《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案二單元（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案二單元（1）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新寨小學(xué)二年級(jí) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案
備課日期：2015年 3 月 日 授課日期：2015年 3 月 日 備課人：吳亞萍 楊通淵
課 題
第二單元 表內(nèi)除法（一）
課型
新授
第1課時(shí)
素質(zhì)目標(biāo)
1、使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。
2、通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握“平均分”的方法，并解決一些簡單的實(shí)際問題。
時(shí)序
步驟
導(dǎo) 案
學(xué) 案
媒體使用
5
創(chuàng)
設(shè)
情
境
1、出示題目鞏固
2、上學(xué)期乘法的計(jì)算和運(yùn)用。
口算：
78= 58= 89=
4（ ）＜30 42＞（ ）5
列式計(jì)算：
一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是積是多少？
過渡 ：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
4、板書課題：“平均分”
2、抽生回答
3、舉手匯報(bào)
10
自
主
學(xué)
習(xí)
5、教學(xué)例1，引入“平均分”。
1）、出示準(zhǔn)備食品的情境圖。以小精靈聰聰?shù)纳矸菡f二（1）班明天要去參加科技園。小朋友正忙著準(zhǔn)備食品呢！我們來看一看，他們都準(zhǔn)備了哪些食品。
2）、讓學(xué)生觀察各組為二（1）班小朋友準(zhǔn)備的春游食品。你們認(rèn)為怎樣分?說說看怎么辦？
7、學(xué)習(xí)要求和指導(dǎo)
請(qǐng)根據(jù)老師
3、出示的題目的要求進(jìn)行自學(xué)，不會(huì)的標(biāo)出來，并做好個(gè)人展示的要求。（獨(dú)學(xué)→對(duì)學(xué) →群學(xué) →展講 →點(diǎn)評(píng)）
10、.出示教科書第8頁“做一做”。
12、總結(jié)評(píng)價(jià)。
6仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考，想想怎樣分食品，不會(huì)的和同桌交流
8、按要求和學(xué)法完成準(zhǔn)備。
9、個(gè)
4、人展示
11、學(xué)生自主完成，集體訂正
時(shí)序
步驟
導(dǎo) 案
學(xué) 案
媒體使用
15
合
作
學(xué)
習(xí)
13、例2，探究平均分的方法。
（1）提問，可以怎樣分？
2、鞏固“平均分”的方法，解決問題。
出示教科書第9頁“做一做”。
14討論分配方案。突出每人“應(yīng)該每得同樣多”
15、動(dòng)手分一分。分好后，請(qǐng)各組推代表展示分配結(jié)果。
16、按學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和匯報(bào)。
（獨(dú)學(xué)→對(duì)學(xué) →群學(xué) →展講 →點(diǎn)評(píng)）
10
當(dāng)
堂
訓(xùn)
練
17、練習(xí)二的第1題。集體訂正。
18、練習(xí)二的第2題。學(xué)生自主完成，集體訂正
19、把15個(gè)氣球平均分成3份，每份是幾個(gè)？學(xué)生互改。
20、參加文藝演出的有5個(gè)小朋友，老師買了15個(gè)蝴蝶結(jié)，全部給小朋友戴在頭上，每個(gè)小朋友戴幾朵？
21、總結(jié):今天你學(xué)到了什么？最喜歡的是什么？
板書設(shè)計(jì)
平均分
把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
導(dǎo)學(xué)反思：
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案二單元（1）
