六年級下冊美術第6課《會動的畫》ppt課件

《六年級下冊美術第6課《會動的畫》ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊美術第6課《會動的畫》ppt課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第6 6課課 會動的會動的“畫畫”第6課 會動的“畫”六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件會動的“畫”會動的“畫”會動的“畫”會動的“畫”帶著問題看動畫：這些畫面為什么會產(chǎn)生動的感覺？這些畫面為什么會產(chǎn)生動的感覺？它是通過它是通過 連續(xù)連續(xù)播放一系列畫面，給視播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。覺造成連續(xù)變化的圖畫。帶著問題看動畫：這些畫面為什么會產(chǎn)生動的感覺？它六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件視覺暫留原理：人類具有人類具有“視覺暫留視覺暫留”的特性，就是的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1

2、/24 秒內(nèi)不會消失。利用這一原理，在一秒內(nèi)不會消失。利用這一原理，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會給人造成一種動作連續(xù)的給人造成一種動作連續(xù)的視覺視覺效果。效果。視覺暫留原理：人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人這一張張畫面之間有什么不同點這一張張畫面之間有什么不同點?它們有什么聯(lián)系？有怎樣的規(guī)律？它們有什么聯(lián)系？有怎樣的規(guī)律？這一張張畫面之間有什么不同點?它們有什么聯(lián)系？有怎樣的規(guī)律？六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件看一看，有什么不一樣？看一看，有什么不一樣？看一看，有什么不一樣？圖片內(nèi)容動作跳躍幅度太

3、大，就會圖片內(nèi)容動作跳躍幅度太大，就會缺乏連貫性，不自然。缺乏連貫性，不自然。圖片內(nèi)容動作跳躍幅度太大，就會缺乏連貫性，不自然。手翻書的形式手翻書的形式想一想：除了老師展示手翻書式的方法，你還除了老師展示手翻書式的方法，你還有辦法讓紙上的畫動起來嗎？有辦法讓紙上的畫動起來嗎？想一想：除了老師展示手翻書式的方法，你還有辦法讓紙抽拉式抽拉式轉(zhuǎn)輪式轉(zhuǎn)輪式制作步驟：制作步驟：1.1.想好第一張的動作和最后一張想好第一張的動作和最后一張 的動作。的動作。2.2.中間的過渡動作分解要均勻。中間的過渡動作分解要均勻。設計的方法：1.想好第一張的動作和最后一張2.中間的過渡動作分解要均勻六年級下冊美術第6課會

4、動的畫ppt課件問題：怎樣能使每幅畫面連接一致？怎樣能使每幅畫面連接一致？通過拷貝的方式：通過拷貝的方式：“摹摹”、“印印”需要相同的部位（或利用光線透視的方需要相同的部位（或利用光線透視的方法法 ），并留出需表現(xiàn)不同的部位的位），并留出需表現(xiàn)不同的部位的位置。置。解決方法：問題：怎樣能使每幅畫面連接一致？通過拷貝的方式：“評價要素：形象是否連貫？形象是否連貫？制作是否精良？制作是否精良？動作是否自然？動作是否自然？操作是否方便？操作是否方便？評價要素：形象是否連貫？制作是否精良？拓展：會動的會動的“畫畫”還有哪些？還有哪些？拓展：會動的“畫”還有哪些？拍照所形成的連續(xù)畫面：拍照所形成的連續(xù)畫面：六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件六年級下冊美術第6課會動的畫ppt課件會動的“畫”會動的“畫”再見！再見！再見！再見！再見！