2019-2020年高三生物第一輪復習 第七單元單元整合（12個易錯點總結+典例詳解剖析方法技巧）.doc

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2019-2020年高三生物第一輪復習 第七單元單元整合（12個易錯點總結+典例詳解剖析方法技巧） 易錯點1　誤認為基因突變就是DNA中堿基對的增添、缺失、改變 不能把“基因”和“DNA”兩個概念等同起來。DNA是遺傳信息，就儲存在它的堿基序列中，但并不是構成DNA的全部堿基序列都攜帶遺傳信息。不攜帶遺傳信息的DNA序列的堿基對的改變不會引起基因結構的改變。另外，有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質是RNA，RNA中堿基的增添、缺失、改變引起病毒性狀變異，廣義上也是基因突變。可見，DNA中堿基對的增添、缺失、改變與基因突變并不是一一對應的關系。 易錯點2　基因突變不一定引起生物性狀的改變 有些真核生物基因突變，由于突變的部位不同，基因突變后，不會影響蛋白質的結構和功能，對子代性狀沒有任何影響。真核生物基因突變不影響子代性狀的幾種情況如下：①基因不表達；②密碼子改變，但其決定的氨基酸不變；③有些突變改變了蛋白質中個別氨基酸的個別位置，但該蛋白質的功能不變；④基因突變發(fā)生在顯性純合子中。, 易錯點3　基因突變不一定發(fā)生在分裂間期 基因突變并非與DNA復制出錯有關。引起基因突變的因素分為外部因素和內(nèi)部因素。外部因素包括物理因素(紫外線等輻射)、化學因素(亞硝酸等化學物質)和生物因素(某些病毒)。外部因素對DNA的損傷不僅發(fā)生在間期，而是在各個時期都有。另外，外部因素還可直接損傷DNA分子或改變堿基序列，并不是通過DNA的復制來改變堿基對，所以基因突變不只發(fā)生在間期。內(nèi)部因素包括DNA復制出錯和DNA堿基組成改變等，其中內(nèi)部因素中的DNA堿基組成的改變更是隨機發(fā)生。 易錯點4　不要把基因突變與染色體結構變異混為一談 (1)基因突變只是染色體上某位點的改變，只改變了基因中的一個或幾個堿基對，有可能產(chǎn)生新的基因。而染色體結構變異是染色體某片段的改變，改變的是基因的數(shù)目、排列順序。 (2)基因突變是分子水平的變異，在光學顯微鏡下是觀察不到的。而染色體結構變異是細胞水平的變異，在光學顯微鏡下可以觀察到。 易錯點5　關于“互換”問題 同源染色體上，非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互換，屬于染色體結構變異。 易錯點6　關于“缺失”問題 DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體變異；基因中若干堿基對的缺失屬于基因突變。 易錯點7　單倍體并非只有一個染色體組 若生物體是二倍體，則其單倍體中含有一個染色體組。若生物體是四倍體或多倍體，則其單倍體中含有兩個或兩個以上的染色體組。 易錯點8　細菌、昆蟲的抗藥、抗殺蟲劑的變異不是藥物、殺蟲劑的誘導產(chǎn)生的，而是細菌、昆蟲本來就產(chǎn)生了這些變異，藥物和殺蟲劑的使用只是起了選擇作用 易錯點9　物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離階段，但一定有生殖隔離的產(chǎn)生，如多倍體植物的產(chǎn)生 易錯點10　把生物進化誤當作新物種的形成 種群基因頻率的改變會引起生物發(fā)生進化，而物種的形成是以生殖隔離為標志的，此時兩個種群的基因庫已產(chǎn)生明顯差異，不能再進行基因交流。 易錯點11　自然選擇的對象 直接對象是生物變異的性狀(表現(xiàn)型)；間接對象是相關基因型；根本對象是與變異性狀相對應的基因，即自然選擇的實質是環(huán)境對所對應的基因進行選擇，因而可以改變種群的基因頻率。 易錯點12　生物的共同進化不僅發(fā)生在不同的生物之間，也可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 , 　　　　　　　　　　 　　 　　　解題方法7　細胞分裂與生物變異綜合題的, 解題方法,1.基因突變、基因重組、染色體變異的比較：, 比較項目 基因突變 基因重組 染色體變異 變異的 本質 基因的分子結構發(fā)生改變 原有基因的重新組合 染色體結構或數(shù)目發(fā)生改變 發(fā)生 時間 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期 減數(shù)第一次分裂前期和后期 細胞分裂期 適 用 范 圍 生物 種類 所有生物均可發(fā)生 自然狀態(tài)下，真核生物 真核生物細胞增殖過程均可發(fā)生 生殖 類型 無性生殖、有性生殖 有性生殖 無性生殖、有性生殖 產(chǎn)生 結果 產(chǎn)生新的基因、新的基因型 產(chǎn)生新基因型，沒產(chǎn)生新基因 沒產(chǎn)生新基因，基因數(shù)目或順序發(fā)生變化 鑒定 方法 光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定 光鏡下可檢出 應用 誘變育種 雜交育種 單倍體、多倍體育種 聯(lián)系 ①三者均屬于可遺傳的變異，都為生物的進化提供了原材料 ②基因突變產(chǎn)生新的基因，是生物變異的根本來源 ③基因突變是基因重組的基礎 ④基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 2.