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最新人教版生物七年級上冊第 3 單元第 2 章第 2 節(jié)《植株的生長》學案 植株的生長
學習目標：
1. 描述根的生長和枝條發(fā)育的過程
2. 初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位
3. 了解無機鹽與植物生長的關系
4.增強珍愛生命、關愛環(huán)境的意識
學習重點、難點：
重點：①測量數(shù)據(jù)的方法 , 數(shù)據(jù)的分析和處理；②根尖臨時裝片的觀察 , 根尖各部分細胞的特點；
難點：實驗中測量數(shù)據(jù)的方法 ,數(shù)據(jù)分析及處理。
學習過程
一、 情景導入：
1、一粒小小的種子萌發(fā)成幼苗。又如何長成一棵參天大樹呢
2、？
2、列舉說出植株生長的部位。
3、拓展反思：農(nóng)民為了促進植株生長 ,運用哪些方法？
二、自主探究 ,合作交流
學習任務一：描述幼根的生長
1、探究幼根生長最快的部位
（1） 自學教材 P96—P97《根的什么部位生長最快？》 , 思考怎樣選取幼根 , 怎樣對不同根的部位做標記進行測量及 4 個討論題
（2） 小組合作討論 , 交流討論題 , 小組代表展示探究的結(jié)果 , 并進行分析討論 , 各小組之間進行評議。
2、觀察根尖的各段在生長中的變化差異
小組選擇不同的方式 , 用顯微鏡觀察根尖的永久裝片或自制的臨時裝片 , 或觀察掛圖 , 討
3、論根尖四部分細胞特點 , 分析各部分的作用的不同 , 理解根尖的各段在生長中變化明顯差異的原因。
3、結(jié)合課件 --根尖各部分細胞的動態(tài)變化 ,感悟并歸納出根生長的原因。
4、拓展反思
試設計一個實驗 ,探究根的生長是否具有向地性。
學習任務二、描述枝條是由芽發(fā)育成的
1、 結(jié)合課件 , 春天 , 樹木發(fā)芽長成枝條的動態(tài)過程 , 思考枝條是怎樣形
成的。
2、 自學教材 P98, 討論芽是怎樣發(fā)育成枝條的。
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3、 拓展反思
春天到來新芽綻放 , 植物的芽都是發(fā)育成枝條嗎？
學習
4、任務三、植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)
1、 自學教材 P98—P99 思考植物的需要哪些無機鹽 , 各有何作用。
2、學生觀察預先準備好的甲、乙、丙、丁 4 瓶正常的、缺鉀的、缺氮的和缺磷的幼苗）請大家描述一下它們的癥狀 , 感悟無機鹽在植物生活中的作用。
3、小組討論 , 交流“討論”的兩個問題以及如何合理施肥。
4、小組代表展示自學成果 , 匯報交流調(diào)查的方式和結(jié)果 ,進一步完善各組調(diào)
查表。
5、拓展反思
農(nóng)諺說“有收無收在于水 ,收多收少在于肥” ,又說 “糞大水勤 ,不用問人”這兩種說法是否符合科學種田的道理。
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、嘗試應
5、用：
請你設計一個進行無土栽培的實驗 ,你認為無土栽培應注意哪些問題？
五、診斷評價
1、選擇題：
（1）在根的結(jié)構(gòu)中 , 能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的部分是 A 根冠 B 伸長區(qū) C分生區(qū) D成熟區(qū)
（2）在根的結(jié)構(gòu)中 , 生長最快的部分是
A 根冠 B 伸長區(qū) C分生區(qū) D成熟區(qū)
（3）在探究“根的什么部位生長最快”的活動中 , 幾位同學測得的數(shù)據(jù)不
同 , 為得到較真實的結(jié)論 , 應對數(shù)據(jù)怎樣處理？ A 取各位同學所測數(shù)據(jù)的最大值作為實驗結(jié)果 B 取各位同學所測數(shù)據(jù)的中間值作為實驗結(jié)果C取各位同學所測數(shù)據(jù)的最小值作為實驗結(jié)果
D取各位同學所
6、測數(shù)據(jù)的最平均值作為實驗結(jié)果（4）下列關于植株的生長的敘述 , 正確的是 A 植株生長就是指細胞數(shù)量的增多
B 植株所的芽將來都發(fā)育成枝條
C只要肥水充足 , 植物體就能夠旺盛生長
D 芽和根尖都具有分生組織 , 能不斷生長。
（5）.植物體內(nèi)需要量最大的無機鹽是
A.氮、磷、鐵 B.氮、磷、鉀
C.氮、硼、鉀 D.硼、磷、鐵
2、 .把兩株同一品種同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出
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液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內(nèi)。過些日子 ,看到甲瓶內(nèi)的幼苗長 得 ________
7、__, 顏 色 __________, 乙 瓶 里 的 幼 苗 變 得 __________, 顏 色
__________,這個實驗表明植物生活需要 ________________。它們是由根從
__________里吸收來的。
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人教版生物七年級上冊第3單元第2章第2節(jié)《植株的生長》學案
