圖形的欣賞與設(shè)計

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,例,4,圖形的欣賞與設(shè)計,圖形的運動（三）,新城小學(xué) 王春玲,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,問題：,1,.,知道七巧板嗎？,2,.,你對七巧板有什么了解？,二、探究新知，明確畫法,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,問題：通過讀題你知道了哪些信息？,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,要把方格紙上標(biāo)序號的七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去,。,還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,二、探究新知，明確畫法,問題：,1,.,你能自己試著完成嗎？,魚圖只有一個外形的輪廓，,

2、要,先,把魚圖分割出七巧板中的,七塊,，,再判斷,每塊板平移或旋轉(zhuǎn)后的,位置,，,然后看,每塊板是,如何運動,的,。,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,2,.,說說你打算怎么做。,二、探究新知，明確畫法,問題：怎樣判斷每塊板的位置？,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,1,2,3,5,4,7,6,我直接在魚圖上把魚圖分為,二、探究新知，明確畫法,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,問題：怎樣判斷每塊板的位置？,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊

3、板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧板拼拼看。,二、探究新知，明確畫法,問題：這時板,1,是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,板,1,先向下平移,1,格，再向右平移,9,格。,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,二、探究新知，明確畫法,問題：這時其他板分別是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,二、探究新知，明確畫法,問題：,1,.,還有其他答案嗎？,1,7,2,5,3,4

4、,6,3,4,1,2,7,6,5,1,2,7,6,5,4,3,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,2,3,4,1,7,5,6,2,.,這時每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,三、鞏固提升,問題：你是怎樣想的？,左圖是被打亂的,4,張圖片，怎樣才能還原成右圖？,四、拓展應(yīng)用,七巧板除,“,七巧板,”,的名稱外，還有不少名稱：,“,益智圖,”,、,“,智慧板,”,、,“,唐圖,”,等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。現(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個小勾股形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可多人進行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關(guān)系，其原理便是古算術(shù)中的,“,出入相補原理,”,。,四、拓展應(yīng)用,七巧板拼圖,五、布置作業(yè),作業(yè)：第,88,頁練習(xí)二十二，第,2,題、第,3,題。,