2019-2020年高中歷史 6、2羅斯福新政教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 6、2羅斯福新政教案 新人教版必修2 課標(biāo)要求： 列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與能力：了解羅斯福新政的出臺(tái)；識(shí)記羅斯福新政的內(nèi)容和兩個(gè)階段；理解羅斯福新政實(shí)施的背景、實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)和影響。 （2）過(guò)程與方法：分組討論、探究羅斯福新政對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展和世界資本主義發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)羅斯福不怕困難、銳意改革的精神；認(rèn)識(shí)改革對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義（社會(huì)主義市場(chǎng)、資本主義經(jīng)濟(jì)也有計(jì)劃） 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響。 難點(diǎn)：理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)；對(duì)“新政”的評(píng)價(jià)。 教學(xué)建議： 本節(jié)教材主要包含三個(gè)方面內(nèi)容：第一目，實(shí)干家羅斯福，主要講述羅斯福上臺(tái)后對(duì)“新政”的準(zhǔn)備。第二目，施行新政，講述新政的實(shí)施過(guò)程和主要內(nèi)容。第三目，渡過(guò)難關(guān)，主要講述新政對(duì)恢復(fù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的效果。在整體設(shè)計(jì)本課教學(xué)過(guò)程和課時(shí)分配上，重點(diǎn)應(yīng)落在第二個(gè)子目上，要做到詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)，不能平均使用力量。強(qiáng)調(diào)新政“新”在何處？ 一、在課前讓學(xué)生思考：胡佛政府的經(jīng)濟(jì)政策為何不得人心?奉行自由放任政策的美國(guó)政府需要作出什么樣的政策調(diào)整？由此導(dǎo)入新課。 二、第一目“實(shí)干家羅斯福”主要講述四個(gè)問(wèn)題，即（1）當(dāng)選總統(tǒng)；（2）新政準(zhǔn)備；（3）施政歷程；（4）“獅子”和“狐貍”的綽號(hào)的由來(lái)。其中“準(zhǔn)備”要幫助學(xué)生從六個(gè)方面加以歸納提煉：①鼓勵(lì)人民恢復(fù)自信心，戰(zhàn)勝恐懼。②上臺(tái)后，立即施用新政“藥方”，醫(yī)治病入膏肓的美國(guó)經(jīng)濟(jì)。③進(jìn)行大膽的試驗(yàn)克服危機(jī)。④組成“智囊團(tuán)”以確保其決策的正確性。⑤取得國(guó)會(huì)對(duì)其改革經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的支持。⑥向人民解釋新政，爭(zhēng)取人民的支持。 三、第二目“施行新政”，從五個(gè)方面具體講述新政的施行情況。這是本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師應(yīng)講授、分析到位。（1）新政過(guò)程的兩個(gè)階段。（2）新政主要內(nèi)容。要求學(xué)生記憶教材中的五點(diǎn)內(nèi)容。①整頓銀行業(yè)，克服金融危機(jī)。②恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③舉辦救濟(jì)和公共工程。④保護(hù)勞工權(quán)利。⑤建立社會(huì)保障體系。要求學(xué)生理解以下幾點(diǎn)：整頓銀行業(yè)——開端；調(diào)整中心——工業(yè)；救濟(jì)和公共工程——緩解就業(yè)；勞保——緩和勞資矛盾。（3）突出特點(diǎn)：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。（4）實(shí)質(zhì)——在維護(hù)資本主義制度的前提下，對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系所作的局部調(diào)整。（5）評(píng)價(jià)。要從積極作用（社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)、鞏固了資本主義統(tǒng)治、開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式）和局限性（新政只能減緩但不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)）兩方面進(jìn)行。 四、第三目“渡過(guò)難關(guān)”，按三個(gè)時(shí)間段，通過(guò)具體史料講述“新政”是如何使美國(guó)是渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)難關(guān)的。（1）1933——1935年：美國(guó)經(jīng)濟(jì)，逐漸恢復(fù)。（2）1935——1939年：基本恢復(fù)。（3）二戰(zhàn)：美國(guó)徹底擺脫危機(jī)，重新繁榮。講述時(shí)，不必補(bǔ)充材料，讓學(xué)生就書中第99頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”（新政對(duì)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的效果究竟有哪些？），以時(shí)間段為序，做出簡(jiǎn)明扼要的回答即可。 五、關(guān)于羅斯福新政的主要內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，也是高考的重要知識(shí)點(diǎn)，講授時(shí)，可以結(jié)合胡佛政府面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取的措施來(lái)比較羅斯福新政的主要內(nèi)容，把前面兩節(jié)內(nèi)容綜合思考。