2019年五年級語文上冊 5裝滿昆蟲的衣袋教案 蘇教版.doc

《2019年五年級語文上冊 5裝滿昆蟲的衣袋教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年五年級語文上冊 5裝滿昆蟲的衣袋教案 蘇教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

5、裝滿昆蟲的衣袋一教學目標：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。二教學重點、難點：1 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學、愛自然的志趣。2 了解本文的命題方法和一般命題常識。三 教學時間：2課時。第一課時一 教學目標：1正確、流利地朗讀課文。2學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。二 教學過程：（一）導入。請你們把手放進口袋，說一說你的口袋里放了些什么?，F(xiàn)在有一個人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進口袋里？大家讀一讀裝滿昆蟲的衣袋這篇課文就知道了。板書課題。（二）初讀課文。1 自學課文。2 檢查自學情況。（1）生字詞正音。萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 鳥棲蟲居 蠕蟲 嗬 蝸牛（2）釋詞。小溪縱橫 鳥棲蟲居 甜滋滋 厲聲 褲兜 中毒 3 指名分自然段朗讀課文。（二） 理清文章脈絡。1 各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。2 讀后在下面的括號里填上適當?shù)男蛱?。第?）自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（ ）自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。第（ ）自然段對全文進行總結。（三） 指導寫字。第二課時一教學目標：1 有感情地朗讀課文。2 學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。3 了解本文的命題方法和一般命題常識。二教學過程：（一）精讀第一段。1 讀第一段，說說你讀懂了什么。2 聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中地哪句話來寫的？3 齊讀第一段。（二）精讀第二段。1 過渡：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對昆蟲非常著迷”的呢？我們現(xiàn)在就來學習第二段。2 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫的什么內容。（第一層：2、3自然段，第二層：410自然段。）3 學習第一層。（） 指名讀第二層，你從中體會到什么？（） 重點研讀第二層。輕輕讀第410自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對昆蟲的入迷，哪里寫的是典型事例？默讀第4自然段，畫出法布爾對昆蟲入迷的句子，反復朗讀體會。說說文中的典型事例是分哪幾個過程來寫的。（裝扔裝）具體說說各是哪幾個自然段。讀讀第5自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？有沒有具體寫呢？是怎么寫的？畫出描寫法布爾喜愛昆蟲的語句。指名朗讀第5自然段，引導體會法布爾當時的思想感情。（3）過渡：法布爾滿載而歸的時候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結果怎樣呢？“滿載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？他滿載而歸的時候，心情怎樣？請你畫出有關的語句并朗讀?！案改竿蝗缙鋪淼呢熈R”指的是怎么回事？課文是怎樣寫法布爾扔掉他口袋中的東西時的情景的？這些描寫充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？我們從第十自然段的哪些話中可以看出法布爾對昆蟲非常入迷呢？畫出相關語句后朗讀。4復習閱讀第二段，找出寫法布爾對昆蟲非常入迷的語句并閱讀。（三）精讀第三段。齊讀第三段，談談你對這兩句話的理解。（四）總結談話。1 這篇文章主要寫的是誰？突出寫了他的哪一個方面？2 學習了這篇文章，我們懂得了一個什么道理？3 討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？4 “裝滿昆蟲的衣袋”是用一個人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？（） 用人物的話語做題目。（） 用人名做題目。作業(yè)設計一看拼音，寫詞語。Zng hng kn chng ch m gung z ( ) ( ) ( ) ( ) gun ch shn shu g g nng nng( ) ( ) ( ) 字詞超市。1比一比，再組詞。厲（ ） 暮（ ） 紡（ ） 澤（ ）歷（ ） 墓（ ） 訪（ ） 譯（ ）2填寫合適的詞語。（ ）的螺殼 （ ）的甲蟲 （ ）的游魚 （ ）的貝殼 （ ）的蠕蟲 （ ）的石子3照樣子，寫詞語。