一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元《快樂的家園》教案 北師大版.doc
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快樂的家園1、 復(fù)習(xí)舊知,談話引入(5分鐘)1. 復(fù)習(xí)舊知師:大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。師:那倒過來,從10數(shù)到1,怎么數(shù)?師:看來大家都會(huì)數(shù)數(shù)了,那么下面我們來填一填?!绢}目:填一填 1 2 3 ( ) 5 6 ( ) 8 9 ( )】2. 談話引入師:小朋友們,每個(gè)人都有快樂、美麗的家,今天我們一起去看看淘氣的家。【PS:課件出示主題圖,并板書課題?!?、 自主探究,層層推進(jìn)(25分鐘)1.看一看提問:在淘氣居住的快樂家園里,你看到了什么?【PS:引導(dǎo)學(xué)生說出完整的一句話,如:我看到了太陽。.】生:我看到了太陽、小狗、小鳥2. 數(shù)一數(shù)提問:你能數(shù)一數(shù)這些物體的數(shù)量嗎?請(qǐng)把數(shù)出來的結(jié)果用數(shù)字標(biāo)出來。【PS:讓學(xué)生先自主數(shù)數(shù),并把數(shù)出的結(jié)果標(biāo)在物體上。然后進(jìn)行小組交流,對(duì)照答案。最后,集體交流?!繋煟捍蠹乙黄饋碚f一說有多少個(gè)太陽?我們一起來數(shù)一數(shù)。【PS:逐一引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個(gè)數(shù),邊說邊領(lǐng)著學(xué)生數(shù)數(shù)?!?.認(rèn)一認(rèn)提問:圖中有哪些物體的數(shù)量可以用“1”來表示?生1:太陽師:也就是說有1個(gè)太陽,那么還有數(shù)量是1的嗎?生2:有一棵樹,有1個(gè)蘿卜。生3:不對(duì),有4個(gè)蘿卜。師:同學(xué)們,請(qǐng)看這個(gè)蘿卜是在竹筐的外面,其他蘿卜是在竹筐的里面。如果我們要用數(shù)字表示外面這個(gè)蘿卜的數(shù)量,可以用哪個(gè)數(shù)字?生:可以用“1”來表示。師:“1”可以用來表示這個(gè)蘿卜的數(shù)量。那么籮筐里面的蘿卜因?yàn)槎荚?個(gè)籮筐里,所以我們可以把它們表示為1筐蘿卜。【PS:在學(xué)生回答過程中板書“1個(gè)太陽、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜”?!繋煟和瑢W(xué)們請(qǐng)看,1個(gè)太陽、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜,它們的數(shù)量都是用哪個(gè)數(shù)字表示?生:1【PS:板書“1”】提問:圖中有哪些物體的數(shù)量是2?那我們可以用哪個(gè)數(shù)來表示這些物體的數(shù)量?生:有2只小鳥、2個(gè)人;可以用數(shù)字“2”來表示。師:那圖中哪些物體的數(shù)量是3?怎么表示它的數(shù)量?【PS:逐一引導(dǎo)學(xué)生分別說出數(shù)量是1-5的物體,并懂得用相對(duì)應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。】4.找一找(5分鐘)師:小朋友們,看來大家會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的數(shù)量了,那老師考考大家。你知道在我們身上或教室里哪些物體的數(shù)量可以用“3”來表示?生:教室里有3道門,可以用“3”來表示。師:哪些物體的數(shù)量可以用“5”來表示?生:左手有5個(gè)手指,可以用“5”來表示。.三、鞏固應(yīng)用,深化拓展(8分鐘)1.數(shù)一數(shù),畫一畫(P5)師:小朋友們,請(qǐng)看這些圖上分別畫了什么?生:小雞、蘑菇、青瓜、小花師:你能說說怎么數(shù)出它們的數(shù)量?生1:從左到右,一個(gè)一個(gè)數(shù)生2:可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù).師:同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法可真多啊!不過老師要求,我們要按一定的順序數(shù)。你可以從左到右數(shù),也可以從右到左數(shù)。不管是一個(gè)一個(gè)數(shù)還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù),我們都不能遺漏也不能重復(fù)數(shù)哦。師:好啦,現(xiàn)在讓我們畫一畫。請(qǐng)看,1個(gè)小鳥就畫1 個(gè)圈。請(qǐng)同學(xué)們自行完成第1道題。【PS:先引導(dǎo)學(xué)生理解題意,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體交流。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的做法?!繋煟赫l來說一說你是怎么畫的?生1:就是照著一個(gè)一個(gè)畫生2:我先數(shù)出有幾個(gè)物體,然后再畫幾個(gè)圈.2.照樣子,圈一圈(P5)【PS:讓學(xué)生獨(dú)立完成后再集體交流,可拿做得好的同學(xué)的作業(yè)投影。】師:誰來說一說你是怎么做這道題的?生1:我先數(shù)出左邊的數(shù)量,再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上。生2:我一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)過去,最后對(duì)著哪就圈哪。4、 總結(jié)提升,興趣延伸(2分鐘)師:小朋友們,今天我們就學(xué)習(xí)這些新的數(shù)學(xué)知識(shí)。大家回想一下,我們今天學(xué)習(xí)的是什么?你學(xué)到了什么?生1:學(xué)習(xí)的“快樂的家園”,然后用數(shù)字表示數(shù).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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