教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第5課《男孩女孩》(第2課時(shí))教案

《教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第5課《男孩女孩》(第2課時(shí))教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第5課《男孩女孩》(第2課時(shí))教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第 5 課《男孩 女 孩》（第 2 課時(shí)）教案 第 2 課時(shí) 青春的心弦 【教材分析】 第一層次： 以“一名困惑的中學(xué)生”的來(lái)信引出本部分內(nèi)容的主題——男女生之間的情感問(wèn)題 , 明 確男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。對(duì)于在這一時(shí)期出 現(xiàn)的交往問(wèn)題 , 需要采取積極的態(tài)度與適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。 第二層次： 以小芳的事例說(shuō)明男女生之間情感的問(wèn)題；再通過(guò)學(xué)生與專家之間“此時(shí)不要采摘禁 果”的對(duì)話 , 對(duì)少男少女之間的情感萌動(dòng)進(jìn)行了比較

2、具體的分析。引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)該理性地 對(duì)待初中階段男女生之間出現(xiàn)的情感問(wèn)題 , 并以“替專家給‘困惑的同學(xué)’寫一封回信”的 活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的異性交往觀；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的愛(ài) 慕異性的情感 , 愿意反思并正確把握情感問(wèn)題；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。 能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀 , 能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往 中的情感問(wèn)題 , 能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。 知識(shí)目標(biāo)：掌握異性交往的原則 , 了解異性交往應(yīng)把握的分寸；女生學(xué)會(huì)在異性交往中

3、的一些自我保護(hù)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 “建立正常的異性交往關(guān)系”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。異性交往問(wèn)題是中 學(xué)生比較關(guān)注而又經(jīng)常困惑的問(wèn)題。青春期生理的發(fā)育 , 使他們萌生了對(duì)異性的渴求 , 但又 沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 , 尤其是當(dāng)學(xué)生暗暗喜歡某個(gè)異性同學(xué)時(shí) , 往往會(huì)因此而處于矛盾 沖突中 , 甚至?xí)a(chǎn)生各種心理和道德問(wèn)題 , 因此教學(xué)中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生建立正常的異性交往 關(guān)系。對(duì)于許多敏感的問(wèn)題 , 要注意把握度。如何創(chuàng)設(shè)氛圍引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)換位思考 , 學(xué)會(huì)調(diào) 控自己的行為也是有一定難度的。 【教學(xué)建議】 1 /

4、 3 1．導(dǎo)入 方式：?jiǎn)栴}（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異性同學(xué)的正常交往有積極作用 ,大家 還記得是什么嗎？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：異性同學(xué)在交往過(guò)程中有些問(wèn)題處理不好會(huì)帶來(lái) 消極影響 ,怎樣正確處理異性交往中出現(xiàn)的情感問(wèn)題呢？這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)、探 討的內(nèi)容。 針對(duì)前面的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)且與新內(nèi)容有關(guān)的知識(shí) ,設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題 ,激發(fā)學(xué) 生的求知欲 ,讓學(xué)生有目的地聽課。以此作為導(dǎo)課的切入點(diǎn) ,引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。 2．第一層次：男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。 方式一：學(xué)生閱讀教

5、科書第 48 頁(yè)“一名困惑的中學(xué)生”的來(lái)信 , 通過(guò)討論 , 為這位中學(xué) 生出主意。 引導(dǎo)學(xué)生明確男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn) 象。對(duì)于在這一時(shí)期出現(xiàn)的交往問(wèn)題 ,需要采取積極的態(tài)度與適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。 方式二：呈現(xiàn)故事《露露的煩惱》 , 討論分析：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象產(chǎn)生？露露應(yīng)該如 何選擇？ 教師要積極引導(dǎo) ,客觀地分析利弊 ,不能簡(jiǎn)單地說(shuō)教或武斷地評(píng)判是非。引導(dǎo)學(xué)生明 確男女同學(xué)之間的情感 ,需要慎重對(duì)待、理智處理。每個(gè)人在把握自己的情感的時(shí)候 ,都要考 慮承擔(dān)責(zé)任。 4．第二層次：應(yīng)該理性地對(duì)待初中階

6、段男女生之間出現(xiàn)的情感問(wèn)題 方式一：結(jié)合教科書 48 頁(yè)“小芳”的案例或解釋分析搜集來(lái)的其他案例 , 引導(dǎo)學(xué)生思 考“探究”中的問(wèn)題：（ 1）小芳的事例對(duì)你有什么啟發(fā)？（ 2）收到異性同學(xué)表達(dá)愛(ài)慕的 紙條 , 該怎么辦？（ 3）對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感 , 該怎么辦？ 教師歸納和梳理學(xué)生的思 考,引導(dǎo)學(xué)生明確要正確對(duì)待和處理男女生間的情感問(wèn)題。 方式二：組織學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第 49 頁(yè)的閱讀材料“此時(shí)不要采摘禁果” , 可以通過(guò)表 演、熱線咨詢、討論等活動(dòng)圍繞主題讓學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)完成后 ,教師總結(jié) ,指出在處理 異性同學(xué)之間情感問(wèn)題時(shí)

7、理性和意志的重要性。 方式三：欣賞詩(shī)歌《早開花的蘋果樹》 , 體會(huì)如何理性處理男女同學(xué)間的情感。 引導(dǎo)學(xué) 生歸納正確對(duì)待和處理男女生間的情感問(wèn)題。 方式四：教師指導(dǎo)學(xué)生利用問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查 , 收集學(xué)生對(duì)“早戀”的看法：你認(rèn)為下列行 為哪些是早戀的表現(xiàn)？小詩(shī)欣賞《青春心事》。教師總結(jié)：我們?cè)撊绾伟盐涨啻?, 把握我們 的情感？男女同學(xué)之間的情感 , 需要慎重對(duì)待、理智處理。我們需要反思自己的情感選擇 , 2 / 3 在反思中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春 , 在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中長(zhǎng)大成人。 通 過(guò)上述活動(dòng) ,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的表現(xiàn) ,分清好感與愛(ài)慕的情感差異。對(duì)于男女同學(xué)之間 的情感 ,學(xué)會(huì)拒絕 ,學(xué)會(huì)慎重對(duì)待、理智處理。 【教學(xué)反思】 3 / 3