二年級品德與生活上冊 讓校園更美好教案 蘇教版.doc

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讓校園更美好 課題 16讓校園更美好 課型 活動 本課題教時數(shù)： 2 教學(xué)總 目 標(biāo) 1、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。 2、讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。 3、在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。 教學(xué)重點難點及對策 讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。 “改進建議書”樣本。 第 1 課時教學(xué)目標(biāo) 1、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。 2、讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 備注 活動（一）-----校園掃描 活動（二）----校園小調(diào)查 1、說一說，議一議。 同學(xué)們，我們每天都生活在校園里，你能說說你喜歡我們的校園嗎？ 2、 畫面、提問題。 3、 面一：教室走廊邊的窗戶（為什么 教室南邊的窗戶比北邊的大？） 畫面二、教室里的黑板（為什么教室里的黑板漆成黑色或深色的？） 1、同學(xué)們剛才提出了許多有價值的問題，其實在我們的校園中還存在著不少問題。 2、學(xué)生自由匯報“校園小調(diào)查”的情況。 3、教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報、交流。 4、學(xué)生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。 學(xué)生可以結(jié)合他們校園生活的經(jīng)歷從各個方面提出自己的問題. 學(xué)生可把調(diào)查到的內(nèi)容寫成文字材料. 板書設(shè)計 16 讓校園更美好 校園掃描 校園小調(diào)查 教學(xué)后記 課上有目的地帶學(xué)生在校園內(nèi)走一圈，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)本?？陀^存在的一些問題，這樣才能有針對性地付諸行動。 授課日期12月 26 日 教 案 課題 16讓校園更美好 課型 活動 本課題教時數(shù)： 2 備課日期 10月22日 教學(xué)總 目 標(biāo) 1、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。 2、讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。 3、在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。 教學(xué)重點難點及對策 讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。 “改進建議書”樣本 第 2 課時教學(xué)目標(biāo) 在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 備注 活動（三）----金點子行動 活動（四）----愛校小隊在行動 1、 看到這些問題，同學(xué)們有些什 么想法？ 2、 教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言， 老師非常明白大家的意思，就是要讓我們的校園更美！那么就讓我們行動起來，看看誰的金點子又多雙好。 3、學(xué)生分組討論，針對活動（二）時所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進小建議”。 4、“金點子行動”大碰撞。 1、 小朋友，你們心中美麗的校園 是怎樣的呢？ 2、 小組交流討論。 3、 為了讓我們的校園更加美好， 我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！ 4、落實行動：想一想，哪些事情可以去向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，哪些事情可以向?qū)W校有關(guān)部門提建議，哪些事情可以用我們自己的雙手去完成？ 學(xué)生敞開心扉在全班交流. 學(xué)生分組討論，針對活動（二）時所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進小建議”。 “金點子行動”大碰撞。 小組交流討論。 根據(jù)自己的實際能力,采用不同方法去處理問題、解決問題、積極參與實踐活動。 板書設(shè)計 讓校園更美好 校園存在的問題 改進小建議 為了讓校園更美好,快快行動吧! 教學(xué)后記 本課活動的開展要有一個延續(xù)性，對學(xué)生提出的改進小建議要認(rèn)真對待，積極采納。