甜滋滋-，-，- 鼓鼓囊囊-，-，- 怒氣沖沖-，-，-4寫近義詞。奇妙（ ） 敏捷（ ） 著迷（ ）著名（ ） 著急（ ）閃爍（ ） 責罵（ ） 阻止（ ）5多音字組詞。中 zhng( ) 惡( ) 載zi( ) zhng( ) w( ) zi( )二選擇合適的詞語填空，并用剩下的造句。 細心 專心 耐心 1許老師（ ）地輔導我們做功課，我們很喜歡他。 2法布爾（ ）地觀察周圍的一切，小昆蟲讓他著迷。 （ ）-。 欣賞 觀察 鑒賞 1法布爾把小昆蟲裝進自己的衣袋，打算回家后好好（ ）。2爺爺戴著老花鏡，手里拿放大鏡，正在專心致志地（ ）字畫呢?。?）-三課文回憶。1著名的昆蟲學家法布爾出生在-國南部的一個小村子里，村子里-，-，附近叢林中-，各種可愛的小動物跑來跑去，法布爾從小就對小蟲子-。2正是這種對-，把法布爾引進了-。后人為了紀念法布爾，在為他建造的雕像上，把-做得高高的鼓起，好像里面-。相關資料走近昆蟲大師-法布爾法布爾（18231915年），通常稱作若盎昂利法布爾，年月日生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業(yè)士學位、數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。1857年，他發(fā)表了處女作節(jié)腹泥蜂習性觀察記，這篇論文修正了當時的昆蟲學祖師列翁杜福爾的錯誤觀點，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生理學獎。1879年，著名的昆蟲記第一卷問世。1880年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為荒石園。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了昆蟲記的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。法國文學界曾以昆蟲世界的維吉爾為稱號，推薦他為諾貝爾文學獎候選人?？上н€沒來得及做最后決議，便傳來法布爾已經(jīng)離開的消息。 人們曾稱法布爾是昆蟲觀察家，到晚年公認他為昆蟲學家；他去世后，人們在一段時間里稱他為昆蟲學家、作家，后來又把他稱作作家、昆蟲學家。這些稱號，對法布爾來說都是當之無愧的。資料來源于網(wǎng)上板書設計法布爾：著迷迷戀濃厚興趣教后反思：裝滿昆蟲的衣袋這篇課文，描寫的是法國著名昆蟲學家法布爾小時候對昆蟲迷戀的故事。文章的敘述非常簡單，通過幾個細小的事例寫出了法布爾，表現(xiàn)出法布爾對昆蟲的喜愛由著迷到癡迷的過程。課文開始就提到了法布爾從小就對小蟲子非常著迷，正因為著迷，才能夠潛心研究，才使法布爾最終成為著名的昆蟲學家?！爸浴笔俏恼碌暮诵?，只有抓住核心問題進行教學，才能有的放矢，線索分明。所以我以法布爾對昆蟲的著迷為主線設計教學，重在引導學生通過對具體詞句的朗讀，去感受想象法布爾在具體的情境中迷戀昆蟲的樣子，讓學生去自主結構文本，填充文本的空白和盲點。一、抓住課題課題 板書課題時，故意漏掉“昆蟲”兩字，與學生交流，你的衣袋里一般會裝什么東西？糖果、零食、小玩意、錢等等，對于“昆蟲”這些會爬、會跳、會飛的不安分的東西，的確很讓人費解，于是學生的頭腦里就存著疑問了。打開課本，找出課文中三處描寫“衣袋”的句子，都提到了“鼓鼓”的，從而帶出課題中“裝滿”這個題眼。 二、兩件事情的比較 學習這兩件事，目的是為了說明法布爾對昆蟲的著迷。但這兩件事又有不同：1.觀察昆蟲之不同：“靜靜地觀察”是法布爾完全沉浸在他的昆蟲世界里了，他的觀察已經(jīng)是有意識的主動的行為，不再是如抓紡織娘般的無意識行為。這說明在這兩三年中，法布爾已經(jīng)學會了如何觀察？2.紡織娘相對于小甲蟲來說，個兒大、會叫而容易吸引人的注意力，抓起來也就輕松多了；但抓小甲蟲可就不那么輕松了。課文中描寫前者需要“三天”的時間，而后者“敏捷”地捉住了，可見法布爾對昆蟲已經(jīng)相當熟悉了。從這一個側面，更能體現(xiàn)他對昆蟲的著迷。 三、對于“蟲迷”的理解 課文出現(xiàn)了三個詞語：著迷、迷戀、癡迷，所有教這篇課文的老師都會注意到以此為主線，引導學生理解并區(qū)分它們的細微區(qū)別。學習了第一件事和第二件事后，學生對于“著迷”這個詞語已有很好的感悟，至于“迷戀”的意思，可放在捉小甲蟲后再理解。面對父母的不理解和阻止，法布爾絲毫沒有放棄自己的愛好，仍然沉迷在昆蟲的世界里！這就是“迷戀”，已經(jīng)“戀戀不舍”了，深深地愛上了，已經(jīng)無法分開了！而“癡迷”呢，則含義更深，從“癡”的偏旁出發(fā)，已經(jīng)著魔了無法自拔了才叫癡迷；而課文中主要是指時間之長，從童年到壯年直至白發(fā)斑斑的老人，法布爾始終沉浸在對昆蟲的研究中，正是這種堅持不懈的執(zhí)著精神，使法布爾由“蟲迷”而成為了“科學家”！ 四、“口袋”里裝的是什么人們?yōu)榱思o念法布爾，在他的雕塑上做了個高高鼓起的衣袋，為什么？這個口袋里裝的是什么呢？學生回答得很精彩，有“知識”、“興趣”、“眼淚”、“歡笑”和“汗水”，更重要的是裝了他堅持不懈一生追求的這種可貴的精神。正如法布爾自己所說的“我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！蔽濉⒙杂羞z憾學完了課文，我請學生上網(wǎng)查找法布爾裝滿昆蟲的衣袋的雕像，目的想設計一道習作練習面對法布爾，你想跟他說些什么?？墒牵z憾的是沒有找到這幅圖片。