可遺傳變異發(fā)生的時期。 (1)基因突變一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期或有絲分裂的間期(DNA分子復制時)。 (2)基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂前期(四分體時期)非姐妹染色體間發(fā)生交叉互換，或減數(shù)第一次分裂后期(同源染色體分離，非同源染色體自由組合)。 (3)染色體變異： ①染色體數(shù)目加倍一般發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂前期(抑制了紡錘體的形成)。 ②個別染色體的增加或減少一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或第二次分裂的后期(個別染色體不能正常分開，移向兩極)。 ③染色體結構的變異發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的間期。 弄清變異的機理，有助于對變異發(fā)生的時期進行判定。 【例1】　下圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法中正確的是(　　) A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體，4個染色體組 B.①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換 C.②過程一定發(fā)生非同源染色體的自由組合 D.若a細胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常 技巧闡釋：圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體，2個染色體組。①過程表示減數(shù)分裂的第一次分裂，在減數(shù)分裂的第一次分裂的四分體時期，可能發(fā)生同源染色體的交叉互換。非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，①過程一定發(fā)生非同源染色體的自由結合。a細胞內(nèi)有5條染色體，可能是①過程異常，也可能是過程②出現(xiàn)異常。 答案：B 【例2】　同一番茄地里有兩株異常番茄，甲株所結果實均為果形異常，乙株只結了一個果形異常的果實，甲乙兩株異常果實連續(xù)種植幾代后果形仍保持異常。下列說法中不正確的是(　　) A.二者均可能是基因突變的結果 B.甲發(fā)生的變異的時間比乙早 C.甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期 D.乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期 技巧闡釋：由題意可知，甲株所結果實均為果形異常，乙株只結了一個果形異常的果實，根據(jù)基因突變的概念可以推理出甲和乙都可能是基因突變的結果，兩者區(qū)別有可能是變異發(fā)生時間的早晚。若在DNA復制前就發(fā)生了變異，有可能就造成了甲株所結果實均為果形異常。由于乙株只結了一個果形異常的果實，而非整個植株果實性狀都相同，所以變異不可能發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子時期。甲株變異有可能發(fā)生在減數(shù)分裂時期，也有可能早于減數(shù)分裂時期，其變異時期不好確定。 答案：C 解題方法8　特殊情況下基因型頻率和基因頻率的計算 1.雜交后代淘汰某些個體后基因型頻率或基因頻率的計算。, 【例3】　果蠅的灰身和黑身是由常染色體的一對等位基因(A、a)控制的相對性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為(　　) A.4∶4∶1　　 B．3∶2∶1 C.1∶2∶1 D．8 ∶1 技巧闡釋：獲取信息，①由題意可知，灰身對黑身為顯性；②雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，后代中AA占，Aa占；計算，①A的基因頻率為，a的基因頻率為；②子代中AA基因型的頻率為2＝；Aa的基因型頻率為2＝；aa的基因型頻率為2＝。 答案：A 2．雜交后代不出現(xiàn)某些個體的基因型頻率或基因頻率的計算。 【例4】　老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)顯性。有一位遺傳學家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結合。如果雜合的黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代，后代(第二代)相同基因型老鼠繼續(xù)交配得到第三代，那么在第三代中黃鼠的比例為(　　) A．40% B．