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1、中 考 專 題 復(fù) 習(xí) 三病句的辨識(shí)與修改 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、辨析病句類型及其修改方法。2、使句子表情達(dá)意，詞通句順。 一 、 詞 義 交 叉 二 、 搭 配 不 當(dāng) 三 、 成 分 殘 缺 四 、 誤 用 連 詞 及 介 詞 五 、 語(yǔ) 序 不 當(dāng) 六 、 重 復(fù) 羅 嗦 八 、 句 式 雜 糅 七 、 前 后 矛 盾 、 參 加 這 次 匯 演 的 大 多 是 地 方 戲 和 京 劇 。 、 橘 子 、 蘋 果 、 蘿 卜 和 水 果 含 有 豐 富 的 維 生 素 。 一 、 詞 義 交 叉 3、 他 愛(ài) 看 球 的 習(xí) 慣 像 有 所 改 善 。4、 保 爾 精 神 是 我 們 學(xué) 習(xí) 的
2、 榜 樣 。二 、 搭 配 不 當(dāng) 、 近 視 眼 發(fā) 生 的 機(jī) 會(huì) 很 多 ， 那 么 我 們 就 應(yīng)該 在 平 時(shí) 養(yǎng) 成 用 眼 衛(wèi) 生 。 、 通 過(guò) 刻 苦 學(xué) 習(xí) ， 使 他 的 成 績(jī) 有 了 提 高 。 三 、 成 分 殘 缺 、 他 雖 然 很 瘦 ， 而 且 精 神 飽 滿 。 、 從 他 的 報(bào) 告 中 ， 給 了 我 極 大 的 鼓 舞 。 四 、 誤 用 連 詞 及 介 詞 五 、 語(yǔ) 序 不 當(dāng) 、 我 們 班 同 學(xué) 將 來(lái) 都 希 望 成 為 一 個(gè) 有作 為 的 人 。10、 他 非 常 覺(jué) 得 開(kāi) 心 。 11、 她 有 一 條 非 常 雪 白 的 圍 巾
3、 。 12、 我 家 距 離 學(xué) 校 ， 大 約 有 公 里 左 右 。 六 、 重 復(fù) 羅 嗦 15、 熊 熊 大 火 中 ， 一 位 遇 難 者 向 人 們 呼 救 。 16、 小 紅 的 作 業(yè) 基 本 上 都 做 完 了 。 七 、 前 后 矛 盾 13、 這 本 書 是 我 新 買 的 ， 我 很 喜 歡 很 精 彩 。14、 他 的 家 鄉(xiāng) 是 黑 龍 江 省 鶴 崗 市 人 。 八 、 句 式 雜 糅 修改病句的幾個(gè)注意點(diǎn)：、看到介詞不放過(guò)、看到動(dòng)詞不放過(guò)、看到否定詞不放過(guò)、看到兩面詞不放過(guò)、看到關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)、看到并列短語(yǔ)不放過(guò)、主干分析法（又叫縮句法）、語(yǔ)感審讀法 修改病句的原
4、則：、最大限度的保持原意,少改動(dòng)、修改后不能出現(xiàn)新的語(yǔ)病 修改方法總結(jié)： 添、刪、調(diào)、換 一、添 即在句中添加上殘缺的成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，使句子充分、完整。例如： 中國(guó)人民正努力為建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。這種自由散漫、隨地吐痰是不文明的。例缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“強(qiáng)國(guó)”后添上“而奮斗”二個(gè)字；例缺少賓語(yǔ)，“自由散漫、隨地吐痰是不文明的”什么，沒(méi)有說(shuō)明，應(yīng)在句末添加上賓語(yǔ)“行為”。 二、刪 即刪去多余的部分，使句子簡(jiǎn)潔、明了。例如：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命啊！這句話的后面，包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。例
5、中“這些革命戰(zhàn)士”實(shí)際上就是指前面的“我們的革命先輩”這一主語(yǔ)！因而應(yīng)刪掉后邊多余的主語(yǔ)“這些革命戰(zhàn)士”；例中“潛臺(tái)詞”本來(lái)就是不出聲的，再用“無(wú)聲的”這個(gè)定語(yǔ)來(lái)修飾限制，實(shí)屬多余，應(yīng)刪掉。 三、調(diào) 即把顛倒錯(cuò)亂的語(yǔ)序加以調(diào)整，使之合乎現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)范。例如：故宮博物院展出了二干多年前新出土的文物。這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料問(wèn)題也交換了廣泛的意見(jiàn)。例中“新出土的”和“二千多年前”應(yīng)顛倒語(yǔ)序；例中“廣泛的”應(yīng)該修飾動(dòng)詞“交換”，故應(yīng)放在“交換”之前。 四、換 即對(duì)誤用、搭配不當(dāng)、指代不明的一些詞語(yǔ)，進(jìn)行改換。例如： 春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一起發(fā)出聲音。我們大家感到十分榮譽(yù)。例中“月光、樹(shù)
6、影”不能發(fā)出響聲，發(fā)出響聲的應(yīng)該是“樹(shù)枝”，全句可改為“春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光和樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)”；例中“榮譽(yù)”是名詞，應(yīng)把它改換為形容詞“榮幸”或“光榮”。 語(yǔ)段式修改病句解題步驟：、看清題目要求，有些題目除要求修改病句外，還要求修改錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、按照前面講的方法，逐句進(jìn)行修改，尤其注意先縮句，看主干，然后看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。、句子改好后進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（錯(cuò)別字）的檢查，特別注意書名號(hào)的正確使用、正確使用修改符號(hào)進(jìn)行修改、修改完畢，務(wù)必通讀修改內(nèi)容，看有無(wú)遺漏或不順暢的地方 （1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)：常用修改符號(hào)：
