《第七課友好交往禮為先》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第七課友好交往禮為先（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課 友好交往禮為先
《禮貌顯魅力》教案
課型：新授 主備人：姚通明 班級(jí)： 主講人：
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮貌，禮貌的作用，禮貌的表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)以禮待人，在不同情景中表達(dá)自己的禮貌，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、合作探究的能力
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以生活中具體問題為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感受到講文明、有禮貌是一件有意義的事，自我感悟與體驗(yàn)，學(xué)會(huì)做人與求真。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人有禮貌的表現(xiàn).
教學(xué)難點(diǎn):怎樣使學(xué)生理解禮貌的重要性并在實(shí)際生活中踐行文明禮貌。
學(xué)情分析
近年來，由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美
2、德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。在孩子的成長(zhǎng)過程中，不少家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏禮貌，不懂禮貌，甚至“蠻橫無禮”。
八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象力豐富，具有一定的分析、思辯能力。雖已經(jīng)歷過合作學(xué)習(xí)，但合作學(xué)習(xí)的能力及小組思想概括和表達(dá)能力有待提高，因而教學(xué)應(yīng)注意將合作學(xué)習(xí)與解決現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，通過小組合作討論、代表發(fā)言的方式培養(yǎng)其思想概括表達(dá)能力和合作精神。
教法、學(xué)法、與教學(xué)手段的選擇
（1） 討論法：（2）情景教學(xué)法：
學(xué)法：主要采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析
（一）設(shè)計(jì)情境，引入新課
導(dǎo)
3、入新課：
（二）討論講禮貌與不講禮貌帶來的后果
學(xué)生分組討論兩位學(xué)生的行為為什么會(huì)帶來兩種不同的結(jié)果。并讓學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)禮貌與不禮貌對(duì)自己及他人產(chǎn)生什么心理反應(yīng)。
（三）列舉身邊待人有禮與無禮的事例
以小組為單位，談身邊真實(shí)的事例，談?wù)鎸?shí)感受?？茨膫€(gè)小組舉的事例最多。
（四）小品表演：認(rèn)識(shí)禮貌
1．表演小品“微笑的魅力”（并給故事增加一個(gè)情節(jié)：顧客遇到兩個(gè)服務(wù)員，有禮的和無禮的，讓同學(xué)分別扮演顧客和營(yíng)業(yè)員）。
（五）禮貌擂臺(tái)
以小組為單位，寫出所知道的禮貌用語(yǔ)，將禮貌用語(yǔ)分類，在全班展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組說得最多。
（六）即興表演
將下列情境制成紙條，請(qǐng)學(xué)生表演，感受禮
4、貌的表現(xiàn)：
1．到老師辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)本 2．到商店買東西
3．到圖書館借書 4．不小心踩到別人的腳
5．當(dāng)父母錯(cuò)怪你時(shí)
（七）禮貌自省
通過看身邊不文明禮貌的行為和外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的評(píng)價(jià)，以及國(guó)家旅游局關(guān)于《中國(guó)公民出國(guó)(境)旅游常見不文明行為》引導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)言、態(tài)度、舉止等方面反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，看看有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，與同學(xué)們共享，共同制定改進(jìn)方案。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自我反思，自我檢查，認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，提高禮貌素養(yǎng)，提升思想覺悟。
課堂小結(jié)
由老師對(duì)學(xué)生提出希望。
課后實(shí)踐作業(yè)
要求學(xué)生在實(shí)踐中注意待人禮貌，實(shí)踐后在班上匯報(bào)實(shí)踐過程和體會(huì)。
教后反思：
2 / 2
第七課友好交往禮為先
