2019-2020年中考物理沖刺復(fù)習(xí)功和機(jī)械能專題2機(jī)械效率訓(xùn)練.doc

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2019-2020 年中考物理沖刺復(fù)習(xí)功和機(jī)械能專題 2 機(jī)械效率訓(xùn)練 一、有用功、額外功和總功 W 有用 : W 額外 : W 總 : ，即： W 總 = 思考： 用水桶從井中提水的時候，所做的功哪部分是有 用功，哪部分是額外功？ （W 有用 = ， W 額外 = ） 如果桶掉到井里，從井里撈桶的時候，撈上的桶 里帶了一些水，這種情況 下哪部分是有用功，哪 部分是額外功？ （W 有用 = ， W 額外= ） 二、機(jī)械效率： 1.定義： 2.定義式： （機(jī)械效率要用百分?jǐn)?shù)表示） 探究：滑輪組的機(jī)械效率 實驗結(jié)論： 使用同一個滑輪組，提升的物重越 ，機(jī)械 效率越 。 探究：斜面的機(jī)械效率 實驗結(jié)論： 使用同一個斜面，斜面的傾角越 ，斜面的 機(jī)械效率越 。 例 1、關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是 A.越省力的的機(jī)械，機(jī)械效率越高 B 有用功多的機(jī)械，效率越高 C.額外功少的機(jī)械，機(jī)械效率高 D.總功一定時，有用功多的機(jī)械的效率高 例 2、利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組，在相同的時 間內(nèi)用大小相同的力 F1和 F2分別把質(zhì)量相等的重物提升 到相同的高度，則 A力 F1做的功多 B甲滑輪組的額外功較大 C乙滑輪組的機(jī)械效率高 D甲、乙兩個滑輪組的總功相同 例 3、小紅和小明用兩個滑輪組成一個滑輪組，研究 “滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系”。下表是 他們記錄的部分實驗數(shù)據(jù) 根據(jù)數(shù)據(jù)表格中提供的信息，在圖中畫出滑輪組的 繞繩方式。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算，滑輪組提升重 9N 的鉤碼時的 機(jī)械效率為%。 分析數(shù)據(jù)可知，使用同一個滑輪組，提升的物重越 大，機(jī)械效率。 例 4、為了樓體抗震加固，學(xué)校購進(jìn)了一批水泥，現(xiàn) 需要把水泥運(yùn)到離地面 2m 高的平臺上，同學(xué)們根據(jù)物理 課上學(xué)到的知識，分組設(shè)計了甲、乙兩種簡單機(jī)械的組合 裝置，如圖所示，水泥重 500N，每個滑輪重 10N，不計繩 重及軸摩擦。甲圖中斜面長 5m，人勻速拉繩時，拉力的大 小為 190N。比較兩種裝置，較省力的是 裝置（選填 “甲”或“乙”），機(jī)械效率較高的是 裝置（選填 “甲”或“乙”）。 例 5、如圖所示，體重是 800N 的工人利用滑輪組把浸 沒在水中的物體 A 提升出水面。物體 A 浸沒在水中勻速上 升時，滑輪組的機(jī)械效率為70%。物體 A 被完全提出水 面后勻速上升時，滑輪組的機(jī)械效率為85%，此時水平 地面對工人的支持力為 FN2200N。不計滑輪軸摩擦和繩 重。求： 物體 A 受到的重力 GA； 物體 A 浸沒在水中時，水平 地面對工人的支持力 FN1； 物體 A 的密度。