足球撥球、扣球 說課稿課件

足球足球:撥球、扣球撥球、扣球 說課稿說課稿保亭縣新政中學保亭縣新政中學說課稿編寫：說課稿編寫：張張 健健說課稿說課稿足球運球過人基本動作足球運球過人基本動作:撥球、扣球撥球、扣球保亭縣新政中學保亭縣新政中學 張張 健健 我說課的內(nèi)容是足球運球過人基本動作我說課的內(nèi)容是足球運球過人基本動作:撥球、撥球、扣球，主要分為八大部分進行說課?？矍颍饕譃榘舜蟛糠诌M行說課。指導思想指導思想 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法與學法教法與學法 教學目標教學目標 場地與器材場地與器材 教學過程教學過程預計教學效預計教學效果果 一、本課的指導思想一、本課的指導思想 首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一健康第一”為指導思想。為指導思想。對于義務(wù)教育階段初中學生來說，更要關(guān)注其運動的對于義務(wù)教育階段初中學生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一健康第一”思想落到實處。思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學生對自主、合作、探究的學習方同時也要注重培養(yǎng)學生對自主、合作、探究的學習方式，組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團式，組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。二、教材分析：二、教材分析：本課教學內(nèi)容足球運球過人基本動作：撥本課教學內(nèi)容足球運球過人基本動作：撥球、扣球。撥球、扣球是足球運動中最基球、扣球。撥球、扣球是足球運動中最基本的動作，主要鍛煉學生帶球過人的技術(shù)、本的動作，主要鍛煉學生帶球過人的技術(shù)、發(fā)展學生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性發(fā)展學生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育，是初中體育教學重要組成部分教學重要組成部分,是更好地學習各種足球是更好地學習各種足球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學習和所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)，撥球、扣球基本方法并不掌握這一技術(shù)，撥球、扣球基本方法并不復雜復雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，就但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，就比較困難。比較困難。重點：重點：撥、扣球時身體的協(xié)調(diào)性及觸球部位和力度。撥、扣球時身體的協(xié)調(diào)性及觸球部位和力度。難點：難點：觸球用力過大，使球遠離自己而失去控制。觸球用力過大，使球遠離自己而失去控制。撥、扣球動作與身體重心移動配合的不好，撥、扣球動作與身體重心移動配合的不好，使下一個動作銜接不上。使下一個動作銜接不上。(1)動作要領(lǐng)：撥球：是用腳腕的扭撥動作，以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球，使球向側(cè)方或側(cè)前方運動，用腳背內(nèi)側(cè)撥球的動作稱“里撥”，用腳背外側(cè)撥球的動作稱“外撥”?？矍颍菏侵赣猛蝗坏霓D(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)扣壓動作以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球，將球向側(cè)后方停下或改變方向運行。把撥球和扣球這兩項內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體動作連貫性全面發(fā)展的原則。既有撥也有扣的練習，即有上肢的協(xié)調(diào)也有下肢為主的練習，既有發(fā)展靈敏、也有速度的練習，使學生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。三、學情分析：三、學情分析：本課教學對象是初中二年級學生，班本課教學對象是初中二年級學生，班級男、女比例相當，級男、女比例相當，40人左右。學生各方人左右。學生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學之間相互協(xié)作，同學間團結(jié)互助，要有較之間相互協(xié)作，同學間團結(jié)互助，要有較強的凝聚力。強的凝聚力。四、教學方法運用四、教學方法運用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教學方法有我主要采用教學方法有：1、啟發(fā)式教學法 2、講解示范法3、糾正錯誤法 4、循序漸進法5、評價法 6、探究學習法 我為什么要這樣教呢？我為什么要這樣教呢？v首先：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟首先：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力，勇于探討。發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力，勇于探討。v通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)。作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)。v由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。v在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。生更容易掌握動作。v通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。的學習興趣。v通過學生與學生之間，老師與學生之間進行探究通過學生與學生之間，老師與學生之間進行探究學習，這樣容易使學生理解加深和鞏固。學習，這樣容易使學生理解加深和鞏固。（二）學法指導：古人說：給一個人一條魚，（二）學法指導：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習方法。在本課的學法中，讓學生采用方法。在本課的學法中，讓學生采用“聽、聽、看、想、練、問、比看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮學的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試體驗，互相對比，生與生，師與生主去嘗試體驗，互相對比，生與生，師與生相互探究討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思考相互探究討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。樂。v五、教學目標：五、教學目標：v根據(jù)上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下：v（一）認知目標：使學生理解足球運球基本技術(shù)動作：撥球和扣球的基本技術(shù)原理和撥球和扣球的技術(shù)特點，明確學習的目的性v（二）技能目標：初步學會撥球和扣球合理的技術(shù)動作，基本上學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。v（三）情感目標：通過撥球和扣球的教學和練習，培養(yǎng)學生果斷、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。通過學習學生能主動參與練習，培養(yǎng)學生能夠自主、合作、探究地學習的良好習慣。六、場地器材：六、場地器材：場地：足球場；場地：足球場；器材：足球器材：足球8個個，實心球，實心球32個，個，錄音錄音機一臺，錄音帶一盒機一臺，錄音帶一盒 v七、教學過程：七、教學過程：v根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：v課的導入、嘗試體驗、合作探究、展示評價、結(jié)束小結(jié)。課的導入、嘗試體驗、合作探究、展示評價、結(jié)束小結(jié)。v（一）課的導入分兩個內(nèi)容：（一）課的導入分兩個內(nèi)容：v一是常規(guī)內(nèi)容：一是常規(guī)內(nèi)容：1、體育委員整隊，報人數(shù)。