新版立德樹(shù)人,幼兒茁壯成長(zhǎng)匯編

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1、 新版立德樹(shù)人,幼兒茁壯成長(zhǎng)匯編 摘 要：“做人先修德，育人德為先”，德育是教育的核心與靈魂。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品質(zhì)的重要時(shí)期，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒園的品德教育要以情感教育和培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化，并貫穿于幼兒的一日生活及各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)之中。 關(guān)鍵詞：德育；核心；幼兒期 立德樹(shù)人，做好幼兒成長(zhǎng)路上的引路人，托起中國(guó)夢(mèng)，是歷史的重托，也是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任。 一、 立德：責(zé)任高于一切 教育是天底下最光輝的事業(yè)，教師的職責(zé)在于通過(guò)言傳身教，培育一代又一代具有高尚思想

2、道德的人才。教師被視為社會(huì)的典范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。“學(xué)高為師，身正為范”，在培養(yǎng)幼兒良好品德時(shí)，教師首先要為人師表、以身作則，成為幼兒的表率。教師是孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，是孩子的一面鏡子，教師的一言一行備受幼兒的關(guān)注，并潛移默化地影響著每一個(gè)幼兒。教師要有良好的師德師風(fēng)，具有高尚的人格，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，通過(guò)幼兒園生活，讓他們成為講文明、懂禮貌，有著良好品德和行為習(xí)慣的人。只有把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德自身修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能做人民滿意的好老師。 二、 樹(shù)人：行動(dòng)勝于語(yǔ)言

3、 俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老?！币粋€(gè)人良好品德的形成，關(guān)鍵看幼小時(shí)期接受了什么樣的教育，生活在什么樣的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境中。所以，幼教工作者肩負(fù)著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的使命。應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐拇蛳略缙诨A(chǔ)呢？我從以下幾方面對(duì)幼兒實(shí)施品德教育。 （一） 制定具體完善的德育方案 為全面提升幼兒的思想品質(zhì)，我制定了具體完善的幼兒德育實(shí)施方案，并結(jié)合各種方式開(kāi)展德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的幼兒成長(zhǎng)氛圍，培養(yǎng)幼兒形成良好的思想品質(zhì)。 小班的孩子，主要培養(yǎng)他們良好的情緒和行為習(xí)慣。如早上能高高興興上幼兒園，學(xué)會(huì)使用“你好”

4、“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)；在和同伴玩玩具時(shí)，不爭(zhēng)不搶?zhuān)苡押孟嗵?；學(xué)會(huì)做游戲，學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)自己吃飯，學(xué)會(huì)飯前便后洗手等。使每一位幼兒都能夠懂禮貌，尊老愛(ài)幼、尊師守紀(jì)。 中班的孩子，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德和行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開(kāi)朗的性格。 大班的孩子，正處于幼兒期晚期，是由學(xué)齡前期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，所以要抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集

5、體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 （二） 開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng) 根據(jù)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和不同實(shí)際情況，我適時(shí)開(kāi)展品德教育的主題活動(dòng)。如三八婦女節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、奶奶、姥姥的教育活動(dòng)，教育幼兒了解媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩；端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日給幼兒講民俗故事，讓幼兒了解風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒的民族自豪感，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；在國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、黨的生日對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)軍教育。重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了培養(yǎng)幼兒從小尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心爺爺奶奶，我開(kāi)展了一系列敬老愛(ài)老的主題活動(dòng)，將敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德在孩子們的心中閃亮：在家長(zhǎng)的幫助

6、下收集有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的資料，讓幼兒知道每年的九月初九是重陽(yáng)節(jié)，了解重陽(yáng)節(jié)有登高、吃糕等風(fēng)俗習(xí)慣；通過(guò)給幼兒講述古今敬老的故事、讓幼兒采訪爺爺奶奶、講講爺爺奶奶小時(shí)候的故事、唱歌，鼓勵(lì)幼兒做一件禮物送給爺爺奶奶、說(shuō)一句祝愿的話、為爺爺奶奶多做事等多種教育手段，讓幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而激發(fā)幼兒要關(guān)愛(ài)身邊的所有需要幫助的人。 （三） 嚴(yán)抓一日活動(dòng)的常規(guī)教育 幼兒園品德教育不是單獨(dú)的一門(mén)課程，而是在幼兒的每日生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行教育培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為習(xí)慣，也絕非一朝一夕所能奏效，要持之以恒、堅(jiān)持不懈、不失時(shí)機(jī)地把品德教育滲透在幼兒的一日生活中，注重品德

7、教育的隨機(jī)性。從小朋友早上入園時(shí)最簡(jiǎn)單的問(wèn)候開(kāi)始，隨時(shí)隨地都少不了品德教育，我嚴(yán)抓住機(jī)會(huì)，利用一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。如在上下樓梯時(shí)，教育小朋友不要擁擠，要有秩序地排隊(duì)行走，懂得遵守秩序；玩耍時(shí)，教育小朋友要和同伴共同分享玩具，愛(ài)惜玩具，做到不亂扔玩具，并能分類(lèi)收拾玩具；吃飯時(shí)不掉飯、不剩飯，愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果；飯前便后洗手要節(jié)約用水；午睡時(shí)能自己穿脫衣服、鞋襪，并保管好自己的衣物，能安靜入睡，不影響他人；在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言，遵守教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律，能從教學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)悟道理等。將立德樹(shù)人教育滲入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使幼兒能夠在輕松、愉快的活動(dòng)當(dāng)中，真正體會(huì)到立德樹(shù)人的重要性。

8、 （四） 創(chuàng)建家園共育的成長(zhǎng)道路 父母是孩子第一任老師，家庭環(huán)境的影響、家長(zhǎng)的言傳身教都在無(wú)形中影響著孩子品德的形成。因此建立家庭與幼兒園的有機(jī)統(tǒng)一，形成合力對(duì)幼兒實(shí)施影響，這需要家長(zhǎng)和教師的共同努力，共同關(guān)心孩子、培養(yǎng)孩子。我通過(guò)開(kāi)展“我為媽媽梳梳頭”“我?guī)湍棠檀反繁场薄皫椭鹿牙先恕薄白哌M(jìn)福利院”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的父母也能夠參與其中，全面地指導(dǎo)幼兒，使幼兒更加熱愛(ài)自己的父母及身邊的人。父母則可以激發(fā)幼兒給生病的爺爺搬椅子、倒水喝；幫助年齡小的弟弟妹妹穿衣服；關(guān)心植物生長(zhǎng)；幫助大人分發(fā)碗筷；家人生日的時(shí)候自己做手工表示祝賀……只要通過(guò)家園的配合，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)幼兒良好品德的形成與發(fā)展，那么我們就一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。 教育承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。這就需要我們愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，將心血和智慧澆注到幼兒的心靈，才能孕育出德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的幼兒，才能有明天的發(fā)展和后天的超越，教育的春天才能百花齊放，勃勃生機(jī)。 參考文獻(xiàn)： [1]王翠蘭.加強(qiáng)幼兒德育教育培養(yǎng)幼兒茁壯成長(zhǎng)[A].基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（下）[C]，202x：2. 作者簡(jiǎn)介： 藍(lán)小娟，廣東省梅州市，廣東省梅州市五華縣示范幼兒園。