2019-2020年高中生物《細胞的分化》同步練習4 浙科版必修1.doc

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2019-2020年高中生物細胞的分化同步練習4 浙科版必修1【隨堂鞏固練習】1、生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)是（）（A）細胞分化（B）細胞衰老（C）細胞凋亡（D）以上三項均是2、細胞分化過程中不會出現(xiàn)（）（A）細胞形態(tài)的變化 （B）細胞結(jié)構(gòu)的變化 （C）細胞生理功能的變化 （D）細胞中染色體的加倍3、下列關(guān)于細胞分化的敘述中，不正確的是（）（A）一般來說，不同細胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的（B）植物細胞的全能性大于動物細胞（C）細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象（D）沒有細胞分化，生物體也能正常生長發(fā)育4、觀察右圖中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化，回答問題：（1）和的過程叫做 。（2）的過程叫做 。（3）的過程叫做 。（4）、的細胞 、 、 不同，它們屬于不同組織的細胞。（5）所示各細胞群中，具有分裂能力的細胞群是 （標號）。5、一個已經(jīng)高度分化的細胞仍然能發(fā)育成完整個體，這證明（）（A）細胞有分化能力 （B）細胞有分裂能力（C）細胞的全能性 （D）細胞有再生作用6、美國科學家斯圖爾德將分離得到的成熟胡蘿卜的根部韌皮部的細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成完整的新植株（如右圖所示）。請分析：（1）分離出來的單個胡蘿卜根細胞通過 分裂(填“有絲”、“無絲”或“減數(shù)”)方式形成細胞團。（2）細胞團中相同的細胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸向不同方向發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫做 。（3）本實驗說明植物細胞具有 。7、把胡蘿卜的韌皮部細胞分離開來，將單個細胞放在配制的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，獲得完整的植株。這個植株的特點是（）（A）所有細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似（B）與自然繁殖生長的植株基本相同（C）整個植株都由韌皮部細胞組成（D）細胞的染色體都不一樣8、下列與體細胞的全能性無關(guān)的敘述是（）（A）克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生（B）用胡蘿卜的韌皮部細胞培養(yǎng)胡蘿卜植株（C）試管嬰兒的培育（D）利用甘蔗幼芽細胞大量繁殖甘蔗幼苗9、正常人體內(nèi)的造血干細胞能分裂產(chǎn)生各種血細胞，在體外，在某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細胞和肝細胞。其根本原因是這些造血干細胞 （ ）（A）有旺盛的分裂能力 （B）能合成神經(jīng)細胞或肝細胞需要的蛋白質(zhì)（C）還沒有分化 （D）具有與受精卵相同的全套遺傳基因細胞的分化1、A2、D3、D4、（1）分化（2）分裂（3）生長（4）形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能（5）5、C6、（1）有絲（2）分化（3）全能性7、B8、C9、D