2019年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十四）捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

《2019年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十四）捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十四）捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十四）捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》 一、散文閱讀鑒賞 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀課文從開(kāi)頭至“雙眼凝注而有神采”這一部分，完成1～3題。 1．選文寫(xiě)了時(shí)間的哪些特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：無(wú)處不在，是空的、寬容的、忍耐的，又具有極度的靈活性、超自然的伸縮性、不可思議的變幻速度，是難以把握的。 2．簡(jiǎn)述人類(lèi)是如何對(duì)待時(shí)間的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①人類(lèi)妄圖捕捉住時(shí)間；②人們不珍惜生命，揮霍又藐視時(shí)間。 3．“我一出世就沉沒(méi)在時(shí)間里了，時(shí)間如水我如魚(yú)”有何深意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：表現(xiàn)了人們一出生就與時(shí)間形影不離，形象化的表述中暗含深刻的哲理。 (二)拓展閱讀 閱讀下面的文字，完成4～6題。 趙麗宏 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。 他從你的手指縫里流過(guò)去； 從你的腳底下滑過(guò)去； 從你的視野和你的思想里飛過(guò)去…… 他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林。 當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。 生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)化成永恒，這是因?yàn)樗涯愕哪_印深深地留在了人們的心里。 有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)變成一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。 4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．這是一篇短小精悍的散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。 B．文章嫻熟運(yùn)用排比、夸張、擬人等修辭手法，使文章具有了詩(shī)一般的美。 C．文章在闡述時(shí)間與人們的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了大量的第二人稱(chēng)代詞“你”，而沒(méi)有運(yùn)用第一人稱(chēng)“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。 D．本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫(xiě)“蓓蕾”，次寫(xiě)“枯黃的樹(shù)葉”，最后寫(xiě)了自己對(duì)光陰的思考與感悟。 解析：選A　 B項(xiàng)，無(wú)中生有，文中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法。C項(xiàng)，曲解文意，大量運(yùn)用第二人稱(chēng)“你”而沒(méi)有運(yùn)用第一人稱(chēng)“我們”，能夠更直接、更有力地抒發(fā)情感，談不上“珍惜時(shí)間”。D項(xiàng)，“以時(shí)間為序”分析錯(cuò)誤。先寫(xiě)“蓓蕾”，次寫(xiě)“枯黃的樹(shù)葉”只是對(duì)比性的列舉描述，這里無(wú)時(shí)間先后之分。 5．為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：閱讀原文，找到這句話在文中的位置，找出重點(diǎn)語(yǔ)句，對(duì)描寫(xiě)內(nèi)容加以歸納概括。如“他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡”是關(guān)鍵句，其余內(nèi)容為描寫(xiě)內(nèi)容，需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 參考答案：因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑譄o(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，使很多事物產(chǎn)生了巨大的變化。 6．本文中的“他”有何特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。(寫(xiě)出三條即可) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①他不會(huì)停止腳步；②他一視同仁(慷慨、公正亦可)；③容易消失，并能改變一切。 二、語(yǔ)言文字應(yīng)用 7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．《捉不住的鼬鼠》一文在描繪時(shí)間形象、探討時(shí)間本質(zhì)的同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的敬畏之心與好奇之心，也表達(dá)了世人無(wú)力把握時(shí)間的無(wú)可奈何的情感。 B．后宮美女的盛裝華服令人眼花繚亂，各種勾心斗角讓人驚心動(dòng)魄，錯(cuò)綜復(fù)雜的故事情節(jié)使人欲罷不能。 C．雖說(shuō)光棍意味著如影相隨，但經(jīng)過(guò)多年的演變，如今的光棍節(jié)已成為一個(gè)年輕人非常鐘愛(ài)的熱鬧節(jié)日，尤其是百年一遇的“世紀(jì)光棍節(jié)”。 D．