部編版初中語(yǔ)文春優(yōu)質(zhì)課課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,春,春,感受春的氣息,感受春的氣息,朱自清,(1898,1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),原籍浙江紹興,生于江蘇,現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、,學(xué)者、,民主戰(zhàn)士。,1948,年,8,月,12,日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。,毛澤東,高度評(píng)價(jià)他說(shuō)：“,我們中國(guó)人是有骨氣的。,朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。,我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。,”,作者生平館,朱自清(18981948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋,作品,有詩(shī)文集,蹤跡,、散文集,歐游雜記,、,背影,以及一

2、些文藝論著，收在,朱自清文集,里。,散文代表作有：,綠,、,春,、,荷塘月色,、,背影,等。,作品有詩(shī)文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些,生字,:,應(yīng)和,抖擻,潤(rùn),嫩,眨,黃暈,醞釀,巢,脆,蓑,笠,(,rn,),(,nn,),(,zh,),(,yn,),(,ning,),(,cho,),(,cu,),(,su,),(,l,),(,h,),(,so,),生字:(rn)(nn)(zh)(yn),潤(rùn)濕：,應(yīng)和：,尋常：,逼眼：,抖擻：,健壯：,(,土壤、空氣等,),潮濕而潤(rùn)澤。,本課指聲音相呼應(yīng)。,平常，普通。,引人注目，醒目。,振作。,強(qiáng)健。,潤(rùn)濕：(土壤、空氣等)潮濕而潤(rùn)澤。本課指聲音相

3、呼應(yīng)。平常，普,朗讀課文,這是一篇滿貯著“詩(shī)意”的散文，描繪了春回大地、詩(shī)意盎然的動(dòng)人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。,行文語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀時(shí)采用的基本語(yǔ)調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有所變化，表達(dá)盼春天到來(lái)的欣喜的感情，可用欣喜愉悅的語(yǔ)調(diào)；表達(dá)作者對(duì)春喜愛(ài)欣賞的感情，應(yīng)用輕松明快的語(yǔ)調(diào)朗讀；表達(dá)作者對(duì)春天贊美之情，應(yīng)用高昂的語(yǔ)調(diào)。,朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。,朗讀課文,整體感知：,1,、作者是以什么心情去迎接春天的？,2,、本文重點(diǎn)描繪了春天哪些美麗的景色？,3,、作者在文中對(duì)春天進(jìn)行怎樣的贊美？,整體感知：1、作者是以什么心情去迎接春天的

4、？,作者是以什么心情去迎接春天的？,喜悅 渴望,盼春,作者是以什么心情去迎接春天的？喜悅,本文重點(diǎn)描繪了春天哪些美麗的景色？,春色,春草,春花,春風(fēng),春雨,繪春,迎春,本文重點(diǎn)描繪了春天哪些美麗的景色？春草春花春風(fēng)春雨繪春迎春,作者在文中對(duì)春天進(jìn)行怎樣的贊美？,春天,像剛落地的娃娃,像小姑娘,像健壯的青年,贊春,作者在文中對(duì)春天進(jìn)行怎樣的贊美？像剛落地的娃娃像小姑娘像健壯,本文可以分成盼春、繪春、贊春三個(gè)部分，請(qǐng)指出它們的起訖。,從開(kāi)頭到“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”,從“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”到“有的是希望。”,從“春天像剛落地的娃娃”到完。,盼春：,繪春：,贊春：,劃分層次,本文可以分成盼春、繪

5、春、贊春三個(gè)部分，請(qǐng)指出它們的起,（一）,1,一般人寫(xiě)文章總是愛(ài)抽象地簡(jiǎn)單地說(shuō)：“春天快來(lái)了”或“渴望已久的春天終于要來(lái)了！”試比較課文開(kāi)頭的句子，哪句寫(xiě)得好呢？,開(kāi)頭一句疊用“盼望著”，運(yùn)用了,反復(fù),的修辭，表現(xiàn)了作者渴望春天到來(lái)的,迫切,心情。,“東風(fēng)來(lái)了”，“東風(fēng)”借指春風(fēng)，它是春天的報(bào)訊者，“腳步近了”運(yùn)用了,擬人,的修辭，,把春天人格化。,從盼望到感到春風(fēng)來(lái)了，到仿佛聽(tīng)到春天的腳步聲，步步逼近，,生動(dòng)形象,地寫(xiě)出了作者盼春的,急切,和得知春來(lái)的,喜悅,。,（一）1 一般人寫(xiě)文章總是愛(ài)抽象地簡(jiǎn)單地說(shuō)：“春天快來(lái)了”或,（一）,2“,一切,”,這個(gè)自然段是怎么寫(xiě)春天的,?,這個(gè)自然段是宏

6、觀勾勒春天。先寫(xiě)“一切”畫(huà)出春的輪廓。用“朗潤(rùn)”寫(xiě)春山光澤；用“漲”寫(xiě)春水渙渙；用“紅”寫(xiě)春日溫暖。這三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”。,（一）,3“,一切,”,這個(gè)自然段運(yùn)用的什么修辭手法，有什么好處,?,運(yùn)用擬人，勾勒出春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者的驚喜之情。,（一）2“一切”這個(gè)自然段是怎么寫(xiě)春天的?這個(gè),（二）,看看第,3,自然段到第,7,自然段，作者一共描繪了幾幅春景圖呢,？,繪春,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,（二）看看第3自然段到第7自然段，作者一共描繪了幾幅春景圖呢,1“,偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？,運(yùn)用了,擬人,的修辭，,將小草人格化,。,“偷偷地”

