冀教版二年級音樂教案

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1、學期教學計劃 學生情況分析： 本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對 待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。 所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 教學分析： 本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。 第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對

2、學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。 另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。 提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充 分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學 生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性

3、。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學 到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團 結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 教學計劃進度表 周 起止時間 教學內容摘要 節(jié)數 備注 1 9.1—9.2 《共產兒童團歌》 2 2 9.5—9.9 活動，學做解放軍 1 3 9.12

4、—9.16 《祖國祖國多美麗》 2 4 9.19—9.23 音樂知識，木琴 1 5 9.26—9.30 《小燕子》 2 6 10.8—10.14 7 10.17—10.21 《螢火蟲》 2 8 10.24—10.28 音樂知識，音的高低 1 9

5、10.31—11.4 《秋》 2 10 11.7—11.11 《請來我們村莊看看》 2 11 11.14—11.18 音樂知識，笛子 1 12 11.21—11.25 《和我劃船》 2 13 11.28—12.2 《小孔雀，告訴你》 2 14 12.5—12.9

6、 《好媽媽》 2 15 12.12—12.16 音樂知識，獨唱、齊唱 1 16 12.19—12.23 《蘆笛》 2 17 12.26—12.30 《堆雪人》 2 18 1.2—1.6 《我愛雪蓮花》 2 第一單元 學做解放軍單元計劃 一、教學目標 1、聆聽《小號手之歌》，能夠

7、模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂做律動。 2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱《小海軍》和《學做 解放軍》，并能用肢體語言表達對音樂的感受。 3、通過對本單元音樂作品的學習，感受進行曲風格的歌曲，培養(yǎng) 熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。 二、重點與難點 （一）重點 1、通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。 2、用自豪的情緒、輕快有彈性的聲音演唱《小海軍》。 （二）難點 1、歌曲《共產兒童團歌》的附點八分音符，學生不易掌握。 2、在欣賞《小號手之歌》過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學生不易掌握。 三、課時分配 本單

8、元分兩課時完成 第一課時：聽賞《小號手之歌》，唱歌《共產兒童團歌》。 第二課時：復習《共產兒童團歌》，音樂活動“學做解放軍”。 第一課時 教學內容： 1、聽賞《小號手之歌》。 2、唱歌《共產兒童團歌》。 教學目標： 1、聆聽《小號手之歌》，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂做律動。 2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱《共產兒童團歌》。 教學重難點： 1、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱《共產兒童團歌》。 2、在欣賞《小號手之歌》過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學生不易掌握。 教學過程

9、： 一、 聽賞《小號手之歌》 1、組織教學。 2、談話導入。 教師：同學們，剛才我們聽了這首歌曲，你們走的那么整齊，你們覺得自己像誰呀？ 3、復聽歌曲。 4、簡介歌曲。 教師：《小號手之歌》是動畫片《小號手》中的主題歌，歌曲形象的再現了革命戰(zhàn)爭時期廣大少年兒童戰(zhàn)斗生活的場面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的決心。 5、學生輕聲讀歌詞。 6、再聽歌曲。 7、指導隨錄音學唱歌曲。 二.學唱《共產兒童團歌》。 1、 利用多媒體課件，初聽歌曲。 2、引導學生說出這首歌曲和《共產兒童團歌》的共同之處。 3、復聽歌曲。把學生再次帶入勇往向前

10、、永不后退的英雄的氣概之中。 4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱。 5、教師指導學生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。 6、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導學生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。 7、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導學生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。 8、學唱歌曲，引導學生體會演唱情緒，作到強而不生硬，聲音輕巧而有彈性。（教唱、聽唱、接唱、小組唱、個人唱）。 9、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。 1 10、小組合作演繹歌曲。引導學生結合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。 11、各組表演創(chuàng)編的表現形式（律動、演唱形式、自動

11、伴奏）師生共同評議。 三、小結。 指導學生談一談學后感。 第二課時 教學內容： 1、唱歌《共產兒童團歌》。 2、音樂活動“學做解放軍”。 教學目標： 通過對本單元音樂作品的學習，感受進行曲風格的歌曲，培養(yǎng) 熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。 教學重難點： 通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。 教學過程： 一、 教師伴奏并指導學生復習歌曲《小海軍》。 1、聽歌曲《共產兒童團歌》，教師帶領學生作律動，創(chuàng)設愉悅的學習氛圍。 2、模唱《共產兒童團歌》歌譜。 二、音樂活動“學做解放軍”。 1、初聽作品，引導學生感

