《第七課時減法2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第七課時減法2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課時 減法
總課時數(shù)：
授課時間：
教學(xué)目標：
1、 知識目標
初步了解減法的意義，認識減號，會讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5 以內(nèi)的減法。
2、 能力目標
培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達能力，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)的興趣。
3、 情感目標
體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：會計算減法。
教學(xué)難點：理解減法的含義，確定被減數(shù)。
教學(xué)準備：數(shù)字卡片和算式卡片。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)舊知
1、聽算式，說得數(shù)（或?qū)懙脭?shù)）
2+3 1+3 1+4 2
2、+2 4+1 3+1
2、對口令：5以內(nèi)數(shù)的組成。
二、探究新知
1、引導(dǎo)觀察，感知減法的含義
出示掛圖，讓學(xué)生認真觀察
同桌之間互相交流說圖意，然后全班交流。
（小丑手里拿著4個氣球，飛走了1個）
師：像這樣，從4只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。
板書：—
2、學(xué)習(xí)減法算式
問：4個氣球可以用數(shù)字幾表示？ 板書：4
飛走了一個，是從幾只里面拿走的？
飛走一個可以用數(shù)字幾表示？ 板書：1
像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。
3、
板書：4-1=
問：4-1等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說給大家聽，還有沒有不同的想法？請你說一說。（然后全班齊讀算式）
3、發(fā)散聯(lián)想
教師引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。
三、鞏固發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、出示第26頁的第2幅圖讓學(xué)生認真觀察
（1）請多個同學(xué)說圖意
（2）問：誰知道虛線圈是什么意思？請你猜一猜。
2、第26頁最下面的做一做
去掉了要用什么方法計算？誰能夠根據(jù)圖意列出算式。
你們能夠根據(jù)剛才所講的，把后面的2幅圖的圖意說一說嗎？試一試。（4人小組合作完成）
三、鞏固反饋
1、P28頁的第3題
（1）4人小組每個人說圖意，對學(xué)得不好的同學(xué)要給予幫助和鼓勵。
（2）說完圖意后，再每個小朋友獨立寫出算式
小組內(nèi)由小組長組織大家進行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么情況下要用減法？怎樣計算減法？
板書設(shè)計
第七課時減法2
