2019-2020年七年級生物上冊人教版 第一單元 第一章 認(rèn)識生物 檢測題（含答案）.doc

第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識生物 檢測題2019-2020年七年級生物上冊人教版 第一單元 第一章 認(rèn)識生物 檢測題（含答案）一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。）1.（xx云南）下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（）A.生物都能運(yùn)動 B.生物都由細(xì)胞構(gòu)成C.生物都能繁殖后代 D.生物都必須生活在水中2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A.母雞下蛋B.鐵皮生銹C.雨后春筍D.葵花向陽3.下列能說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)的是（ ）A.人排尿B.鯨呼氣時會產(chǎn)生霧狀水柱C.西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物D.含羞草的葉受到觸碰時會合攏4.下列各項中屬于生物的一組是（ ）A.機(jī)器人、蜻蜓、鐘乳石B.蘑菇、珊瑚蟲、松樹C.珊瑚、菊花、水草D.枯枝、魚、樹5.綠豆這種植物通過光合作用制造的有機(jī)物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用。這說明（ ）A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物6.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征。A.生活需要營養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對外界刺激作出反應(yīng)D.生長和繁殖7.下列敘述中不正確的是（ ）A.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物都能生長和繁殖C.生物都具有遺傳和變異的特性D.生物都能進(jìn)行光合作用8.小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進(jìn)行分類的？（ ）A.用途B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生理功能D.生活環(huán)境9.下列現(xiàn)象屬于生長和繁殖的是（ ）A.蘑菇從小長到大B.人遇到狼群時感到害怕 C.植物落葉D.人體排汗10.根據(jù)你對生物的初步認(rèn)識，以下結(jié)論成立的是（ ）A.生物都是肉眼直接可見的B.空氣中沒有生物C.有生命的物體就是生物體D.生物只有植物和動物11.在一片大草原上，斑馬正悠閑地啃食著青草，突然有一只斑馬發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只獅子，它狂奔起來，其他斑馬也開始奔跑起來。這種現(xiàn)象說明（ ）A.生物能夠繁殖B.生物能對外界的刺激作出反應(yīng)C.生物的生長需要營養(yǎng)D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物12.下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長現(xiàn)象？（ ）A.人在離開路燈行走時，影子越來越長B.隨著環(huán)境的惡化，沙漠的面積越來越大C.工人筑路時，路面越來越寬D.春暖花開時，楊樹的樹干越長越粗13.一粒種子經(jīng)過萌發(fā)、生長成為一株高大的植物，體現(xiàn)了生物的（ ）A.新陳代謝B.繁殖能力C.應(yīng)激性D.生長現(xiàn)象14.下列不能說明生物能夠生長和繁殖的是（ ）A.種子萌發(fā)B.幼鱷逐漸長大C.蘑菇生長D.鐘乳石慢慢長大15.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征？（ ）A.呼吸B.排出體內(nèi)的廢物C.對刺激作出反應(yīng)D.生長和發(fā)育16.下列生物能自己制造有機(jī)物的是（ ）A.人類B.豌豆C.青蛙D.病毒17.下列古詩中，描寫生物生長和發(fā)育的是（ ）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬18.植物和動物共有的特征是（ ）A.進(jìn)行光合作用 B.能繁殖后代C.捕食D.具有向光性19.下列不屬于生物的基本特征的是（ ）A.植物落葉B.生石花開出美麗的小黃花C.鐘乳石慢慢長大D.綠豆發(fā)芽20.下列有關(guān)生物特征的描述，正確的是（ ）A.動植物都能自己制造有機(jī)物B.動物能進(jìn)行呼吸，植物不能C.動物能排出體內(nèi)的廢物，植物也能D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的21.下列哪種生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的？（ ）A.細(xì)菌 B.蘑菇C.月季 D.病毒22.（xx山東東營）“一只雄黑猩猩飛快下了樹，并且不慌不忙地向我走來。當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時，它站住了，毛發(fā)聳立起來，樣子兇暴可怕”，這是珍妮古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮古道爾運(yùn)用了哪種研究方法？（）A觀察法 B調(diào)查法C實驗法 D測量法23.下列不屬于調(diào)查的是（ ）A.調(diào)查某地區(qū)人口的性別比例 B.水污染抽樣調(diào)查 C.森林資源調(diào)查 D.仔細(xì)觀察蝌蚪的形態(tài)及生長情況，以得到蝌蚪的資料24.下列生物歸類正確的是（ ）A.玉米、蝗蟲、貓頭鷹、鯽魚屬于陸生動物B.雞、鴨、鵝、狗屬于家禽C.小麥、高粱、玉米、大豆等屬于糧食作物D.鯽魚、家鴨、鵝、海蜇屬于水生生物25.在調(diào)查校園生物的過程中，以下同學(xué)的做法正確的是（ ）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感覺太惡心了，沒有記錄下來二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）26.（10分）連線題。動物的取食 應(yīng)激性向日葵朝向太陽 生長人體的排汗 營養(yǎng)蘑菇由小長大 繁殖鳥類產(chǎn)卵 排泄27.（12分）閱讀材料并回答下列問題。桃花魚是腔腸動物門水螅蟲綱的一個小類群，棲息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長于三峽庫區(qū)秭歸縣歸州鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學(xué)研究和觀賞價值。隨著三峽工程初期蓄水的臨近，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進(jìn)行保護(hù)。在制訂保護(hù)桃花水母的行動方案之前，你需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查。