12、受歌曲的節(jié)拍特點。 2、復聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。 3、教師精神飽滿的范唱，使學生再次體會歌曲的形象。 4、指導學生以清晰的吐字朗讀歌詞。 5、再次指導學生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、指導學生用啦模唱歌曲。 7、學唱歌曲。指導學生唱好每個樂句的情緒。 8、指導學生完成教科書9頁的活動。 9、指導學生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。 10、指導學生把剛才的練習綜合起來展示表演。 11、師生共同評議。 三、小結。 指導學生談一談學后感。 學做解放軍

13、 教學目標： 1．用飽滿有力的聲音演唱歌曲《學做解放軍》，啟發(fā)學生體會富有兒童情趣的音樂形象。 2．初步感受附點八分音符和切分音的效果。 教學重點： 學會用堅定有力的聲音和飽滿的熱情表達歌曲的情感。 教學難點： 指導學生感受、唱準歌曲中的切分音和附點八分音符；引導學生自編歌表演。 教學過程： 導入： 1．隨教師播放《學做解放軍》的旋律，學生踏步。 2．師生問好。 發(fā)聲練習： 1=C→1=E 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1— ‖ 師：好！小朋友們的動作真神氣，個個都象小解放軍戰(zhàn)士， 我們今天要學的新歌就是《學做解放軍》。 師：

14、這首歌曲體現了解放軍叔叔的一種怎樣的精神風貌？ 生：威武、雄壯…… 節(jié)奏練習： 師：現在請小朋友隨老師一起模仿解放軍叔叔操練時的腳步聲。 教師拍擊歌曲旋律的節(jié)奏，學生模仿拍擊。 歌詞朗讀： 要求：按節(jié)奏朗讀！ 1）教師讀前半句，學生接讀后半句。 2）學生朗讀整首歌詞 學唱新歌 1）首先教師彈奏兩小節(jié)旋律，學生唱詞；然后教師彈奏一個樂句. 2）分樂段的一句一句教唱歌曲。 3）反復教唱歌曲中的重點難點。 4）隨音樂模唱整首歌曲。 演唱整首歌曲。 歌表演 分小組模仿解放軍叔叔的動作（踏步、敬禮、握槍等），看誰模仿的最象？（進行分組評比） 小結。 師:小朋友們開心

15、嗎?一節(jié)課很快就結束了,不過要想真正成為像解放軍一樣英勇、堅強的人可不是件容易的事,讓我們一起努力吧! 《咱們從小講禮貌》 教學準備：電子琴、多媒體 教學目標：一、指導學生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。 二、教育學生從小講禮貌、懂禮貌。 教學過程：一、導入 1、師生問好 2、做個簡單的手指游戲 出示課件，聽兒歌《好娃娃》 師：想一想這首歌告訴我們從小要做個怎么的孩子？生：（略） 師小結：當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好孩子，更應該做個講文明、

16、懂禮貌的乖孩子。 二、歌曲教學 1、完整欣賞歌曲 2、按節(jié)奏朗讀歌詞 3、跟琴學唱 4、重點教唱16——21小節(jié) 5、跟伴奏演唱 6、通過分組、個別等形式反復練習 三、拓展延伸 1、出示圖片，告訴同學們平時應該怎樣做才是個懂禮貌的好孩子。 2、情景表演 1）媽媽忙了一天下班回到家，一進門，你會…… 2）一位年紀大的老奶奶上了公交車，這時你會…… 3）在超市里，一位阿姨的錢包掉在地上，正好被你看見了，你該…… 課堂小結：文明禮貌是一種良好的品質，是做人應該具備的美德。同學們，你們都是文明國家的小主人，應該從小做起，從現在做起，以講文明、懂禮貌為榮

17、，做文明禮貌的小使者，讓文明禮貌之花處處開放，你們能做到嗎？ 小猴子有禮貌 教學目的： 1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《小猴子有禮貌》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。 2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現美的能力。 教學重點： 能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。 教學難點 ： 通過運用動作、唱歌的形式來表現歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。 教學過程： 師：天早晨，同學們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我

18、們一起來學唱一首新歌《小猴子有禮貌》。 導入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看，橋好 節(jié)奏謠：山羊 公公 |年紀 老 |年 紀| 老—|白胡 子呦|胸前 飄|胸 前| 飄—|走起路來|左右 搖|左 右|搖—|拄著 拐棍|想過 橋|想 過|橋—|| 強調：“年 紀 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分，“拄著 拐棍”的附點節(jié)奏。 小朋友邊聽邊拍手。 師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰） 請小朋友們邊學山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？ 學生在老師的指導下唱。（教師木魚伴奏） 2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應該怎么辦？ 小組討論……

