2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞【學習目標】1積累文言基礎(chǔ)知識，理解翻譯句子。 2分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者寫作目的?！窘虒W重、難點】分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者寫作目的。【預(yù)習案】【文學常識】1、歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠。世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與柳宗元，韓愈，王安石，曾鞏，“三蘇”蘇軾，蘇洵，蘇轍合稱“唐宋八大家”。為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。著作有六一詩話、新五代史、歐陽文忠公文集，又與宋祁等合修新唐書。2、序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在書籍或文章前面（也有列在后面的，如史記太史公自序），列于書后的稱為“跋”或“后序”。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫作“贈序”，內(nèi)容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，是臨別贈言性質(zhì)的文體。如宋濂的送東陽馬生序即是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈序。還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起。如漢樂府孔雀東南飛、白居易的琵琶行、姜夔的揚州慢等，前面都有一段序。3、給下面詞句中加點的字注音。 李存勖（ ） 請其矢（ ） 皆自于人歟（ ） 伶官（ ） 盛以錦囊（ ） 誓天斷發(fā)（ ） 抑本其成敗之跡（ ） 倉皇東出（ ） 亂者四應(yīng)（ ） 吾遺恨也（ ） 智勇多困于所溺（ ） 泣下沾襟（ ）【文本研讀】1熟讀課文，結(jié)合注釋，口譯全文，筆譯任意一段。2“伶”是指封建時代演戲的人，即“藝人、樂工”；“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。這樣的人，地位、身份都不高，并且又是敗政亂國的人，為什么要替他們做傳呢？從課文中哪一句話可以看出來？3本文是怎樣提出論點的？4本文結(jié)構(gòu)層次有何特點？5本文是怎樣運用正反對比來闡明事理的？【探究案】1對伶官傳序中“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的結(jié)論，我們今天應(yīng)該如何評價？2本文的語言有何特色？【訓練案】1重點實詞（1）歸：燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁君臣相顧，不知所歸知其幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速若水之歸下也將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）易：豈得之難而失之易歟當與秦相較，或未易量以亂易整，不武天下是有難易乎？（3）告：其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事操蛇之神聞之，懼其不已，告之于帝愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈還矢先王，而告以成功（4）盛：盛衰之理盛以錦囊其意氣之盛勝地不常，盛筵難再位卑則足羞，官盛則近諛2重點虛詞（1）雖：雖曰天命，豈非人事哉雖與府吏要，渠會永無緣雖有槁暴，不復挺者（2）其：爾其無忘乃父之志其后用兵方其系燕父子以組工欲善其事，必先利其器始作俑者，其無后乎欲加之罪，其無辭乎3一詞多義（1）與：與爾三矢求！無乃爾是過與陳涉少時，嘗與人傭耕原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣與贏而不助五國也玉斗一雙，欲與亞父蹇叔之子與師則與斗卮酒（2）微：夫禍患常積于忽微今臣亡國賤俘，至微至陋料峭春風吹酒醒，微冷以為吉兇倚伏，幽微難明微夫人之力不及此恨晨光之熹微童微伺其睡動刀甚微（3）為：契丹與吾約為兄弟而身死國滅，為天下笑霓為衣兮風為馬化而為鳥，其名為鵬庖丁為文惠君解牛天行有常，不為堯存，不為桀亡天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往何以伐為？（4）舉：舉天下之豪杰莫能與之爭鋒戍卒叫，函谷舉今亡亦死，舉大計亦死舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉一隅不以三隅反，則不復也4古今異義（1）與其所以失之者（2）則遣從事以一少牢告廟（3）負而前驅(qū)5詞類活用（1）名詞活用作狀語：一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出負而前驅(qū)（2）名詞活用作動詞函梁君臣之首抑本其成敗之跡（3）動詞活用作使動詞憂勞可以興國，逸豫可以亡身（4）形容詞活用作名詞夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺6特殊句式（1）被動句：而身死國滅，為天下笑智勇多困于所溺（2）判斷句：梁，吾仇也此三者，吾遺恨也憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（3）倒裝句，狀語后置：請其矢，盛以錦囊方其系燕父子以組而告以成功夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺莊宗受而藏之于廟（4）省略句：還矢先王，而告以成功以三矢賜莊宗而告之曰請其矢，盛以錦囊豈獨伶人也哉我的收獲： 附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨家資源交換簽約學校名錄（放大查看）學校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060