44.4% C．66.7% D．75% 技巧闡釋：雜合的黃鼠基因型為Aa，可利用遺傳圖解求得第三代中黃鼠的比例： 由遺傳圖解可知第三代中黃鼠的比例為4/9，即44.4%。 答案：B 3．種群數(shù)量變化后，種群基因頻率的計算。 【例5】　某小島上原有果蠅20 000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時從島外引入了2 000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機交配，則F1中V的基因頻率約是(　　) A．43%　　B．48% 　　 C．52%　 D．57% 技巧闡釋：首先計算出從島外引入2 000只基因型為VV的果蠅后，島上果蠅的基因型頻率。20 000只果蠅中，基因型VV有20 00015%＝3 000只，Vv有20 00055%＝11 000只，vv有20 00030%＝6 000只。從島外引入2 000只基因型為VV的果蠅后，三種基因型的果蠅所占比例發(fā)生變化：VV占＝。F1中V的基因頻率是＋≈48%。本題易犯錯誤是沒有將島外引入的2 000只果蠅與原種群看作是一個整體，錯誤地將原種群與引入種群中V基因頻率分開計算再相加。 答案：B 【典例】　右圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答： 注：圖中序號及方框是為方便試題分析而添加 (1)B過程常用的方法是________；可能用到秋水仙素的過程有________(用圖中字母表示)。 (2)可以打破物種界限的育種方法是____(用圖中的字母表示)，該方法所運用的原理是______________________________ _____________________________________。 (3)假設要培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，其最簡單的育種方法是________(用圖中的字母表示)；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是________(用圖中的字母表示)。 (4)現(xiàn)有三個水稻品種：①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd。這三對等位基因分別位于三對同源染色體上?，F(xiàn)通過雜交育種方法利用以上三個品種獲得 (用文字簡要描述獲得過程即可：________________________________________________________________________________________________________________________________________________, 案例技法展示 信息①：由親本→F1→F2…→FN→新品種，即逐代淘汰不需要的性狀個體，最終選擇出穩(wěn)定遺傳的新品種。 信息②：由親本→F1→單倍體幼苗→純合子→新品種，即通過對單倍體的處理和選擇直接得到新品種。 信息③：由種子或幼苗→具有外源基因的種子或幼苗→新品種，即將外源基因導入種子或幼苗的細胞中，通過培養(yǎng)得到新品種。 信息④：由種子或幼苗→染色體組加倍的種子或幼苗→新品種，即通過對種子和幼苗的處理得到多倍體，選擇后得到新品種。 信息⑤：新品種基因型為aabbdd，即都是隱性基因。 解讀①：由信息①可知，圖中A→D為雜交育種；優(yōu)點是操作簡單，缺點是育種年限長；其原理為基因重組。 解讀②：由信息②可知，圖中A→B→C為單倍體育種；其中B為花藥離體培養(yǎng)，C是秋水仙素處理幼苗，優(yōu)點是能明顯縮短育種年限；其原理為染色體變異。 解讀③：由信息③可知，圖中E為基因工程育種；特點是能自打破物種的界限，突破生殖隔離；依據(jù)的原理是基因重組。 解讀④：由信息④可知，圖中F多倍體育種；特點是器官大，營養(yǎng)物質含量高，但發(fā)育延遲，結實率低；其原理為染色體變異。 解讀⑤：生物一旦表現(xiàn)出隱性性狀，即為純合體，因此，獲得基因型為aabbdd的新品種最單的育種方法是雜交育種。 1．設問(1)：圖中A→B→C為單倍體育種，其中B為花藥離體培養(yǎng)。秋水仙素具有抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍的作用；因此，從單倍體幼苗到純合子(即能正常生長發(fā)育的植株)及從種子或幼苗到多倍體的過程，都需要秋水仙素。 2．設問(2)：打破育種界限屬于基因工程育種的特點，其原理是基因重組。 3．設問(3)：生物一旦表現(xiàn)出隱性性狀，即為純合體，因此，通過雜交育種直接從子代中選出具有該性狀的個體即可。明顯縮短育種時間的方法是單倍體育種。 4．設問(4)：首先，把abc基因中的兩個組合到一起，如Ⅰ與Ⅱ雜交得到F1(AaBbDD)；然后，把另一個組合進來，如F1與Ⅲ雜交得到F2(AaBbDd)，最后，F(xiàn)2自交得到基因型為aabbdd的植株。 