19、 師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。 欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠 強調：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點節(jié)奏。 師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的） 請小朋友們邊學小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？ 學生在老師的指導下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快） 學新歌： 歌曲教學三部曲 1、第一遍：認真聽 教師操作：放錄音，帶領學生和著節(jié)奏拍手 生活動：聽、拍手. 2、第二遍：輕聲唱 教師操作：再放錄音 學生活動：輕聲唱,拍手。 3、第三遍:邊表演邊唱 歌表演 以小組為單位,比賽演唱

20、歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內容,最好與別的組不一樣。 喂 啰 啰 教學目的 1.能夠用輕快、富有感情的聲音演唱《喂羅羅》并能隨音樂做律動。 2.通過講小鴨子的故事和表演《知錯的小鴨》，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，培養(yǎng)創(chuàng)造性的表現音樂的能力。 教學重點： 能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。 教學難點 ： 通過運用動作、唱歌的形式來表現歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。 教學過程 談話導入歌詞 師：同學們，誰對人最有禮貌？ 誰最愛講衛(wèi)生？ 誰活潑愛唱歌？ 誰從小愛勞動？ 發(fā)聲練習 1=C→1=E 2/4 1 2 3 4 ∣

21、 5 4 3 2 ∣ 1— ‖ 按節(jié)奏說歌詞 （1）出示節(jié)奏 X X X X X∣X X X X X 0∣X X X X X∣X X X X X 0‖ （2）出示歌詞 提示：“呀”的作用 （自然、親切，輕巧、風趣、活躍氣氛） 學唱歌曲 1、初聽歌曲《喂啰啰》 強調襯詞的出現 2、復聽歌曲 ，體會歌曲的演唱形式 教師：同學們能聽出這首歌的演唱形式嗎（領唱，齊唱）？ 3、教師一句一句教唱，強調歌曲中的休止符，并唱準休止。 4、反復教唱歌曲中的重點難點。 5、引導學生完整的演唱歌曲。 歌表演 指導學生分組以領唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲。

22、（可以加強學生的整體合作，讓學生感受集體的溫暖，更加熱愛班集體。） 小孔雀，告訴你 教學目標： 1、學習歌曲《小孔雀，告訴你》。能用優(yōu)美、純真的聲音演唱歌曲。 2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力。 3、使學生從歌曲中接受艱苦樸素的思想教育，激發(fā)其學習上進心。 教學重點、難點 重點：1、如何指導學生用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲《小孔雀，告訴你》 難點：2、如何指導學生用輕巧有彈性的聲音唱好《小孔雀，告訴你》中的X. X 附點八分音符。 教學過程 導入 出示孔雀的圖片 教師：你們瞧：小孔雀多漂亮??！那么今天就

23、來學習一首新歌。 導入歌曲《小孔雀，告訴你》 聽賞歌曲，感受情緒。 1、初聽歌曲 教師：歌曲好聽嗎？你有什么感受？（學生好聽、歡快……） 2、復聽歌曲 教師：孩子們,你們都談了自己的感受,說得真好。讓我們靜靜的再來感受一下這歡快的歌曲吧！ （學生靜靜的聆聽歌曲） 教師：你們知道嗎，這是一首歡快、活潑的傣族兒童歌曲。你喜歡這首歌嗎?用你獨特的方式表現吧?。▽W生自由表現） 學唱歌曲 1、用LA來模唱歌曲 2、學習歌詞 讓我們用最親切的聲音輕輕的朗讀！（出示歌詞，學生輕輕朗讀熟悉歌詞） 教師：讓我們拍著小手，隨著音樂，用最美的聲音再讀一遍吧！ （學生隨教師打節(jié)奏讀歌詞）

24、教師：歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？ 學生：是小孔雀驕傲的唱歌…… 教師：應該帶著什么樣的情緒去演唱呢？（活潑的） 3、教師一句一句的教唱學生，反復教唱歌曲中的重點難點。 4、完整的隨琴演唱 表演唱 教師：讓我們加上自己喜歡的動作，完整地把歌曲《小孔雀，告訴你》美美的來唱一遍吧！ （學生完整演唱歌曲《小孔雀，告訴你》） 《金孔雀輕輕跳》 教學目標： 1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物。 2、用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對民族音樂的喜愛。 3、積極與同學合作編創(chuàng)

