2019春四年級語文下冊 第29課《孔子學琴》教學設計 語文S版.doc

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孔子學琴教學目標：1、抓住文中描寫孔子學琴的句子，畫出重點詞語，練習上下文推想重點詞語的含義，感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。2、默讀課文，邊讀邊思考，“孔子的琴藝是怎樣一步步的達到爐火純青的”。3、在學習課文的過程中，積累重點句子和古人名言。4、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。學情分析：孔子雖然離學生很遙遠，但學生通過以往的經(jīng)典誦讀，對一代宗師的言行已有所了解，相信學生對本科會感興趣，學起來也不會困難。教學重點：感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。教學難點：默讀課文，抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。教學準備：演示文稿（字詞卡片）第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步掌握文章內(nèi)容。3、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。教學重點：聯(lián)系上下文理解詞語。教學難點：能概括文章主要內(nèi)容。教學準備：演示文稿（字詞卡片）教學過程：一、板書課題，談話導入1、同學們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片）2、他就是我國儒家學派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學生有三千多人，他是偉大的教育學家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書課題）二、自讀課文，整體感知學生自由朗讀，教師提醒學生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。三、學習生字、新詞1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。4、認讀詞語，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。理解：畢敬厭倦誠懇如癡如醉戛然而止席地而坐順暢悅耳知道：厭倦、誠懇的近義詞四、練習朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容1、初讀課文，讀通讀順。2、輕聲朗讀，想想課文寫了一件什么事？3、同組互讀，回答自己提出的問題。4、指名讀。五、布置作業(yè)1、抄寫生字。2、有感情地朗讀課文。