7、和“鉆”,生動(dòng)形象,寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者,驚喜,的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。,2,“,嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？,主要是為了,突出,小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。,1“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？運(yùn)用了擬人的修辭，,3,寫(xiě)春草為什么又寫(xiě)“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”,?,通過(guò)人們?cè)诓萆吓d致勃勃的嬉戲,側(cè)面襯托,春草勃發(fā)給人的歡樂(lè)，表現(xiàn)人們對(duì)春草的喜愛(ài)。,3 寫(xiě)春草為什么又寫(xiě)“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾,4,

8、作者是怎樣描繪春花圖的,?,“,你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿花趕趟兒”，擬人，寫(xiě)花開(kāi)熱烈；,“,紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻，排比，寫(xiě)花色艷麗；,“,花里帶著甜味兒”寫(xiě)味道怡人。,4 作者是怎樣描繪春花圖的?“你不讓我，我不讓你，,“,閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”由眼前的春花,聯(lián)想,到秋實(shí)。,寫(xiě)蜂鬧蝶舞,側(cè)面襯托,春花的競(jìng)相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅、香味濃郁。,“,野花遍地是”寫(xiě)野花的多；“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”不僅寫(xiě)出野花的多，而且描繪出閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。,“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”由眼前,7,“,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”

9、換成“叫”好不好,?,不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀屠铩敖小背鰜?lái)的，而是振動(dòng)翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用“叫”；而且用“鬧”不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一個(gè)“鬧”字，境界全出?！敖小敝荒鼙砻鳌昂敖小?，用在這里，感情色彩也不濃。,7“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫,小貼士：,描寫(xiě)景物要抓住特征，如春草圖，抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)來(lái)寫(xiě)，如春花圖，則抓住春花的多、艷、甜的特征來(lái)寫(xiě)。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)作者的感情。,小貼士：描寫(xiě)景物要抓住特征，如春草圖，抓住春草的情態(tài),8,觀察景物必須“五官開(kāi)放”通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

10、、嗅覺(jué)等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些感官寫(xiě)出春風(fēng)的特征,?,從觸覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的柔和。,從嗅覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的芳香。,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和悅。,從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感。,8 觀察景物必須“五官開(kāi)放”通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、,9“,春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用,?,“,吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用，寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖柔和。,“,像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖柔和。,運(yùn)用擬人，將鳥(niǎo)兒人格化，生動(dòng)形象寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒迎春的歡悅。,9“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用?“吹,10,你認(rèn)為本段哪個(gè)詞用得好，為什么？,賣弄：本

11、意是炫耀，在文中貶詞褒用，,運(yùn)用擬人，將鳥(niǎo)兒人格化，生動(dòng)形象寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒迎春的歡悅。,10 你認(rèn)為本段哪個(gè)詞用得好，為什么？賣弄：本意是炫耀，在文,11,作者筆下的春雨圖有什么特點(diǎn)？,春雨圖,樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋：,寧?kù)o安詳和平,的雨中景致,形,：,像牛毛 像花針 像細(xì)絲，斜織 薄煙：,多，輕柔細(xì)密,景,：,11作者筆下的春雨圖有什么特點(diǎn)？形：像牛毛 像花針 像細(xì)絲，,12,文章怎樣描寫(xiě)“迎春圖”,?,由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。,12 文章怎樣描寫(xiě)“迎春圖”?由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng),13,為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ),?,引用俗語(yǔ)啟迪人們：春天是一年的開(kāi)始，是

12、充滿希望的季節(jié)，突出了春天在一年中的重要性，要抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。,13 為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)?引用,14,作者用哪些詞句寫(xiě)人們迎春的心情？,“,舒活”“抖擻,”兩詞的重疊，反映了人們度過(guò)寒冬，紛紛從房舍里走出來(lái)，迎接春天到來(lái)的,喜悅,心情，充滿了,希望,。“各做各的事”，又反映了勤勞的人們正利用大好春光創(chuàng)建自己美好生活的積極奮發(fā)的精神，繪出了人勤春早的,生氣勃勃,的景象。,14 作者用哪些詞句寫(xiě)人們迎春的心情？“舒活”“抖擻”兩詞的,為什么把春天比作“剛落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”和“健壯的青年”呢？,為什么把春天比作“剛落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”和“健壯

13、,（,1,）這個(gè)比喻點(diǎn)明了春剛降臨人間，是新生的，是新的一年的開(kāi)始。她給人帶來(lái)了新的希望，具有旺盛的生命力。,（,2,）因?yàn)榇禾煅b扮了大自然，美化了人間，是活潑生動(dòng)的。,（,3,）春天是健壯有力的，像小伙子一樣有著青春的活力，具有引領(lǐng)前進(jìn)方向的能力。,（1）這個(gè)比喻點(diǎn)明了春剛降臨人間，是新生的，是新的一年的開(kāi)始,末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用,?,運(yùn)用比喻、贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。,這三個(gè)比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么樣的影響,?,結(jié)尾三個(gè)句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。這三句的順序，從“娃娃”

14、到“小姑娘”到“青年”，形象的點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程，即從降臨到發(fā)展，再到壯大的過(guò)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個(gè)比喻合為一段，則層次不明顯，表達(dá)效果沒(méi)有這樣強(qiáng)烈。,末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用?運(yùn)用比喻、贊美,小結(jié)：,這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，對(duì)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情有突出作用。,小結(jié)：這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，,一行白鷺上青天。,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，,亂花漸欲迷人眼，,淺草才能沒(méi)馬蹄。,亂花漸欲迷人眼，,碧玉妝成一樹(shù)高，,萬(wàn)條垂下綠絲絳。,碧玉妝成一樹(shù)高，,春風(fēng)又綠江南岸，,明月何時(shí)照我還。,春風(fēng)又綠江南岸，,