高三生物二輪復(fù)習(xí) 第二部分 題型專訓(xùn)篇 第3講 新情景信息題和遺傳推理題課件.ppt

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第二部分 題型專訓(xùn)篇 第3講 新情景信息題和遺傳推理題,核心考點(diǎn) 歸納整合,核心考點(diǎn) 歸納整合,類型一 新情境信息題,知能儲備 此類試題具有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”的特點(diǎn)，且新知識往往作為信息的載體，真正要考查的內(nèi)容還是在考綱規(guī)定的范圍之中。解答此類問題時(shí)，往往采用逆向思維，即根據(jù)問題目標(biāo)，從材料中提取所需要的信息，結(jié)合教科書知識做答。對于開放性的問題，回答可能是多角度的，但要有依據(jù)，要有一定的落腳點(diǎn)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,只要按下面的步驟進(jìn)行就可以：首先，要審讀材料，提取信息，要求能從材料中的文字?jǐn)⑹龌蛩峁┑膱D、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；然后回歸教科書，定位知識；最后構(gòu)建解題思路，發(fā)揮聯(lián)想，對發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息和已有的舊知識進(jìn)行搭橋，運(yùn)用比較、歸納、推理的方法，選擇正確答案或運(yùn)用學(xué)科語言組織好要表達(dá)的答案。,核心考點(diǎn) 歸納整合,跟蹤訓(xùn)練 1全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。下面是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖，圖中AE表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，表示相關(guān)生理過程或能量流動(dòng)。據(jù)圖回答下列問題： (1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為_。若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高，原因是_。 (2)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中_(填“”、“”或“”)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(3)參與過程的主要生物種類除了_外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用_的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。 (4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡是由_與_(用圖中數(shù)字序號表示)的速率大致相同維系的，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，形成溫室效應(yīng)，緩解溫室效應(yīng)的措施是_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,解析：(1)根據(jù)圖示箭頭的指向，可確定A為次級消費(fèi)者，B為初級消費(fèi)者，C為生產(chǎn)者，D為非生物的物質(zhì)和能量，E為分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為CBA。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(2)可表示流向第二營養(yǎng)級的能量，第二營養(yǎng)級的能量第二營養(yǎng)級中未被利用的能量。(3)過程為分解者的分解作用，分解者主要包括營腐生的微生物，如細(xì)菌、真菌等，還包括土壤中營腐生生活的小動(dòng)物，土壤中小動(dòng)物的豐富度的調(diào)查，常用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡進(jìn)入生物群落中的碳與返回大氣中的碳達(dá)到平衡，據(jù)圖可表示為與達(dá)到平衡；緩解溫室效應(yīng)從減少二氧化碳的放出和增加二氧化碳的吸收兩方面加以控制。,答案：(1)CBA ABCE各類群所包含的生物種類多(各營養(yǎng)級生物種類多) (2) (3)細(xì)菌和真菌 取樣器取樣 (4) 大力植樹造林；減少化學(xué)燃料的燃燒,核心考點(diǎn) 歸納整合,2古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為_，原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的_(物質(zhì))有關(guān) 。 (2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是_；葉綠體中DNA的形態(tài)為_(環(huán)狀/線狀)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了_。若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是_。 (4)古生物學(xué)家認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成，試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是_，理由是_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,解析：(1)第一空要認(rèn)真審題，依據(jù)題干內(nèi)容“能依靠原始真核生物的生活廢物制造營養(yǎng)物質(zhì)”以及第一小題中的“被吞噬的藍(lán)藻”找出兩者間關(guān)系，回歸課本關(guān)于種間關(guān)系的概念描述，得出是互利共生和捕食。而解決第二空的關(guān)鍵要看圖，從圖中可判斷，這是胞吞作用，題目中指出是“細(xì)胞膜上的什么物質(zhì)”，細(xì)胞膜主要是蛋白質(zhì)和磷脂，因此，聯(lián)系到課本中細(xì)胞膜的功能中“信息交流”或“細(xì)胞識別”等知識，可以得出是蛋白質(zhì)、受體蛋白或糖蛋白。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(2)第一空作答的依據(jù)是“藍(lán)藻逐漸進(jìn)化為葉綠體”，所以，本小題的問題就轉(zhuǎn)化為藍(lán)藻細(xì)胞中存在的細(xì)胞器是什么，因此得出核糖體。而第二空則聯(lián)系教材中的內(nèi)容，藍(lán)藻內(nèi)沒有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子。(必修1 P10),(3) 依據(jù)題干信息，藍(lán)藻逐漸進(jìn)化為葉綠體，而葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段的場所，因此，問題可轉(zhuǎn)化為，呼吸作用的底物是什么？