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1、德育工作經驗交流會上的發(fā)言
學校教育 德育為先
官莊小學 甘長慶
1986年9月，我被分配到樂平市高家鎮(zhèn)小學任教。24年來，我一直耕耘在小學教育這個神圣的地方。家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，寄托著我心中的情，縈繞著我枕邊的夢，牽掛著我赤誠的心。教育工作“德育為首”，育人是教育事業(yè)的終極目標。我認為學校德育工作應從以下幾個方面入手：
一、營造優(yōu)美的育人環(huán)境——環(huán)境育人
環(huán)境影響一個人的作為。學校是學習知識的場所，更是學生成長的樂園。育人環(huán)境直接影響育人質量。
2004年，我被調到高家鎮(zhèn)莊泉小學擔任負責人。莊泉小學建校時由于經費不足，學校的圍墻、校門、水井等輔助設施一直未予配套。
為了營造一
2、個“平安、文明、和諧”的校園，我將興建學校圍墻、校門的報告送交了相關部門。此事得到了莊泉村委會和鎮(zhèn)中心小學的高度重視。不久，600平米的籃球場和300余米的圍墻相距建成。隨后我又組織教師種植了100多棵小樹苗，綠化校園。如今學校的面貌改變了，學生也不再撒野了。
二、制定有效的管理制度——管理育人
為了推進學校的德育工作，學校不僅要加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和對教師的職業(yè)道德教育，更應制定和完善各項管理制度，有效地管理學校的人、財、物、事。如：學習制度、會議制度、值日制度、考勤制度、衛(wèi)生制度等。學校工作有章可循，才能做到井然有序。
三、德才并舉的課堂教學——教書育人
教材是知識和育
3、人的載體，教師承擔著教書育人的責任。不管哪個教師，不管教什么科目，在課堂教學過程中都應當把思想教育滲透其中，不失時機地對學生進行思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。不能只注重知識的傳授，而忽略了道德觀念培養(yǎng)。教師在對學生進行教育的同時，自己的思想品德和精神境界也會得到凈化和升華。
四、開展豐富的課外活動——活動育人
只學習不玩耍，天才遲早也變傻。從去年開始，我鎮(zhèn)在學生中廣泛開展了“我運動、我健康”、“我讀書、我成長”活動，在教師中開展了“做優(yōu)秀樂平人，爭當人民滿意教師”主題活動。我認為這是一個很好的德育途徑。通過開展活動，參加運動的學生逐漸多了，追打吵鬧的學生少了；閱讀課外書的
4、學生逐漸多了，無事閑談的學生少了。每個教師承擔著每周20多節(jié)課的教學任務，仍然任勞任怨，無怨無悔。他們不容易?。?
此外，學校還應根據實際情況開展一系列課外活動和社會實踐活動。讓師生在豐富多彩的活動中擁抱自然，開闊視野，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。如：踏青、登山、野炊、義務勞動等。
五、樹立良好的教師形象——師品育人
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為校長，首先要做教師地典范，要求教師做到的，自己應該首先做到，育人先育己。教師要時刻牢記自己是一名人民教師，端其冠，正其身，謹其言，慎其行，處處為人師表，事事率先垂范。學生便會在耳濡目染中得到教育，受到熏陶。
六、建立融洽的師生關系——
5、愛心育人
教育是培植生命的事業(yè)，教育的秘訣只有一個字，那就是——愛?！皭凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育。”良好的師生關系，是做好學校德育工作的基礎和前提。學校領導要經常關心教職工，工作上知進
退，生活上知冷暖，做教職工的貼心人。教師在教學工作中，要關愛學生，做學生的好朋友。如今，留守兒童較為普遍，他們雖然有個家，卻很少得到家庭的溫暖。學生親情的流失需要我們教師去彌補。天氣炎熱，我們要為學生備水；天氣轉寒，我們要叮囑學生添衣；洪水漫路，我們要護送學生回家；學生身體不適，我們要帶學生看醫(yī)生；學生學習吃力，我們要為學生輔導；學生遇到困惑，我們和學生促膝談心……
在工作中，我們要盡量和學生待在一起，和學生打成一片。為了便于聯系，我們還可以建立了師生聯系卡，將老師的電話號碼和學生的家庭電話打印出來，發(fā)給每個學生和老師。在長期的相處中，師生之間就會建立深厚的感情，學生就會把我們當成知心朋友，有快樂懂得和老師分享，有煩惱也會讓老師一起分擔。學校讓學生感受到了家庭的溫暖，老師讓學生感受到了親人般的關懷。辛勤的汗水，定會澆開一朵朵幸福的花蕾。
愛崗敬業(yè)是我的職業(yè)準則。愛生如子是我的職業(yè)操守?！白屪约旱纳碛鞍殡S學生的身影，讓自己的靈魂扣動學生的心靈?！边@是我作為一名人民教師的職業(yè)感言。
愛崗敬業(yè)愛生如子
