2019春一年級數學下冊 6.8 解決問題教案 新人教版.doc
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解決問題 教學目的： 1、使學生初步學會列式解答求一個數比另一個數多幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學生的計算能力。 2、通過操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 3、初步培養(yǎng)分析推理能力。 重點難點： 教學準備： 教 學 過 程 一、組織教學，創(chuàng)設情境： 1、請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍6下。 根據剛才拍的，請你提出一個數學問題嗎？ （我們比老師多拍了幾下？） 你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比4多2，列式：6-4=2 老師和小朋友一共拍了幾下？6+4=10） 小朋友提的問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。 2、擺一擺： 請小朋友第一行擺5個圓，第二行擺5個三角形。擺完后，你看到了什么？想說什么？ （圓和三角形同樣多。） 3、請小朋友繼續(xù)擺，第一行5個圓，第二行擺7個三角形，看著你擺的圖，誰能提出問題？ 4、今天我們就來進一步學習這種求一個數比另一個數多幾、少幾的問題。（板書課題：求一個數比另一個數多幾、少幾，學生齊讀。） 二、練習：看誰算得又對又快 P74 第4題 三、小結：這節(jié)課學了什么？ 二次備課
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