7、拓 展 練 習(xí) （1）秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（3）誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。（2）社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。（4）即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。把“即使”改為“雖然”把“卻”改為“就”（5）近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”喚來(lái)了不少觀眾的目光。將句中“喚來(lái)”改為“吸引”、修改病句 人 生 是 無(wú) 法 回 頭 再 來(lái) 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細(xì) 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時(shí) 也 許 就 是 因 為 一 個(gè) 不 留 神 的 錯(cuò) 誤 ， 造 成 無(wú) 法 挽 回 的 一 個(gè) 遺 憾。 朋
8、友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對(duì) 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。 2、下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇46處（不得超過(guò)6處），用規(guī)定的符號(hào)（不一定全使用）加以修改。（4分）（04年中考卷） 將“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一?！坝袝r(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無(wú)法”前。 將“朋友”后面的冒號(hào)改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。 “希望你穩(wěn)健地走完自己的
9、旅程”欠通順，改通即可。（改對(duì)一處得1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。） 課后作業(yè)：完成中考作業(yè)本上的練習(xí) 例：、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣平息下來(lái)，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把錢存入銀行、對(duì)于他所取得的成績(jī)，感到很滿意總結(jié)：介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明確或不當(dāng) 、這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量、說(shuō)到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物總結(jié)：讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)的想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配 、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們
10、所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)、近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集整理民歌，積累了大量資料、五一假期將到，教育局要求各校做好安全工作，防止不出安全事故總結(jié)：否定詞使用不當(dāng)是病句中常見(jiàn)的毛病，審讀時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等 、要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)總結(jié)：一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒(méi)有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等之類的兩面詞語(yǔ)，就應(yīng)該分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病 、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾、無(wú)論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能回出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不對(duì)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的語(yǔ)病 、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展、引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高總結(jié)：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)順序顛倒、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，答題時(shí)應(yīng)引起注意和思考 、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給、博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船總結(jié)：對(duì)句子作縮句，先提取出句子的主干，檢查主謂賓是否有毛病，若主干沒(méi)有毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)有無(wú)毛病
病句修改 (2)
