《蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四單元第19課 記承天寺夜游》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四單元第19課 記承天寺夜游》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：記承天詩(shī)夜游
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯；
2、學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法；
3、學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。
二、重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)文本相關(guān)信息的分析來(lái)體會(huì)“閑人”情懷
三、教學(xué)過(guò)程：
1、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
文學(xué)常識(shí)：本文作者是 ，我國(guó) （朝代）著名的文學(xué)家，出生于四川眉山。字 號(hào) ，是“ ”之一。與父親 弟弟 并稱(chēng)“ ”。他的詞雄 渾豪邁，是宋代“ ”詞派的代表。
補(bǔ)充介紹作者號(hào)“東坡居士”的由來(lái)：
2、元豐二年十二月，蘇軾被貶黃州，生活困頓，黃州通判馬正卿是他的故人，便從州府要來(lái)了已經(jīng)荒蕪的五十畝軍營(yíng)舊地給他種。營(yíng)地位于黃州的東坡，次年春天，蘇軾于其上筑雪堂，題之曰“東坡雪堂”，作《雪堂計(jì)》。因?yàn)樗苎瞿教瞥?shī)人白居易，而當(dāng)年，白居易貶四川時(shí)，也曾在其地的東坡種植花木，寫(xiě)《步東坡》一首。蘇軾故自號(hào)曰“東坡居士”。后人稱(chēng)黃州除了個(gè)蘇東坡。在黃州期間，也是蘇軾創(chuàng)作的高峰時(shí)期。
字詞檢測(cè)：給下列字注音
遂 （ ） 寢 （ ） 藻 （ ） 荇 （ ） 柏（ ）
2、 整體感知：
朗讀課文思考：
文章題目告訴了
3、我們哪些信息？（試從記敘要素分析）。
地點(diǎn)：承天寺 時(shí)間：夜 事件：游
本文中有哪幾個(gè)人物？
蘇軾和張懷民
結(jié)合記敘要素梳理文章內(nèi)容。
蘇軾和張懷民在一個(gè)夜晚游覽承天寺，欣賞了月夜的景色，抒發(fā)了內(nèi)心的一些感受。
蘇軾和張懷民是什么關(guān)系？從文中找出依據(jù)。
“念”寫(xiě)出蘇軾孤獨(dú)與寂寞，“遂、尋”寫(xiě)出寫(xiě)出蘇軾和張懷民關(guān)系很好、性情相投，蘇軾月夜造訪，是月夜美景要與朋友分享的心思，是他鄉(xiāng)遇故知的欣喜。
懷民亦未寢，是因?yàn)樵律霊?hù)而不睡或是在等待友人的造訪。
簡(jiǎn)介張懷民：1083年被貶黃州，寄住在承天寺；也是一位心胸坦然、寄情山水、品格清高之人。與蘇軾可謂是志同道合的朋友。
4、
體會(huì)蘇軾夜晚出游的心情：
因月色入戶(hù)而欣然，因?qū)さ綇垜衙穸廊弧?
探究“月色何以會(huì)入戶(hù)”：初冬時(shí)節(jié)夜不閉戶(hù)不合情理，應(yīng)是門(mén)戶(hù)不嚴(yán)，可見(jiàn)生活困窘，居室簡(jiǎn)陋。在貶謫生活中卻能因月色而感動(dòng)，可見(jiàn)其灑脫、浪漫。
朗讀第一層，體會(huì)蘇軾的欣然。
3、理解第二層寫(xiě)景的目的
請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)“庭院月色”的語(yǔ)句。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫， 蓋竹柏影也。
前人這樣評(píng)價(jià)這段文字“無(wú)一字寫(xiě)月，而又無(wú)一字不在寫(xiě)月?！蹦敲础霸铝寥ツ膬骸绷四兀?qǐng)結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)自己的理解。
用比喻的手法描繪庭院皎潔的月光，月光清朗，撒入庭院，白茫茫一片猶如積水空潭，更妙的是水中有水藻、荇菜在漂浮游蕩。
5、便如仙境一般。抬頭見(jiàn)竹柏，才明白是月下竹柏之影。
你能想象蘇軾月下賞景的心境嗎？ 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪此景此情。
夜，朗月相照，靜謐無(wú)聲。和朋友并肩在庭院中散步，月光翩然而下，揮灑一地。這一地的月光，像積水那么清澈空明，水藻和荇菜輕輕搖蕩，一陣清風(fēng)拂過(guò)，方才醒悟是竹柏的枝條，倒映在月光的倩影。一幅典雅的水墨畫(huà)，陶醉其中，宛如夢(mèng)境之中。
朗讀描寫(xiě)月景的句子，體會(huì)作者的情感。
4、體會(huì)作者微妙而復(fù)雜的思想感情
面對(duì)如此美景，作者有怎樣的感慨？
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。
領(lǐng)悟“閑”之意：這“清閑”在文中是如何體現(xiàn)的？（從文中找出相關(guān)語(yǔ)句并體會(huì)。）
入
6、夜，解衣欲睡 。可見(jiàn)其閑；見(jiàn)月色入戶(hù)，便欣然起行 。又見(jiàn)其閑；連月下的竹影都看的那么仔細(xì)，更見(jiàn)其閑。
作者為什么會(huì)是“閑人”？作者當(dāng)時(shí)心境如何。
背景材料：蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。
“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？”這本都是平常之物，但在蘇軾眼中
7、則有不平常之雅趣。蘇軾說(shuō)過(guò)：“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人?！?
蘇軾稱(chēng)自己和張懷民為“閑人”。如何理解“閑人”的含義?
"閑人",即清閑的人,這里并非是指閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。首先，“閑人”是指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時(shí)感慨道“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳.”表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人,閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖?lái)欣賞它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被
8、一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。
歸納：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？
貶謫的悲涼 賞月的陶醉 人生的感慨 心境的欣然
四、拓展閱讀蘇軾的作品，體會(huì)其心境變化。
世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。 ——《西江月世事一場(chǎng)大夢(mèng)》
回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴 ——《定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲》
一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。 ——《水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》
小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。我們?cè)诟惺芡ピ涸乱剐【暗耐瑫r(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四單元第19課 記承天寺夜游》教案
