[中班語言教案]中班語言教案：家

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1、[中班語言教案]中班語言教案：家 故事與詩歌是幼兒階段語言獲得的重要途徑。下面是本站wtt為大家整理的“中班語言教案：家”歡迎閱讀。。 中班語言教案：家 [活動目標] 1.幫助幼兒理解詩歌內容感受詩歌的畫面美和語言美。 2.引導幼兒仿編詩歌培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。 3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭每個小朋友要關心愛護幼兒園。 [活動準備] 1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。 3.根據(jù)內容制作的頭飾若干； [活動指導] 一、初步感知理解作品階段 1.出示“家’’的背景圖嘗試討論

2、：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？ 2.教師有感情地朗誦整首詩歌。 3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。 4.教師指圖朗誦幼兒輕聲跟念。 5.傾聽配樂詩歌《家》要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面也可嘗試用身體動作表達自己的感受。 二、反復聆聽作品階段 幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音每次聽兩遍4天左右幼兒就能流暢背誦詩歌。 三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段 1.集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后教帥出示背景圖） 詩歌里說的這些家分別是誰的家？（幼兒回答后師生共同粘貼把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家） 提出嘗試問題引導幼兒討論：你

3、最喜歡誰的家？ 教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法同時讓幼兒知道幼兒園是我們每個小朋友的家每個小朋友要關心愛護幼兒園 2.表演游戲。 教師放錄音幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演通過嘗試自身的動作表演提高幼兒對詩歌的感受力。 例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作飄呀飄地回到藍藍的天空上去。 （注：藍天也由幼兒扮演） 3.出示嘗試題引導幼兒仿編詩歌。 詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家密密的樹林是小鳥家” 藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后教師對幼兒的仿編詩句進行組合并把詩歌念給小朋友欣賞） 例： 藍藍的天空是小烏的家 密密的樹林是蘑菇的家 綠綠的草地是小兔的家 清清的河水是水草的家 紅紅的花兒是蜜蜂的家 、 快樂的幼兒園是小朋友的家。 幼兒嘗試著把仿編內容畫下來再交流仿編的詩句。 幼兒編出；藍藍的天空是太陽（飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……）的家。 密密的樹林是狐貍（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……）的家。 教案設計頻道wtt：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃 第 4 頁 共 4 頁