2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)15 氮及其化合物課堂評(píng)價(jià).docx

2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)15 氮及其化合物課堂評(píng)價(jià)1. (xx全國(guó)各地高考試題匯編)判斷下列說(shuō)法的正誤(用“”或“”回答)。 (1)氯化銨、次氯酸都屬于強(qiáng)電解質(zhì)。()(2)制二氧化氮時(shí)，用水或NaOH溶液吸收尾氣。()(3)液氨用作制冷劑不涉及化學(xué)變化。()(4)濃氨水可檢驗(yàn)氯氣管道是否漏氣。()(5)將NH4Cl溶液蒸干制備NH4Cl固體。()(6)常溫下，相同的鋁片中分別加入足量的濃、稀硝酸，濃硝酸中鋁片先溶解完。()(7)只滴加氨水鑒別NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四種溶液。()(8)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4 L氨水含有nA個(gè)NH3分子。()(9)通過(guò)灼熱的鎂粉除去N2中的O2。()(10)P2O5可用于干燥Cl2和NH3。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)解析(1)氯化銨為鹽屬于強(qiáng)電解質(zhì)，而次氯酸為弱酸屬于弱電解質(zhì)。(2)NO2與水發(fā)生反應(yīng)3NO2+H2O2HNO3+NO，產(chǎn)生的NO仍是有毒氣體，故不能用水吸收含NO2的尾氣。(3)液氨用作制冷劑是液氨汽化形成氣體時(shí)要吸收外界大量的熱，使溫度降低，只有物理變化。(4)氯氣和濃氨水反應(yīng)產(chǎn)生白煙:3Cl2+8NH36NH4Cl+N2。(5)NH4Cl受熱會(huì)分解生成氯化氫與氨氣，溶液蒸干將一無(wú)所有。(6)濃硝酸會(huì)使鋁表面鈍化，發(fā)生反應(yīng)生成致密氧化膜不能繼續(xù)反應(yīng)，濃硝酸中鋁片不會(huì)溶解完。(7)NaCl、Na2SO4中加入氨水沒(méi)有現(xiàn)象、AlCl3、MgCl2中加入氨水都產(chǎn)生白色沉淀，所以無(wú)法鑒別四種溶液。(8)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，只有22.4 L氨氣含有nA個(gè)NH3分子。(9)熾熱的鎂粉可與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。(10)P2O5為酸性氧化物能與氨氣反應(yīng)生成磷酸銨，不能干燥氨氣。2. 在鐵與銅的混合物中，加入一定量的稀硝酸，充分反應(yīng)后剩余金屬m1 g，再向其中加入一定量的稀硫酸，充分振蕩后，剩余金屬m2 g。則m1和m2之間的關(guān)系是 ()A. m1一定大于m2 B. m1可能等于m2C. m1一定等于m2 D. m1可能大于m2答案A解析鐵和銅的混合物與一定量HNO3反應(yīng)，當(dāng)金屬剩余時(shí)，HNO3耗盡，但生成物中含有Fe(NO3)2或。若再向其中加入稀硫酸，則繼續(xù)發(fā)生反應(yīng):Fe+4H+NFe3+NO+2H2O或3Cu+8H+2N3Cu2+4H2O+2NO，使金屬的質(zhì)量減少。3. “綠色化學(xué)”是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對(duì)環(huán)境的負(fù)作用。下列化學(xué)反應(yīng)不符合綠色化學(xué)概念的是 ()A. 消除硫酸廠尾氣排放的SO2:SO2+2NH3+H2O (NH4)2SO3B. 消除制硝酸工業(yè)尾氣的氮氧化物污染:NO2+NO+NaOH2NaNO2+H2OC. 制NaHCO3:NaCl+NH3+CO2+H2ONaHCO3+NH4ClD. 