標準答案 失分防范 (1) 花藥離體培養(yǎng)　C、F 答“花粉離體培養(yǎng)”不得分　第二問答“單倍體育種和多倍體育種”不得分 (2) E　基因重組 答“基因工程育種”不得分 (3) A、D　A、B、C 答“雜交育種”不得分　第二空漏掉“A或C”不得分 (4) Ⅰ與Ⅱ雜交得到雜交一代，雜交一代與Ⅲ雜交得到雜交二代，雜交二代自交得到基因型為aabbdd的植株 漏掉“雜交二代自交”不得分 易錯探因 (1)不能準確使用生物學術語，將“花藥離體培養(yǎng)”誤認為“花粉離體培養(yǎng)”；不能準確理解題干要求，漏答了多倍體育種的秋水仙素處理過程。 (2)不能按題干要求答題，沒有用圖中字母表示；混淆各種生物育種的原理。 (3)沒有正確辨析“最簡單”與“縮短育種年限”的區(qū)別；不明確單倍體育種的完整程序，誤認為只有“花藥離體培養(yǎng)”和“秋水仙素處理”兩個階段，而漏掉了雜交階段。 (4)不能正確描述雜交育種的完整程序，要培育純合子，應先雜交，再自交。 1．玉米(2N＝20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb)，據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。根據(jù)材料分析回答： (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為________，F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占________。 (2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為______。 (3)過程e常采用____________方法由AaBb得到Ab個體。與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f的優(yōu)勢是__________________。與過程g的育種方式相比，過程d育種的優(yōu)勢是_________________________________________________ _____________________。 (4)上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標品種的是[　] ________，原因是_______________________________________ _____________________________。 (5)欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[　]_____ 方法；若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種，欲培育早熟品種可采用[　]________方法。 (6)在一塊高稈(純合子)玉米田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈玉米。請設計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因。(簡要寫出所用方法、結果和結論) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：圖1中由甲品種與乙品種經(jīng)a、b、c過程培育出新品種的育種方式為雜交育種，經(jīng)a、e、f過程培育出新品種的育種方式為單倍體育種，經(jīng)g過程培育出新品種的方式為誘變育種，d過程則為基因工程育種。高稈抗病個體為A_B_占F2的9/16，所以高稈抗病個體中純合子占1/9；根據(jù)圖2，高稈∶矮稈＝1∶1，抗病∶易感?。?∶1，丙的基因型為aaBb。生物個體在個體發(fā)育過程中，不僅要受到內(nèi)在因素基因的控制，也要受到環(huán)境因素的影響。由遺傳物質發(fā)生改變引起的變異，是可以遺傳的；單純由于環(huán)境改變引起的變異，沒有改變內(nèi)部的遺傳物質，是不可遺傳的。因此可通過雜交方法觀察矮稈性狀能否遺傳或將矮稈個體與高稈個體在相同且適宜的條件下種植(自交)，觀察矮稈個體后代是否仍為矮稈。 答案：(1)雜交育種　1/9　(2)aaBb　(3)花藥離體培養(yǎng)　明顯縮短育種年限　能定向改造生物性狀　(4)g　誘變育種 基因突變的頻率較低，而且是不定向的　(5)d　基因工程　g　誘變育種　(6)將矮稈玉米與高稈玉米雜交，如果子一代為高稈，子二代高稈∶矮稈＝3∶1(或出現(xiàn)性狀分離)，則矮稈性狀是基因突變造成的，否則矮稈性狀是環(huán)境引起的?；虬捰衩着c高稈玉米種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是環(huán)境引起的，否則矮稈性狀是基因突變的結果 2. 棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀， 育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為bb，其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色)，粉紅棉深受消費者青睞，但單倍體植株棉纖維少，產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種，育種專家對深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ為染色體)所示過程的技術處理，得到了基因型為ⅡbⅡ(右上角字母表示該染色體所含有的基因，沒有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種，解決了單倍體植株棉纖維少的難題。 (1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生的變異為________，該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉，該白色棉新品種的基因型是________。請用遺傳圖解說明該白色棉新品種產(chǎn)生的過程。 (2)通過分析，粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣，欲得到能大量推廣的粉紅棉種子，最簡單的育種方法是___________ _______________________(寫明材料和方法即可)。 (3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱，則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的_____。 解析：(1)由圖可知，Ⅱ號染色體經(jīng)過處理后缺失了一部分，造成該染色體上的b基因丟失，得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉。分析粉紅棉自交后代的性狀可知，兩個b基因同時存在時表現(xiàn)為深紅棉。只有一個b基因時表現(xiàn)為粉紅棉，沒有b基因時表現(xiàn)為白色棉。(2)最簡單的育種方法為雜交育種，欲得到能大量推廣的粉紅棉種子，可用基因型為ⅡbⅡb和ⅡⅡ的個體進行雜交。(3)圖中新品的基因型為AaⅡbⅡ，其自交產(chǎn)生的子代中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的3/41/2＝3/8。 答案：(1)染色體結構變異(染色體結構缺失)?、颉、? 遺傳圖解如下： (2)用深紅棉與白色棉新品種雜交　(3)3/8 3．已知某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性；直毛(B)對卷毛(b)為顯性；黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現(xiàn)為白色毛。三對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律。請回答： (1)如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，下列各雜交組合中，能滿足要求的有________(填數(shù)字序號)。 ①aayyAAYY　 ②aayyAAYy　 ③aayyAaYY ④aaYyAAYy (2)如果一只黃色個體與一只白色個體交配，生出一只白色雄性個體，則父本、母本、子代個體的基因型依次是________、________、________。 (3)如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交，F(xiàn)1中雄性的表現(xiàn)型為3/8黃色棒狀尾、1/8黃色正常尾、3/8白色棒狀尾、1/8白色正常尾；雌性的表現(xiàn)型為3/4白色棒狀尾、1/4白色正常尾。則兩個親本的基因型組合為________(標明親本的雌雄)。 (4)現(xiàn)有足夠多的白色直毛棒狀尾雌雄個體(純合、雜合都有)，要選育出純合白色卷毛棒狀尾的雌性個體，請簡要寫出步驟： 第一步：_________________________________________； 第二步：_________________________________________。 后代不出現(xiàn)性狀分離的個體即為選育出的純合白色卷毛棒狀尾的雌性個體。 解析：(1)若要依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，則需子代中存在同種基因型在雌雄個體中表現(xiàn)不一致的性狀。根據(jù)題中信息可知，只有子代基因型為YY或Yy才滿足題意。(2)后代白色雄性個體的基因型為yy，親本是一只黃色個體與一只白色個體，則黃色個體是父本，且父本的基因型只能是Yy，而母本的基因型可能是Yy或yy。(3)尾的性狀與性別沒有關系，而黃色個體只能是雄性，因此白色個體為母本，黃色個體為父本，根據(jù)后代表現(xiàn)型的比例可知親本的基因型組合為♀Aayy♂AaYy。(4)要選育出純合白色卷毛棒狀尾的雌性個體，應該根據(jù)現(xiàn)有材料選擇多對白色直毛棒狀尾雌雄個體相互交配，再將后代白色卷毛棒狀尾的雌性個體分別與后代白色卷毛正常尾的雄性個體進行測交，后代不出現(xiàn)性狀分離的個體即為選育出的純合白色卷毛棒狀尾的雌性個體。 答案：(1)①③　(2)Yy Yy或yy　yy　(3)♀Aayy♂AaYy　(4)第一步：選擇多對白色直毛棒狀尾雌雄個體進行交配　第二步：選擇子代中的白色卷毛棒狀尾的雌性個體與子代中的白色卷毛正常尾的雄性個體進行交配