歐盟對(duì)中國(guó)進(jìn)口的光伏板、光伏電池等發(fā)起反傾銷(xiāo)調(diào)查，這是中國(guó)光伏企業(yè)的滅頂之災(zāi)嗎？無(wú)論如何，中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)面臨決定自身命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。 E．歐元搖搖欲墜，過(guò)半德國(guó)民眾支持以馬克替代歐元，他們對(duì)降低生活標(biāo)準(zhǔn)為希臘等國(guó)“埋單”的救助手段越來(lái)越不耐煩。 解析：選CE　A項(xiàng)，無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。B項(xiàng)，勾心斗角：原指密室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來(lái)指各用心機(jī)，互相排擠。C項(xiàng)，如影相隨：比喻兩個(gè)人常在一起，十分親密。不合語(yǔ)境。可用“形單影只”。D項(xiàng)，滅頂之災(zāi)：指致命的災(zāi)禍。E項(xiàng)，搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。此處不合語(yǔ)境。 8．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。 B．一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。 C．雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。 D．長(zhǎng)城、山河、稀世之鳥(niǎo)、鼬鼠這一組名詞的演變，折射出周濤散文理想和趣味的漸次轉(zhuǎn)移。沿著時(shí)代的軌跡，周濤在寫(xiě)作和現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)中不斷調(diào)整自己，卻又永不妥協(xié)。 解析：選D　A項(xiàng)，成分殘缺，可在“而且”后添加“做到了”；B項(xiàng)，不合邏輯，可把“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”；C項(xiàng)，主客顛倒，可在“對(duì)我們”后添加“來(lái)說(shuō)”。 9．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 實(shí)際上，文學(xué)鑒賞有一個(gè)公認(rèn)的規(guī)律，那就是見(jiàn)仁見(jiàn)智，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。面對(duì)同樣一部作品，________，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀，另一部分讀者卻認(rèn)為不過(guò)如此，這是文學(xué)鑒賞活動(dòng)中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。正是由于這個(gè)緣故，世界上包括諾貝爾獎(jiǎng)在內(nèi)的許多文學(xué)獎(jiǎng)，每次公布得獎(jiǎng)作品后都會(huì)在文壇上產(chǎn)生激烈爭(zhēng)議，不像自然科學(xué)獎(jiǎng)那樣基本上可以一錘定音。 A．讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同，會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受 B．讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好，因而閱讀感受也會(huì)不一樣 C．讀者會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受，因?yàn)槠淙松啔v、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同 D．人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同的讀者會(huì)產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受 解析：選A　B項(xiàng)，與“面對(duì)同樣一部作品”銜接不緊；C項(xiàng)，與后半句銜接不緊密；D項(xiàng)，表意絕對(duì)，不夠準(zhǔn)確。 10．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。 書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。 ②時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假惡丑。 ③時(shí)間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。 ④時(shí)間如同一塊礪石，它能幫助奮斗者砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，獲得成功。時(shí)間又好比是一桶腐蝕劑，它會(huì)使怯懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。 11．2016年2月1日，國(guó)際輪滑聯(lián)合會(huì)在總部羅馬授予南京“世界輪滑之都”稱(chēng)號(hào)。世界速度輪滑錦標(biāo)賽也將于今年9月在南京舉行。為此，組委會(huì)公開(kāi)向社會(huì)征集會(huì)徽，要求設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)奧林匹克精神，凸顯城市風(fēng)貌，請(qǐng)介紹下面入選會(huì)徽的構(gòu)圖及其象征意義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：構(gòu)圖：南京的英文首字母“N”通過(guò)藝術(shù)巧妙結(jié)合，融入了南京“城墻”“全力滑行的運(yùn)動(dòng)員”“長(zhǎng)江水(或滑道)”等主題元素。 象征意義：一個(gè)輪滑運(yùn)動(dòng)員在滑道上全力滑行，身后是被長(zhǎng)江水環(huán)抱著的古老南京城墻，體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神和古都文明開(kāi)放的時(shí)代城市精神。