制Cu(NO3)2:3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2O答案D解析分析產(chǎn)物有NO氣體生成，不符合綠色化學(xué)概念。4. (1)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)合成硝酸的化學(xué)原理。氨的催化氧化:圖a是探究氨的催化氧化的簡(jiǎn)易裝置，實(shí)驗(yàn)中觀察到錐形瓶中鉑絲保持紅熱，有紅棕色氣體生成或白煙產(chǎn)生。白煙的成分是(填化學(xué)式)。 圖a 圖bNO2的吸收:如圖b所示，將一瓶NO2倒置于水槽中，在水下移開玻璃片，可觀察到的現(xiàn)象是。(2)該興趣小組又用如下裝置圖驗(yàn)證NO2的氧化性和NO的還原性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 寫出甲中反應(yīng)的離子方程式: 。說(shuō)明NO2具有氧化性的現(xiàn)象是 。說(shuō)明NO具有還原性的操作和現(xiàn)象是。答案(1)NH4NO3集氣瓶中紅棕色逐漸消失，集氣瓶中的液面逐漸上升(2)Cu+4H+2NCu2+2NO2+2H2O乙試管中溶液變藍(lán)色 打開開關(guān)，擠壓空氣囊;丙中氣體由無(wú)色變?yōu)榧t棕色 解析(1)有紅棕色氣體生成說(shuō)明有NO2，根據(jù)原子守恒定律，參加反應(yīng)的原子有N、H、O，冒白煙的物質(zhì)就是NH4NO3。NO2的吸收，集氣瓶中紅棕色逐漸消失，集氣瓶中的液面逐漸上升?！緟⒖即鸢浮繂?wèn)題1由于NO2和Br2在性質(zhì)上有不少相似性:均具有氧化性;溶于水均有酸生成;均可與堿反應(yīng);均為紅棕色等。所以不能用淀粉-KI試紙、pH試紙、NaOH溶液來(lái)鑒別，但二者性質(zhì)又有差別?？梢杂孟铝蟹椒ㄨb別:AgNO3溶液;CCl4;水洗法。問(wèn)題2根據(jù)銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)Cu(NO3)2+2NO2+2H2O，3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2O可知，獲得等量的Cu(NO3)2(如1 mol)，消耗的硝酸分別為4 mol、 mol，產(chǎn)生的氣體分別為2 mol NO2、mol NO。可見(jiàn)用稀硝酸消耗的硝酸少，產(chǎn)生的有害氣體少。但兩種方法均產(chǎn)生有害氣體污染環(huán)境。若將銅先在空氣中加熱生成CuO，然后再用稀硝酸溶解氧化銅，由該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O22CuO、CuO+2HNO3Cu(NO3)2+H2O知，生成1 mol Cu(NO3)2只需2 mol硝酸，比上述兩種方法都少，且無(wú)有害氣體產(chǎn)生。基礎(chǔ)梳理考點(diǎn)1：1. 游離化合游離2. 無(wú)色氣體無(wú)味難3. (1)N2+3H22NH3(3)Mg3N2考點(diǎn)2：無(wú)色紅棕色有毒有毒不溶能溶3Cu(NO3)2+2NO+4H2OCu(NO3)2+2NO2+2H2O汽車尾氣酸雨光化學(xué)煙霧考點(diǎn)3：1. (1)無(wú)色刺激性小極易700(2)a.紅極易堿性b.揮發(fā)堿紅銨鹽白煙NH3+HClNH4Cl2NH3+H2SO4 (NH4)2SO4(3)制冷劑(4)堿石灰2. (1)白易(2)NH3+ HClNH3+ CO2+ H2ONH3+H2O濕潤(rùn)的紅色石蕊藍(lán)(3)堿性考點(diǎn)41. (1)無(wú)刺激性揮發(fā)任意比69%98%(2)CaCO3+2HNO3Ca(NO3)2+CO2+H2O石蕊試液變紅先變紅后褪色4HNO34NO2+O2+2H2O鈍化3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2OCu+4HNO3(濃)Cu(NO3)2+2NO2+2H2OC+4HNO3(濃)CO2+4NO2+2H2O2. (2)氨氣、空氣、水(3)4NO+6H2O2HNO3+NO3. 氮肥染料塑料炸藥硝酸鹽