六年級下冊科學(xué)教案降落傘 (3)_青島版

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1、14 降落傘 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)目標(biāo)： 一般說來 ,“教師〞概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛〔唐初學(xué)者 ,四門博士〕?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也〞。這兒的“師資〞 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變〞其“師長〞當(dāng)然也指教師。這兒的“師資〞和“師

2、長〞可稱為“教師〞概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師〞 ,因?yàn)椤敖處煥暠仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。 1. 能從“為什么會(huì)這樣〞等角度針對降落傘提出問題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ,制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘 ,并對自己和他人的作品進(jìn)行比擬和評價(jià)；會(huì)通過查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息 ,并對信息進(jìn)行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會(huì) ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌

3、 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 2.在活動(dòng)中愿意合作與交流；通過降落傘的制作與評價(jià) ,體驗(yàn)制作降落傘的樂趣。了解降落傘運(yùn)行的原理 ,體驗(yàn)空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途 ,實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。 重難點(diǎn)： 了解降落傘運(yùn)行的原理 ,體驗(yàn)空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途 ,實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備材料：搜集降落傘的有關(guān)資料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.2019年5月12日 ,中國汶川發(fā)生了8.0級大地震 ,道路交通中斷 ,而災(zāi)區(qū)人民急需各種救援物資 ,解放軍戰(zhàn)士是怎樣把救援物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)人民手

4、中呢？ 二、降落傘是利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具 ,后來開展成為具有各種功能的空氣阻力傘。 小組交流 ,集體展示搜集的資料。 我們先小組交流一下搜集到的資料 ,可以把感興趣的劃一劃或者記一記。集體展示。 在交流過程中 ,根本上是降落傘的歷史、構(gòu)成、用途、分類、故事等。我們的匯報(bào)很精彩 ,老師給你們點(diǎn)贊。 如果在此處學(xué)生學(xué)生提出降落傘的構(gòu)成 ,直接看圖講授構(gòu)成傘面、傘繩、重物。 學(xué)習(xí)降落傘的構(gòu)成 三、制作降落傘 〔一〕同學(xué)們剛剛做了精彩的匯報(bào) ,也知道了降落傘的構(gòu)成 ,想不想做一個(gè)降落傘呢？ 在做之前 ,老師有幾個(gè)問題1.你認(rèn)為好的降落傘得標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 同學(xué)答復(fù)

5、 2. 你打算怎樣做一個(gè)降落傘？ 你還應(yīng)該注意什么問題：平安 環(huán)保 合作 〔二〕那同學(xué)們就按照我們剛剛的交流 ,動(dòng)動(dòng)你的巧手 ,注意平安。做出之后 ,我們可以玩一玩 ,再比一比。 〔三〕玩一玩 ,比一比。先分組比擬 ,最后終極大PK。這就是我們的降落傘之王 ,我們給他們小組點(diǎn)一下贊吧123贊一個(gè) 四、實(shí)驗(yàn)〔降落傘下降快慢的秘密〕 1.師：通過我們剛剛的比試 ,同學(xué)們很容易就發(fā)現(xiàn)了降落傘的下降有快有慢。降落傘下降快慢的秘密是什么呢？大家猜測一下 ,降落傘下降快慢和什么有關(guān)？ 學(xué)生答復(fù) 2.師：教師點(diǎn)評：到底是不是這樣呢？這需要我們用實(shí)驗(yàn)來證明。我們小學(xué)階段的實(shí)驗(yàn) ,根本上都是〔比照

6、〕實(shí)驗(yàn) ,研究什么因素就讓這一個(gè)因素不同 ,其他因素應(yīng)該一樣 ,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異 ,就說明實(shí)驗(yàn)跟這個(gè)因素有關(guān)了。 3.師：我們先選好實(shí)驗(yàn)方向 ,小組合作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 ,根據(jù)方案我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。大家開始吧。 小組合作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 ,根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。 4.教師指導(dǎo)點(diǎn)評。 5.學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,上臺(tái)展示 ,并說明自己的方案和實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。 6.學(xué)習(xí)小童謠 五、拓展環(huán)節(jié) 降落傘真神奇 ,里面有很多小秘密 ,還有更神奇得呢。我們一起來看看吧。觀看視頻 六、當(dāng)堂小測試 七、作業(yè)： 我們最后看一個(gè)小視頻?降落傘的頂上為什么有個(gè)小洞？? 可惡的老鼠受到了懲罰 ,這個(gè)視頻又包含了降落傘怎樣的秘密？ 老師希望同學(xué)們能夠用你們明亮的眼睛 ,勤勞的雙手 ,靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)里的奧秘。 2 / 2