進(jìn)一步思考，可以得出是氧氣和有機(jī)物。調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是抽樣檢測法。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(4) 線粒體是進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段的場所，細(xì)菌可逐漸進(jìn)化為線粒體，因此，可以推出該細(xì)菌存在有氧呼吸酶系統(tǒng)，所以該種細(xì)菌的呼吸作用類型是有氧呼吸。,答案：(1)捕食和互利共生 蛋白質(zhì)(糖蛋白/受體蛋白) (2)核糖體 環(huán)狀 (3)氧氣和有機(jī)物 抽樣檢測法(顯微鏡直接計(jì)數(shù)法) (4)有氧呼吸 線粒體是有氧呼吸的主要場所(線粒體內(nèi)分解有機(jī)物需要消耗氧氣),核心考點(diǎn) 歸納整合,類型二 遺傳推理題,知能儲備 1基因在染色體上的位置的判斷方法 (1)看正交和反交的結(jié)果，伴性遺傳與性別有關(guān)，正交與反交后代有時(shí)結(jié)果不一樣，性狀的出現(xiàn)往往與性別有關(guān)。 (2)看同一生物的同一性別群體中顯性個(gè)體與隱性個(gè)體出現(xiàn)的比例，若為11，則最可能是常染色體上的基因控制的遺傳，若不為11，則最可能是性染色體上的基因控制的遺傳。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(3)看隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體雜交的子代表現(xiàn)型，若子代雄性個(gè)體全為隱性性狀，雌性個(gè)體全為顯性性狀，則為性染色體上的基因控制的遺傳，否則為常染色體上的基因控制的遺傳。 2性狀顯隱性的判斷方法 (1)定義法：具有相對性狀的純合子親本雜交，子一代表現(xiàn)出來的那個(gè)親本的性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)出來的那個(gè)親本的性狀為隱性性狀。如高莖矮莖高莖，則高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀?？捎霉奖硎緸锳BA，A為顯性性狀，B為隱性性狀。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(2)性狀分離法：據(jù)“雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離”，新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。如高莖高莖高莖、矮莖，則矮莖是隱性性狀?？捎霉奖硎緸锳AA、B，B為隱性性狀。 3親子代基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)題解題要點(diǎn)歸納 (1)從子代開始，從隱性純合子開始。 (2)表現(xiàn)型為隱性性狀的個(gè)體，一定是純合子，基因型可直接寫出。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(3)表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能是純合子，也可能是雜合子，需先寫出基因式，再依據(jù)該個(gè)體的親代和子代的表現(xiàn)型(或基因型)，寫出其余部分。 (4)求親代的基因型，先依據(jù)親代的表現(xiàn)型，寫出基因式；再依據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比，完成基因型的書寫。,核心考點(diǎn) 歸納整合,4顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分方法 (1)測交法：將待測顯性個(gè)體與隱性類型雜交，若后代顯性性狀隱性性狀11，則為雜合子；若后代全為顯性性狀，則為純合子。 (2)自交法：將待測顯性個(gè)體自交(若待測個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)，若后代不發(fā)生性狀分離，則為純合子，若后代顯性性狀隱性性狀31，則為雜合子。,核心考點(diǎn) 歸納整合,5性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷方法 (1)測交法：將一對相對性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類型雜交，若后代顯性性狀隱性性狀11，則遵循基因的分離定律。將兩對相對性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型并且比例為1111，則遵循基因的自由組合定律。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(2)自交法：讓一對相對性狀純合親本雜交所得到的F1(若待測個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)自交，若后代顯性性狀隱性性狀31，則遵循基因的分離定律；將兩對相對性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，并且分離比為9331，則遵循基因的自由組合定律。,核心考點(diǎn) 歸納整合,跟蹤訓(xùn)練 3健康是人類社會永恒的主題，人類遺傳病的遺傳方式錯(cuò)綜復(fù)雜，發(fā)病率和死亡率呈逐年增高的趨勢。請回答下列相關(guān)問題： (1)下圖是某家族遺傳系譜圖，已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳病。 乙病(基因用B、b表示)的遺傳方式為_,核心考點(diǎn) 歸納整合,2個(gè)體的基因型是_。如果6不攜帶甲病致病基因，則圖中2與3結(jié)婚生一對同卵雙胞胎，兩個(gè)孩子都得病的概率是_。 5個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，控制乙病的基因和正常基因的分離發(fā)生在_期。 如果通過抽取血液來獲得基因樣本，則檢測的是_細(xì)胞中的基因。原因是_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)()和非同源區(qū)(、)，如右圖所示。 如果片段上隱性基因控制的遺傳病，則遺傳特點(diǎn)是：男性患病率高于女性，且表現(xiàn)為_遺傳；_片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性。,核心考點(diǎn) 歸納整合,假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因(G、g)位于片斷上，另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為97，則兩個(gè)親本的基因型為_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,解析：(1)由5和6均患乙病，生出3正常，可以判斷出乙病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳。