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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 -20
學年度第一學期]
任教學科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
《整百整千數(shù)加減法》教學設計
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
教學目標:
1、學會整百整
2、千數(shù)加減法的口算方法。
2、能夠正確口算整百整千數(shù)進退位加減法。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。
教學重點:
學會整百整千數(shù)加減法的口算方法。
教學難點:
能夠正確口算整百整千數(shù)進退位加減法。
教學用具:
課件
教學過程:
一、復習引入。
1 、口算
40+50= 90 -60= 90+10= 80 - 50=
60+30=
100-70= 20+70= 10+90=
2、說一說
( 1 ) 13 個十是多少?
( 2 ) 25 個百是多少?
( 3 ) 5 個千呢?
( 4 ) 80 里面有( )個十。
(5)700 里面有( )個百。
(6)1
3、30 里面有( )個十。
60 — 20=
(7)4000 里面有( )個千。
3、填一填
( 1 ) 300 是由(
( 2 ) 850 是由(
(3) 130 是由(
)個百組成的。
)個百和( )個十組成的,也是由(
)個十組成的。
)個十組成的。
4 ) 5 個千是( )
精品教學教案設計 | Excellent teaching p
4、lan
( 5 ) 36 個百是( )?
二、情景導入。
師:五一勞動節(jié)快要來臨了,好多商場為了慶祝節(jié)日,開展了很多優(yōu)惠的活動,鄰居
的王爺爺剛搬新家, 正好要添一些家電, 就去電器商城里買回了一臺電視和一臺冰箱。 你能
幫王爺爺算算帳嗎?
1 、出示主題圖。(板書:電視 1000 元 冰箱 2000 元)
師:你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?
2、根據(jù)圖意,提出問題。(學生思考回答)
板書問題:( 1 )電視盒冰箱一共花了多少錢?
( 2 )冰箱比電視貴多少元?
( 3 )電視比冰箱少多少元?
三、解決問題,探究算法。
1 、解決問題( 1 )電視盒冰箱一共花了多少錢?
5、
( 1 )根據(jù)問題,列出算式: 1000+2000=
( 2 )你是怎么算的?跟同桌互相說說。
( 3 )學生說算法。
板書: 1000+2000=3000 (元)
想: 1+2=3 1000+2000=3000
1 個千加 2個千是 3 個千 1000+2000=3000
( 4 )指名學生用自己喜歡的算法說說。
( 5 )口答問題。
2、解決問題( 2 )、( 3)
( 1 )學生自主列式: 2000-1000=
( 2 )你是怎么算的,用你喜歡的方法跟同桌說說。
( 3 )指名學生回答。
3 、教學例 12
師:看來這個難不倒你們呀,老師出個難點的算式看你們會
6、不會算。
板書算式: 80+50=
1 ) 你是怎么算的?
2 ) 學生討論后回答。
(3)根據(jù)80+50=130 ,想出跟它有關系的算式。 (學生討論后回答)
50+80=130 130-50=80 130-80=50
(4)練習:出示900+600= 想出跟它有關系的算式。
600+900=1500 1500-900=600 1500-600=900
四、鞏固練習。
1、練一練
200 + 400= 3000 + 6000= 9000 — 7000= 450 — 50=
4500 — 4000= 3400 — 400= 200 + 400= 3000 + 6000=
7、 9000 — 7000=
450 — 50= 4500 — 4000= 3400 — 400=
2、口算下面各題
900 — 300 540 — 300 2900 — 800 2000 + 5000 640 — 200
7200 -200
4300 — 300 5200 — 200
360 — 360
3.接力賽.看算得又對又快.
五、小結。
在計算整百整千數(shù)加減法時,我們可以用什么方法計算?
先把整百、整千數(shù)看成幾個百或幾個千,再相加減。
先把 前面的數(shù)相加減,再在得數(shù)末尾添上相同個數(shù)的 。
板書:
整百整千數(shù)加減法
1000+2000=3000 (元)
想:1個千加2個千是3個千,就是3000. 1+2=3 1000+2000=3000
80+50 =130 (元)
想:8個十加5個十是13個十,就是130
130-50=80 (元)
想:13個十減5個十是8個十,就是80
《整百整千數(shù)加減法》教學反思
渠口九年制學校
張曉曦
2014 年 6 月
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