中班繪本《好餓的毛毛蟲》教案

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1、中班繪本好餓的毛毛蟲教案中班繪本好餓的毛毛蟲 設計意圖： 好餓的毛毛蟲作者是美國的凱瑞、卡爾。繪本中包含了除語言外時間、數(shù)字、水果、色彩、健康的飲食毛毛蟲變蝴蝶的成長經(jīng)歷等諸多教育內容涉及語言、科學、健康、藝術等領域的教育內涵。 指南中指出：“幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域也是對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。”中班孩子已經(jīng)掌握了會看畫面能根據(jù)畫面說出圖畫中有什么發(fā)生了什么事；并能完成5以內物體的點數(shù)說出總數(shù)。基于繪本本身的特點和中班幼兒的已有經(jīng)驗我把這節(jié)課定義為語言領域活動課程核心經(jīng)驗就是讓幼兒通過圖畫理解故事內容并用完整的一句話表述出“星期幾毛毛蟲吃了幾個什么？”。但為了完成這個目標又涉

2、及到了科學領域數(shù)學認知中感知和理解數(shù)這個子目標。在3-4歲點數(shù)5以內物體的個數(shù)并說出總數(shù)的基礎上增加了點數(shù)10以內物品的個數(shù)并說出總數(shù)和尋找5以內星期數(shù)與物體個數(shù)相同的這一規(guī)律為后續(xù)的科學活動理解相鄰數(shù)互逆關系和統(tǒng)計做鋪墊。把感知和發(fā)現(xiàn)事物生長變化這一科學目標與繪本故事的理解一同貫穿了整節(jié)課的教學中。 活動目標： 1、了解毛毛蟲蛻變經(jīng)歷體會大自然的奇妙激發(fā)探索的興趣。（情感） 2、學會看繪本的圖畫理解故事內容能用完整的一句話表述出“星期幾毛毛蟲吃了幾個什么？”（認識） 3、在點數(shù)10以內物體并說出總數(shù)的基礎上發(fā)現(xiàn)“星期幾”就與“物品個數(shù)”相同的規(guī)律。（技能） 教學重難點： 教學重點：根據(jù)繪本的

3、圖畫了解毛毛蟲的蛻變過程能用完整的話回答出除周六外“星期幾毛毛蟲吃了幾個什么？” 教學難點：在1-10點數(shù)的基礎上說出總數(shù)并發(fā)現(xiàn)5以內“星期幾”就與“物品個數(shù)”相同的規(guī)律。 活動準備 ： 1、教具準備：PPT、水果圖片、數(shù)字卡片、毛毛蟲成長過程圖片手指變變變音樂、蝴蝶飛音樂。 2、幼兒經(jīng)驗：提前了解星期一到星期天的順序。 活動過程： 一、課前問好（1分鐘） 師:小朋友們上午好!今天呀教室后面來了好多客人老師我們跟他們打個招呼吧！（客人老師上午好）（及時表揚：你們真是有禮貌的好孩子） 二、 導入（2分鐘） 1、 手指變變變游戲 師：老師今天想跟你們一起玩?zhèn)€游戲！游戲的名字叫手指變變變要想玩好這個

4、游戲我們就要先聽清楚游戲規(guī)則。當老師說出變成什么你們就用手指表現(xiàn)出什么。準備開始：我的手指變變變我的手指變變變變成小兔跳跳跳、變成小貓喵喵喵、變成手槍啪啪啪變成毛毛蟲爬呀爬。 （及時表揚并過渡：哇你們的手指真厲害把毛毛蟲的都變出來了） 2、 提問 師：今天呀許老師也把毛毛蟲也請來了（出示毛毛蟲圖片）看看這只毛毛蟲它是什么樣子的？它想要去做什么呢？我們一起到電視上找答案吧！ 三、初讀繪本（17分鐘） （老師邊放PPT邊引導幼兒觀察圖片講述繪本）。 （一）卵蟲 師：你看到了什么？是什么時候？ 師講述：月光下一顆小小的蛋躺在葉子上。 提問：小小的蛋在哪兒？它可能是誰的蛋？ 師講述：星期天早上暖和的太

