2019-2020年高二體育 搏擊操教學設計.doc

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2019-2020年高二體育 搏擊操教學設計 教學內容：搏擊操~小組隊形創(chuàng)編 一、教材分析 本課是隊形創(chuàng)編理論教學后的第一次實踐課，通過隊形的創(chuàng)編實踐，進一步使學生了解健美操創(chuàng)編的技術特點及創(chuàng)編的方法。 二、教學目標 認知目標：通過隊形的創(chuàng)編,進一步使學生了解健美操創(chuàng)編的技術特點及創(chuàng)編的方法。 技能目標：通過教學進一步發(fā)展學生的身體素質,提高協調性、節(jié)奏感及表現力，分組教學促進了學生的合作意識、集體意識,90%的學生學會簡單的創(chuàng)編。 情感目標：在練習中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)積極向上、樂觀自信的意志品質,調節(jié)情趣、緩解緊張的學習壓力,提高了交往能力和社會適應性。 三、學情分析 本課的教學對象為高二學生。我們分為四個小組，雖然學生的素質各不相同，但同學之間團結友愛，同進通過對套路的教學，學生對健美操的認知水平和自身的素質也有了不同程度的提高；另外在平時的教學過程中，學生喜歡同伴間互相交流合作，健美操創(chuàng)編能更好的讓學生實現情感目標。 四、教學方法 教師運用帶領法、疊加法、口令提示法、銜接法、交替法、講解示范法　和念動練習法并結合健身俱樂部健身操教學常用的領操法等教法。 學生采用自主、合作、探究的教學模式。 五教學重點及難點 教學重點：創(chuàng)編的科學性、合理性。 教學難點：隊形的整齊性和隊形變化的藝術性。 六、教學過程 1. 課堂常規(guī) 2. 小游戲~集體舞 3. 復習上節(jié)課搏擊操兩部分動作 4. 新授一節(jié)動作 5. 如何使健美操套路具有一定的表演價值,引出小組隊形創(chuàng)編 6. 巡回指導,啟發(fā)學生進行創(chuàng)編 7. 及時解決在創(chuàng)編過程中出現的情況如:鼓勵性格內向、不善言談的學生講出自己的方法。 8. 各小組進行點評。 9.評價總結。