五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 游子回家教案1 北師大版.doc

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游子回家 教學(xué)目標(biāo) 　　1、增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義的情感、態(tài)度和民族自豪感。 　　2、理解"落后就要挨打"的道理，從而增進(jìn)對(duì)于祖國(guó)的責(zé)任感。 　　3、知道香港回歸祖國(guó)的重大事件，知道"一國(guó)兩制"的重要政策。 重難點(diǎn) 　　重難點(diǎn)是讓學(xué)生理解到被割讓和被占領(lǐng)是由于國(guó)家的落后與政府的腐敗軟弱，回歸則是國(guó)家的發(fā)達(dá)與強(qiáng)盛。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、談話導(dǎo)入 揭示主題 　　1、播放歌曲《大中國(guó)》，師生同唱。（營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍并一起感受祖國(guó)母親大好河山的風(fēng)光景色） 2、出示中國(guó)地圖，引出香港，交代課題（此環(huán)節(jié)直接與學(xué)生共同回憶香港回歸的日期，從而引出探究主題—游子回家） 二、交流資料 形成問(wèn)題 　　1、看地圖，了解香港的地理位置。 　　2、出示香港地圖觀察得出結(jié)論：香港是由九龍、香港島、新區(qū)及周邊的島嶼組成。 　　3、結(jié)合香港地圖小結(jié)（香港的地理位置、航運(yùn)等，使學(xué)生初步對(duì)香港有了大概的感知，形成初步的印象：香港特殊的地理位置決定了成為列強(qiáng)瓜分的目標(biāo)。） 　　4、疏理歸納 形成問(wèn)題 學(xué)生自主提問(wèn)要探究的問(wèn)題，教師歸納：割讓、回歸、風(fēng)采 　　三、問(wèn)題探究 明理激情 　　1、回顧歷史 ① 小組內(nèi)資料交流：香港如何被割讓的（課前發(fā)放調(diào)查報(bào)告） 　?、?小組代表匯報(bào) A、香港分幾次被割讓出去的？ B、第一次香港是怎樣從祖國(guó)母親的懷抱中分割出去的？（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、南京條約） C、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣爆發(fā)的？ D、有關(guān)《南京條約》的內(nèi)容 E、第二次割讓、第三次割讓 2、閱讀文本（香港被割讓的文字描述） A、閱讀文字 B、出示香港歷史年表，計(jì)算侵占時(shí)間。（一個(gè)半世紀(jì)的時(shí)間激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)政府無(wú)能的痛恨） 3、播放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)視頻，談感受（激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，并感受到落后就要挨打的道理） 　 4、小結(jié)：（適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)教育引導(dǎo)學(xué)生：落后就要挨打，如何才不會(huì)被欺負(fù)？） 　　5、重溫回歸 　　① 觀看回歸視頻 　?、?暢談感受 看了回歸視頻心情如何？（喜悅、高興、興奮、激動(dòng)澎湃） 　　為什么帝國(guó)列強(qiáng)把香港還給了我們呢？（強(qiáng)大） ③出示回歸的激動(dòng)畫面再次感受回歸的喜悅。 ④提問(wèn)：香港回歸的畫面讓我們想起了一位可親可敬的老人（鄧小平）（從而引出一國(guó)兩制） ⑤一國(guó)兩制 　　a、學(xué)生談貴一國(guó)兩制的理解 b、出示一國(guó)兩制幻燈讀一讀 　　6、 了解區(qū)旗和區(qū)徽 　　7、展示風(fēng)采 　?、?發(fā)展概況（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)搜集到的香港現(xiàn)在的發(fā)展） 　 ② 香港之旅（播放一段展示香港人文、景色等的視頻） 　四、歸納總結(jié) 拓展延伸（為探究澳門、臺(tái)灣埋下伏筆）