、體育委員整隊，報人數(shù)。2師生問好，檢查著裝。師生問好，檢查著裝。3、宣布課的內(nèi)容與要求。宣布課的內(nèi)容與要求。4、安排見習生。、安排見習生。v熱身導入部分時間安排，熱身游戲熱身導入部分時間安排，熱身游戲“數(shù)青蛙數(shù)青蛙”?！皵?shù)青蛙數(shù)青蛙”方法是在方法是在直徑直徑15米的雙層圓周上，學生進行慢跑，老師和學生一起數(shù)青蛙。米的雙層圓周上，學生進行慢跑，老師和學生一起數(shù)青蛙。v規(guī)則：口令為規(guī)則：口令為“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿四只眼睛八條腿.”，以此類推。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲，以此類推。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。使學生的生理機能活動能力從相對活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。并預防和減少運動損傷的發(fā)生。v熱身操：熱身操：1、弓步壓腿、弓步壓腿 2、腰部運動、腰部運動 3、膝關(guān)節(jié)運動、膝關(guān)節(jié)運動4、踝腕關(guān)節(jié)、踝腕關(guān)節(jié)運動運動 v（三）嘗試體驗部分：（三）嘗試體驗部分：v第一個內(nèi)容是第一個內(nèi)容是 撥球技術(shù)動作要領(lǐng)及示范，同時學生模仿嘗試體撥球技術(shù)動作要領(lǐng)及示范，同時學生模仿嘗試體驗。時間安排。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學生更好地驗。時間安排。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學生更好地掌握撥球的技術(shù)，設(shè)計了以下掌握撥球的技術(shù)，設(shè)計了以下5個教學步驟：個教學步驟：v1、向?qū)W生介紹足球運球過人動作：撥球這項動作技術(shù)結(jié)構(gòu)、技、向?qū)W生介紹足球運球過人動作：撥球這項動作技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在足球運動中的處地位術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在足球運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學生的學習熱情。和重要，目的是激發(fā)學生的學習熱情。v2、教師進行完整示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和、教師進行完整示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復雜了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排三個如下嘗試體驗及探究練習：方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排三個如下嘗試體驗及探究練習：v練習練習1（撥球撥球 ）練習。目的是（自主嘗試體驗撥球動作，自主）練習。目的是（自主嘗試體驗撥球動作，自主體會準備相互探究。）體會準備相互探究。）v方法：把學生分成（方法：把學生分成（8）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相互探究，老師巡視指導解決提問。相互探究，老師巡視指導解決提問。v練習練習2（扣球扣球）練習，目的是（自主嘗試體驗扣動作，自主體）練習，目的是（自主嘗試體驗扣動作，自主體會準備相互探究。）會準備相互探究。）v方法把學生分成（方法把學生分成（8）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相互探究，老師巡視指導解決提問?；ヌ骄?，老師巡視指導解決提問。v練習練習3（綜合（綜合）練習。目的是讓學生建立完整的動作技術(shù)。）練習。目的是讓學生建立完整的動作技術(shù)。v方法：方法：老師巡視指導，全面兼顧不同水平的學生。老師巡視指導，全面兼顧不同水平的學生。v（三）展示與評介（三）展示與評介v1、叫、叫3位不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目位不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。v2、學生根據(jù)自己練習情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習邊評價，總結(jié)、學生根據(jù)自己練習情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習邊評價，總結(jié)各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習方法。各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習方法。v 3、分組教學比賽。、分組教學比賽。v采用比賽形式更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固采用比賽形式更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便于教師集中觀察，教學指導。于教師集中觀察，教學指導。v方法：由于學生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學生注意力，運用競賽游方法：由于學生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學生注意力，運用競賽游戲，來檢查學生對撥球和扣球的技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學生的身戲，來檢查學生對撥球和扣球的技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過教師引導，充分發(fā)揮學生的主體作用。體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過教師引導，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師再根據(jù)練習情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培教師再根據(jù)練習情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培養(yǎng)學生遵守紀律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習慣。養(yǎng)學生遵守紀律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習慣。v（四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂進行舞蹈放松，（四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂進行舞蹈放松，時間安排時間安排4。組織：學生站在直徑為。組織：學生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學生在放松時做到輕松、跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味快樂，聽講時認真。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上肢、下肢作用，使學生的生理、心理都得性，同時起到放松上肢、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。明禮貌習慣。v八、預計課的效果：八、預計課的效果：v學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。撥球和扣球能基本掌握正確動作要領(lǐng)。讓學生既出感情融洽。撥球和扣球能基本掌握正確動作要領(lǐng)。讓學生既出汗又臉帶微笑，得到身心健康的全面發(fā)展。汗又臉帶微笑，得到身心健康的全面發(fā)展。說課完畢說課完畢 謝謝謝謝！保亭縣新政中學保亭縣新政中學 張健張健 2008.10.20 制作制作更多資源盡在更多資源盡在“老師老師365網(wǎng)網(wǎng)”http:/