2是兩病患者，結(jié)合系譜圖可以判斷出2個(gè)體的基因型為aaBb; 6不攜帶甲病致病基因，即她的基因型是AABb，又根據(jù)5的親代及子代的表現(xiàn)型可以推出其基因型是AaBb(2/3)，則3的基因型是1/2AAbb或1/2Aabb，所以2與3結(jié)婚生一對同卵雙胞胎，兩個(gè)孩子都得病的概率是11/2ab3/4Ab5/8。等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，是同源染色體分離導(dǎo)致的。,核心考點(diǎn) 歸納整合,人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和任何細(xì)胞器，而血液中的白細(xì)胞含有細(xì)胞核，有完整的DNA組成，因此通過抽取血液來獲得基因樣本，檢測的是白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)中的基因。(2)片段上隱性基因控制的遺傳病，其遺傳特點(diǎn)是：男性患病率高于女性，且表現(xiàn)為交叉遺傳；片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性，因?yàn)橹挥心行杂衁染色體。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為97，因此可以推知子一代的基因型為EeGg，由于基因(G、g)位于片斷上，因此子一代的基因型實(shí)際上是EeXGXg和EeXGYg，或EeXGXg和EeXgYG，所以親代的基因型是EEXgXg和eeXGYG，或EEXgXg和eeXGYG。,核心考點(diǎn) 歸納整合,答案：(1)常染色體顯性遺傳 aaBb 5/8 減數(shù)第一次分裂后 白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞) 白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)有細(xì)胞核，有完整的DNA組成 (2)交叉 EEXgYg eeXGXG 或EEXgXg eeXGYG,核心考點(diǎn) 歸納整合,4金魚是由灰色野生鯽魚經(jīng)人工選育的一種常見觀賞魚。 .金魚的體色與體內(nèi)黑色色素細(xì)胞、橙黃色色素細(xì)胞和淡藍(lán)色反光組織的組合密切相關(guān)。研究表明，金魚的體色受4對基因控制且獨(dú)立遺傳，4對基因隱性純合時(shí)，金魚體色表現(xiàn)為紫色。育種人員用紫色金魚和灰色野生鯽魚進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下：,核心考點(diǎn) 歸納整合,A組：紫色金魚雌雄交配，后代均為紫色個(gè)體； B組：紫色金魚與野生鯽魚雜交。無論正交、反交，F(xiàn)1代均為灰色(非紫色)個(gè)體； C組：用B組中的F1與紫色金魚雜交，統(tǒng)計(jì)后代中灰色(非紫色)個(gè)體為2 867個(gè)，紫色個(gè)體為189個(gè)，比例約為151。 (1)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_是顯性性狀。 (2)B組實(shí)驗(yàn)所得F1自交，后代為紫色金魚的可能性是_。 (3)若C組的正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明這4對基因位于_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,.一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼(甲)，甲與雙親及周圍其他個(gè)體的眼型都不同。讓甲金魚與正常眼雄魚雜交，得到足夠多的F1個(gè)體，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌異型眼雄正常眼雌正常眼雄1111。 (4)若該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是_。 (5)甲金魚與正常眼雄魚雜交結(jié)果說明異型眼金魚為_(純合子/雜合子)，但無法確定該基因位于常染色體上。,核心考點(diǎn) 歸納整合,(6)請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)，證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。 實(shí)驗(yàn)方案：_。 結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：_。,核心考點(diǎn) 歸納整合,解析：I.(1)紫色金魚與野生鯽魚雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1代均為灰色(非紫色)個(gè)體，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀，符合顯性性狀的定義。(2)F1個(gè)體有關(guān)體色的4對基因皆為雜合，后代為隱性純合的比例為(1/2)4(1/2)41/256。(3)C組的正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明與性別無關(guān)，基因位于常染色體上。,核心考點(diǎn) 歸納整合,II.(4)甲金魚出現(xiàn)的性狀獨(dú)立存在，且只有一只，其數(shù)量極少，說明該變異由基因突變產(chǎn)生；從雜交后代表現(xiàn)型及比例來看，為顯性突變，若為隱性突變，則后代全為正常眼。(5)若甲金魚為純合子，后代全部為異型眼，與題意不符；若為雜合子，則后代會出現(xiàn)異型眼雌異型眼雄正常眼雌正常眼雄1111的結(jié)果，符合題意。(6)可根據(jù)甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代的表現(xiàn)型及比例加以推斷，看該性狀的遺傳是否與性狀有關(guān)，從而做出合理判斷(其他合理方案也可)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,答案：.(1)灰色性狀 (2)1/256 (3)常染色體上 .(4)(顯性)基因突變 (5)雜合子 (6)實(shí)驗(yàn)方案：讓F1中的正常眼雌金魚與異型眼雄金魚交配，觀察子代的眼型 結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： 若后代雌金魚全為異型眼，雄金魚全為正常眼，則該基因位于X染色體上 若后代中雌、雄金魚都既有正常眼也有異型眼，則該基因位于常染色體上,核心考點(diǎn) 歸納整合,實(shí)驗(yàn)方案：讓F1中的異型眼雌金魚與異型眼雄金魚交配，觀察子代的眼型 結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： 若后代雌金魚全為異型眼，雄金魚都既有正常眼也有異型眼，則該基因位于X染色體上 若后代中雌、雄金魚都既有正常眼也有異型眼，則該基因位于常染色體上,