那么你打算怎樣去做這個調(diào)查呢？（1）我的調(diào)查目的： 。（2）我的調(diào)查對象： 。（3）我的調(diào)查范圍： 。（4）我的調(diào)查方案： 。28.（8分）請說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）（1）曲中的生物有： 。（2）曲中的非生物有： 。29.（10分）閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株很大的桃樹，并結(jié)出許多桃子。從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。（1）材料說明生物 。（2）材料說明生物 。30.（10分）下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。鳳眼蓮 蓮與蜻蜓 螞蟻 河蝦 鯽魚（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？ 。（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果。 第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識生物檢測題參考答案1.C 解析：植物屬于生物，但植物不能運(yùn)動，A項錯誤；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，B項錯誤；生物都可以生長繁殖，說明生物具有能生長和繁殖的基本特征，C項正確；陸生生物不生活在水中，D項錯誤。2.B 解析：鐵皮生銹是鐵在空氣中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，沒有生命現(xiàn)象發(fā)生。3.D 解析：人排尿是排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；鯨呼氣時會產(chǎn)生霧狀水柱是在進(jìn)行呼吸；西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是指生物的生活需要營養(yǎng)；含羞草的葉受到觸碰時合攏是對外界刺激產(chǎn)生了反應(yīng)。4.B 解析：A項中機(jī)器人、鐘乳石不屬于生物，C項中珊瑚不屬于生物，D項中枯枝不屬于生物。5.A 解析：植物通過光合作用制造的有機(jī)物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用，這些都說明生物的生活需要營養(yǎng)。6.C 解析：牽?；ǖ拈_放和關(guān)閉是對光刺激作出的反應(yīng)。7.D 解析：并不是所有的生物都能進(jìn)行光合作用，如動物、大部分的細(xì)菌和真菌等。8.A 解析：小麥和水稻、菊花和牡丹、甘草和田七是根據(jù)用途來進(jìn)行分類的。9.A 解析：蘑菇從小長到大是指蘑菇的生長；人遇到狼群時感到害怕是人對遇到狼群作出的反應(yīng)；植物落葉是植物對寒冷氣候的反應(yīng)；人體排汗是人排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。10.C 解析：有很多生物用肉眼是看不見的，如病毒、細(xì)菌等；空氣中也有生物，如飄浮的細(xì)菌等；生物除了動物和植物外，還有病毒、細(xì)菌、真菌等。11.B 解析：斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后迅速奔逃，這是對外界刺激作出的反應(yīng)。12.D 13.D 14.D15.D 解析：草原上的草每年都會枯萎，第二年春天又生長起來，這充分體現(xiàn)了生物的生長和發(fā)育的特征。16.B 解析：豌豆是植物，植物能通過光合作用制造有機(jī)物，供自身需要和動物取食。17.B18.B 解析：四個選項中，動物和植物都具有的特征是能繁殖后代。動物不能進(jìn)行光合作用，植物不能捕食，動物沒有向光性。19.C 解析：鐘乳石慢慢長大是碳酸鈣逐漸沉積的結(jié)果，不屬于生命現(xiàn)象。20.C 解析：植物能自己制造有機(jī)物，動物不能；動植物都能進(jìn)行呼吸，都能排出身體內(nèi)的廢物；絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。21.D 解析：病毒是非細(xì)胞生物。22.A 解析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)家就是在非洲森林這種自然狀態(tài)下記錄了黑猩猩的生活，故A項正確。調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，故B項錯誤。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，故C項錯誤。在進(jìn)行科學(xué)研究時有時還需要測量，其步驟包括：要有明確的目的；要全面、細(xì)致和實事求是，及時記錄；要有計劃、有耐心；要積極思考；要交流看法、進(jìn)行討論。故D項錯誤。23.D 解析：仔細(xì)觀察蝌蚪的形態(tài)及生長情況，屬于觀察。24.C 解析：A項中鯽魚屬于水生動物；B項中狗不是家禽；D項中家鴨、鵝不屬于水生生物。25.B 解析：在調(diào)查環(huán)境中的生物時要注意保護(hù)生物，不能隨意踐踏植物、傷害動物等；調(diào)查記錄應(yīng)該真實，不能隨意刪改。26.動物的取食 應(yīng)激性向日葵朝向太陽 生長人體的排汗 營養(yǎng)蘑菇由小長大 繁殖鳥類產(chǎn)卵 排泄27.（1）了解桃花水母的生存數(shù)量、生存地區(qū)、生活方式及如何保護(hù)桃花水母 （2）桃花水母 （3）網(wǎng)上、書籍資料、詢問老師和家長、實地考察 （4）提示：查閱資料，歸納整理，最后制訂方案。解析：調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，然后制訂合理的調(diào)查方案。28.（1）老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人 （2）枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽解析：枯藤已經(jīng)干枯，不具有生命的特征，不屬于生物；老樹是植物，昏鴉、瘦馬、斷腸人是動物，這些都屬于生物；小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽都屬于非生物。29.（1）能生長和繁殖 （2）具有遺傳和變異的特性解析：一粒種子能發(fā)育成一株高大的植物體，植物體能夠開花和結(jié)果，這是植物體的生長和繁殖現(xiàn)象；向日葵種子種下去能長出向日葵植株，這是遺傳現(xiàn)象，而不同的向日葵植株在形態(tài)特征上有不同的地方則是變異現(xiàn)象。30.（1）淡水水域和陸地 （2）據(jù)生活環(huán)境將照片中的生物分為水生生物（鳳眼蓮、蓮、河蝦、鯽魚）和陸生生物（蜻蜓、螞蟻）；據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)將照片中的生物分為植物（鳳眼蓮、蓮）和動物（河蝦、鯽魚、蜻蜓、螞蟻）。解析：（1）由照片中的生物可知，除螞蟻、蜻蜓外，其他生物都是生活在淡水水域的。（2）對生物進(jìn)行分類時，不同的分類依據(jù)可以得到不同的結(jié)果。