二年級音樂下冊 第5課《四小天鵝舞曲》教案1 湘藝版.doc

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《四小天鵝舞曲》教案 教材分析： 《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過欣賞《四小天鵝舞曲》感受樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。 2．能夠用看、聽、說、唱、舞等表現(xiàn)方式逐步感受音樂、了解音樂及表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 重點難點： 要求學(xué)生用手模仿芭蕾舞足尖動作來表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入部分。 1．同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，這節(jié)音樂課老師想帶大家進(jìn)行一次有趣的音樂之旅，你們愿意嗎？（愿意）你們看，在很遠(yuǎn)的西方有一座音樂城堡，城堡里住著美麗的安娜公主，她非常好客，聽，她在對同學(xué)們發(fā)出邀請呢！ 2．課件播放公主的邀請：同學(xué)們！歡迎你們來到音樂城堡，這里有許多有趣的地方，一定會給你們帶來歡樂，但是，每扇門都需要小朋友們用明亮的眼睛，伶俐的耳朵和智慧的心靈去開啟。加油吧，我會在城堡的最后一站等你們，預(yù)祝你們有一個愉快的旅行。 3．同學(xué)們，還等什么呢，讓老師做你們的向?qū)?，我們出發(fā)吧！ 二、感受與聆聽。 1．音樂廳。 （1）回答問題，獲取密碼。（課件出示關(guān)閉的門） 聽一聽，請選擇正確的答案： A 一種樂器演奏 B 兩種樂器演奏 C 多種樂器演奏 （√ ） （2）觀看管弦樂隊現(xiàn)場演奏《四小天鵝舞曲》。 2．樂器坊。 導(dǎo)言：你看到有哪些樂器參與了演奏？你們想認(rèn)識這些樂器嗎，和我一起去參觀吧！ （1）連連看，獲取密碼。 他們是對應(yīng)的嗎？ 《 四小天鵝舞曲 》 打擊樂合奏 《 鴨子拌嘴 》 管弦樂合奏 （2）參觀樂器坊，認(rèn)識三種主要演奏樂器，熟悉音樂主題。 （3）雙簧管（模仿演奏姿勢，隨鋼琴哼唱主題旋律）；長笛（模仿演奏姿勢，哼唱主題旋律）； 小提琴（模仿演奏姿勢，感受小提琴音色）。 （4）出示鋼琴圖片，介紹鋼琴曲《四小天鵝舞曲》。 3．故事宮。 （1）唱一唱主題旋律，獲得過關(guān)密碼。 看圖聽老師講故事，了解《天鵝湖》的故事內(nèi)容，理解四小天鵝舞曲所表達(dá)的意思，并體會樂曲的情緒（歡快活潑） （2）師小結(jié)：歡樂的小天鵝們跳起了歡快的芭蕾舞蹈，讓我們加快腳步，不要錯過歌舞劇院里四小天鵝的精彩表演。 三、學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。 歌舞劇院： （1）摘鑰匙，打開歌舞劇院的大門。 優(yōu)美抒情 歡快活潑（√） 莊嚴(yán)肅穆。 （2）觀看芭蕾舞表演《四小天鵝舞曲》。 （3）簡介芭蕾舞的特點以及基本表演要求（開、繃、直、立）。 （4）老師隨音樂表演手上芭蕾。 （5）分解動作，全班學(xué)習(xí)（手上帶上老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備的白色襪子，模仿芭蕾舞演員的足尖動作表演）。 （6）練習(xí)表演，注意整齊，并表現(xiàn)出小天鵝們歡快的腳步。 （7）請四名同學(xué)上臺，在小舞臺上進(jìn)行表演，并請其他的同學(xué)評價。 四、教師總結(jié)。 同學(xué)們，今天的音樂之旅就要結(jié)束了，我想問問你們，開心嗎？有什么收獲呢？（欣賞了歡快活潑的《四小天鵝舞曲》，認(rèn)識了柴可夫斯基這位偉大的音樂家，并了解了管弦樂隊的相關(guān)知識，聆聽了天鵝湖的故事，還學(xué)會了跳手上芭蕾舞）大家真是滿載而歸，回去以后希望大家不要忘了今天的旅行，不要忘了音樂陪我們一起度過的美好時光。好嗎？再見！