5、陽升起來了?！班！币宦曇粭l又小又餓的毛毛蟲從蛋里爬了出來。 提問：誰從蛋里爬出來了？毛毛蟲從哪兒爬出來的？（黑板出示蛋圖片）毛毛蟲從蛋里爬出來要去做什么呢？（幼兒回答） （2） 蟲碟 1、 找東西吃 （周一到周四）（教師表演引導幼兒說出星期幾毛毛蟲吃了幾個什么） 師講述：它要去找一些東西來吃。 現(xiàn)在我就是那只又小又餓的毛毛蟲了我要出去找東西吃了。小朋友小眼睛看仔細了毛毛蟲在什么時候吃了幾個什么？ 提問：星期一毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？誰來用完整的話說一說？“星期一毛毛蟲吃了一個蘋果”（引導幼兒說這句話。）師重復：星期一毛毛蟲吃了一個蘋果可是肚子還是還餓。 師提問：星期二毛毛蟲吃了幾個什么？師重

6、復：星期二毛毛蟲吃了兩個梨。可是肚子還是好餓。 師提問：星期三毛毛蟲吃了幾個什么？師重復：星期三毛毛蟲吃了三個李子?？墒嵌亲舆€是好餓。 師提問：星期四毛毛蟲吃了幾個什么？（出示圖片） 復習周一到周四（利用數(shù)字+圖片的形式復習星期幾毛毛蟲吃了幾個什么） 星期一星期四毛毛蟲吃了哪些東西你還記得嗎？ 星期一吃了幾個什么？為了更好的記住毛毛蟲到底是星期幾吃的我們可以用哪個數(shù)字寶貝來幫忙呀！“1” 師重復：星期四他吃了四個草莓?？墒嵌亲舆€是好餓。 （周五周日）（根據(jù)周一到周四的規(guī)律大膽猜測出周五、周六毛毛蟲吃了幾個什么？兩種不同的結果更能激起孩子的興趣） 師提問：猜一猜星期五他會吃幾個什么？（幼兒回答）

7、師重復：星期五它吃了五個橘子。可是肚子還是好餓。 師：猜一猜星期六他會吃幾個什么呢？（幼兒回答）出示圖片 提問：他吃了什么？師讀故事：星期六他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。提問：毛毛蟲到底吃了幾樣東西請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)吃了這們多的東西毛毛蟲會怎么樣？（肚子痛） 過渡：是的。那天晚上毛毛蟲的肚子好痛！ 第2天 又是星期天了毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子覺得舒服多了。 2、變繭化蝶 現(xiàn)在的毛毛蟲變成什么樣子？（胖胖的、大大的）師復述：現(xiàn)在毛毛蟲不覺得肚子餓了。他不在是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛

8、蟲。它造了一間小房子叫作“繭”把自己包在里頭。他在里頭住了兩個多星期然后把繭咬破一個洞鉆了出來。它變成了（幼兒回答）??！毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。 四、總結回顧（5分鐘） 1、總結故事名稱 那誰來告訴我們最開始的這只毛毛蟲他到底去做了什么？（吃東西）為什么要吃東西呢？（肚子餓了）那我們給這個故事取個好聽的名字。其實呀這個故事是美國的艾瑞、卡爾叔叔寫的他給故事取了個好聽的名字好餓的毛毛蟲叫什么呀？好餓的毛毛蟲 2、回顧毛毛蟲的蛻變經(jīng)歷 毛毛蟲還是小寶寶的時候它躲在那里（蛋里）這個蛋呀我們稱它為卵從卵里鉆出來變成了毛毛蟲后來吃飽了它造了間小房子叫什么？（繭）從繭里鉆出來又變成了（蝴蝶）。 3、游戲蝴蝶飛 蝴蝶有什么本領呀？它最喜歡吃什么？（花粉）現(xiàn)在我們都是美麗的蝴蝶了一起去找花粉花蜜吃了?。ǜ覀兊目腿死蠋熣f再見吧?。?五、課后反思 第 6 頁 共 6 頁