2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc
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2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc
語文園地八課 題語文園地八課型新授課執(zhí) 教課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字,認(rèn)識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的趣味,激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、野。3、認(rèn)識象聲詞,了解他們的作用,并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。4、熟讀并積累含有動物名稱的成語,并能選擇一兩個說話。5、有主動識字的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。通過閱讀,體會“酸葡萄心理”。教學(xué)重點、難點1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字,認(rèn)識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。2、熟讀并積累含有動物名稱的成語,并能選擇一兩個說話。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作多媒體課件。(教師)2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)教學(xué)過程教師復(fù)備一、識字加油站。1、學(xué)生認(rèn)識兩個偏旁部首:廠、穴??蛷d廚房車廂大廈鳥窩窯洞窗簾空間2、自由讀一讀含有這兩個偏旁的生字。廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾3、看看這些字有什么共同點?4、你還知道哪些“廠、穴”旁的字?說一說,寫一寫。5、先同桌交流,再全班交流。6、師:你們覺得我們國家的漢字有趣嗎?二、字詞句運用。1、試著讀一讀,看誰能將這些字讀準(zhǔn)。猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀。啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈大家都睡著了,突然響起()的敲門聲。(),雨不停地下著。()鳥兒在樹上地叫著。2、你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎?試著說一說。3、在上面選擇正確的象聲字填在句子中。4、請同學(xué)匯報。5、拓展:我也會選填象聲字。(1)吃中午飯時,突然飛來一群小鳥,(),叫個不停。(2)看著不爭氣的小明,媽媽生氣極了,只聽()的一聲,小明的臉上多了五個手指印。(3)上班高峰堵車了,只聽(),喇叭聲響個不停。三、書寫提示。會寫生字領(lǐng)、群、船、野。1、先觀察,同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2、老師提示:(1)先看后寫,才能減少修改次數(shù),確保頁面整潔。(2)有些字,左右兩邊的寬窄差不多,寫的時候要均衡。3、請學(xué)生描紅,描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。4、學(xué)生書寫,老師巡視指導(dǎo)。5、進行全班評比。四、談感受,說收獲。第二課時一、談動物引入新課。1、師:孩子們喜歡哪些動物?2、全班交流。3、下面這些歇后語,表達了人們以前對狐貍的印象。讀一讀,和同學(xué)交流它們的意思。歇后語:狐貍尾巴藏不住狐貍吵架胡(狐)言亂語狐貍給雞拜年不懷好意黃鼠狼和狐貍結(jié)親臭味相投二、日積月累1、出示成語,讀一讀。狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞嗚狗吠害群之馬如魚得水2、指名朗讀,同桌讀,全班齊讀。3、請圈出成語中的動物名稱。4、大概理解成語的意思。5、再讀成語,邊讀邊體會。6、你還了解哪些成語里也含有動物名稱?說一說。7、我會選擇一兩個成語說話。如:媽媽做的飯真香,我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。三、我愛閱讀:狐貍和葡萄1、讀一讀。狐貍和葡萄一只饑餓的狐貍鉆進了果園,果園里一串串葡萄已經(jīng)成熟。狐貍見了眼睛發(fā)紅,口水直流,水靈靈的葡萄像紅寶石一樣晶瑩剔透;可惜的是,它們都掛得太高,狐貍無論如何也夠不到,雖然眼睛看得見,可是牙齒碰不著。狐貍白白折騰了整整一個鐘頭,最后還是不得不悻悻溜走。它懊喪地說:“算了!這葡萄看上去挺好,其實酸酸的它還沒長熟:吃一口定會倒牙,澀得難受?!?、誰能說一說這篇文章講了什么的故事?3、全班交流。4、師總結(jié):這個故事和伊索寓言里的“吃不到葡萄就說葡萄酸”意思相近,表示對于得不到的東西,就找借口貶低他,以此達到平衡自己心理的目的。在心理學(xué)上稱之為“酸葡萄心理”。比喻有些人無能為力,做不成事,就借口說時機未成熟。四、教師總結(jié),布置作業(yè)。課后反思: