一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《小雨沙沙》教案2 湘藝版.doc
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小雨沙沙教案教學(xué)目標(biāo):1、能夠感受歌曲小雨沙沙活潑天真的情緒,體會(huì)春天生機(jī)勃勃的情景。2、通過(guò)視覺(jué)效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境,并運(yùn)用“聽(tīng)唱法”熟悉歌曲的旋律,通過(guò)有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音,潛移默化進(jìn)行節(jié)奏感練習(xí)。3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲,并懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):1、學(xué)生能用活潑的歌聲來(lái)演唱歌曲,注重歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比,以情帶聲的演唱。2、根據(jù)學(xué)生的不同能力,創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來(lái)演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體,鋼琴,頭飾,小樂(lè)器教學(xué)過(guò)程:一、常規(guī)教學(xué)。1、聽(tīng)音入室。邊聽(tīng)音樂(lè)邊作動(dòng)作進(jìn)音樂(lè)教室。2、師生問(wèn)好。3、練聲。一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力較強(qiáng),讓學(xué)生通過(guò)模仿公雞,火車發(fā)動(dòng)時(shí)的聲音進(jìn)行聲音練習(xí)。二、新授歌曲小雨沙沙,并進(jìn)行歌表演。1、情景導(dǎo)入感受春天。(1)律動(dòng)。師生采用舞蹈的形式,表演歌曲嘀哩嘀哩,感受春天與音樂(lè)的美好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情!(2)游戲播種種子。(a)問(wèn)題引入。讓學(xué)生思考并回答,種子生根發(fā)芽所需要的條件,養(yǎng)分。(b)出示課件。動(dòng)態(tài)式游戲,讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分,以及種子發(fā)芽的過(guò)程。2、學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲取一個(gè)合適的名稱,從而引出今天的課題小雨沙沙。模仿雨聲,感受小雨沙沙的聲音,感受歌曲前面說(shuō)白的節(jié)奏。初聽(tīng)范唱,感受歌曲的旋律。再次聽(tīng)范唱小雨沙沙帶著問(wèn)題去聽(tīng)。回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)音的“強(qiáng),弱”將“強(qiáng),弱”帶進(jìn)歌曲中,引領(lǐng)學(xué)生“有強(qiáng)有弱”地朗讀歌詞,加強(qiáng)“強(qiáng)弱”的意識(shí)。運(yùn)用小樂(lè)器為歌曲小雨沙沙伴奏,用小樂(lè)器體驗(yàn)歌曲的情緒與強(qiáng)弱。教師范唱,學(xué)生觀看歌詞,輕聲地在下面跟著老師學(xué)唱。(1)學(xué)生隨琴用“?!敝鹁浜叱枨男?。(2)學(xué)生隨琴完整地用“?!焙叱枨男伞?(3)填詞。師生合作學(xué)習(xí),第一段,老師唱前一句,扮演小雨,學(xué)生唱后一句,扮演種子,唱錯(cuò)或者難點(diǎn)的地方及時(shí)糾正。第二遍,學(xué)生唱前一句,師唱后一句,老師糾正難點(diǎn)與錯(cuò)誤的地方。然后第一段完整地演唱。第二段方法同第一段一樣。(4)學(xué)生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。(5)帶著和種子一樣快樂(lè)的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲,并注意哪小組表現(xiàn)最好。(6)邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小組單獨(dú)演唱,其他小組拍手伴奏。(7)綜合表演,在會(huì)唱的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生戴上頭飾營(yíng)造春天的意境,創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單動(dòng)作,進(jìn)行表演唱,以唱為主。三、小結(jié):師生總結(jié)歸納春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài),讓學(xué)生把自己當(dāng)作春天的種子,要不斷地吸收養(yǎng)分,更好地成長(zhǎng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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