25、一定的情境，表演歌曲的內容及自己的想象。 教學重點： 1、感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情； 2、啟發(fā)學生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。 教學難點： 1、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)； 2、培養(yǎng)學生愛護動物、保護環(huán)境的思想。 教學過程： 導入謎語 花冠頭上戴, 錦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展開人人愛.（孔雀） 教師：那么今天我們再學一首有孔雀有關的歌曲--《金孔雀輕輕跳》 發(fā)聲練習 1=C→1=E 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1— ‖ 學習歌曲 1、初聽 教師：今天老師給你們帶來了一首傣族的歌曲，

26、讓我們一起閉上眼睛來欣賞。 2、有感情地朗讀歌詞。 3、復聽歌曲 ，體會歌曲的演唱形式。 4、輕聲跟唱。 5、教師一句一句教唱，注意表現出歌曲的情感。 6、反復教唱歌曲中的重點難點。 7、分男女唱一唱。 8、師生一起完整的演唱歌曲。 歌表演 教師指導學生孔雀舞的各種動作，讓學生模仿，然后讓學生自己創(chuàng)作出幾個孔雀的小動作（培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力）。 最后，分小組表演歌曲。作出評價。 課堂小結 愛護動物 “小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。這些小動

27、物都非常的可愛、美麗，我們應該怎么做呢？（引導學生要保護環(huán)境，讓動物們有良好的生活環(huán)境，愛護動物，不濫殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物）” 《我愛北京天天安門》 教學目標： 聆聽《雪蓮獻北京》《我愛北京天安們》，感受生活在祖國懷抱里幸福愉快的心情，得到音樂的審美體驗。 教學過程： 一、聽賞《雪蓮獻北京》。 1、教師：同學們，老師給大家?guī)硪恢А恫刈濉肺?。?chuàng)設藏族人民生活情景并導入。 2、利用多媒體課件，聽歌曲《雪蓮獻北京》的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂情緒。 3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。 教師：這首歌是藏族人民為了表達向往北京、熱愛領袖的深厚感情。 4

28、、教師：你們喜歡藏族人民嗎？為什么？ 5、學生結合歌詞回答（因為藏族人民善良、勇敢、熱愛祖國、熱愛領袖……）。 6、學生隨著錄音用熱情、歡快的聲音來哼唱旋律。 7、教師：同學們，你們每個人都是熱愛祖國的好孩子，讓我們扮演成可愛的藏族人民，隨著音樂唱起來、跳起來吧！ 8、學生隨歌錄音邊唱邊自由表演。 二、聽賞《我愛北京天安門》。 9、聽歌曲《我愛北京天按門》，感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒。 教師：樂曲的情緒是怎樣的？ 10、復聽歌曲。教師引導發(fā)學生書儀說一說《雪蓮獻北京》和《我愛北京天安門》 這兩首作品不同的情緒特點。 11、學生再一次整體感受歌曲所表現的藏族人民熱愛祖國、向往北

29、京天安門心情。 12、學生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。 13、學生輕聲跟琴唱歌詞。 14、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了藏族人民的心情。 15、學生按教唱、聽唱、接唱、小組唱、個人唱等幾種形式學唱歌曲，并體會歌 曲的演唱情緒：熱情、歡快。 16、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。 17、小組合作，演繹歌曲。引導學生結合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌 曲的豐富形象。 a) 小組接唱。 b) 學生自己創(chuàng)編律動。 18、各組表演創(chuàng)編的表現形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。 三、小結。 指導學生談一談學后感。 小朋友愛祖國 教學目標: 1、培養(yǎng)學生的自我認知能

30、力，讓學生懂得做個好孩子應具備哪些品質。 2、能富有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。 3、培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做“愛祖國、愛科學、誠實勇敢和有禮貌的好孩子。 教學重難點: 側重孩子對音樂形象的體驗、創(chuàng)造與表現。 教學過程: 一談話導入 師：同學們，在一年級是我們學過一首歌曲《好孩子，要誠實》，還記得嗎？ 全班唱一次。 師：學唱了這首歌曲后，我們知道好孩子包括哪些內容呢？ 生：誠實、勇敢----- 師：除了這些，你們覺得好孩子還應具備哪些品質呢？ 學生討論后回答：有禮貌、愛學習、愛祖國----- 師：同學們說得很好！好孩子是愛學習、愛祖國的，老

31、師這里有幾種可愛的小動物，你們幫忙找找它們愛什么？ 出示小蜜蜂、小魚兒、小鳥兒的圖片，學生根據自己的生活經驗來找答案。接下來,我們聽聽這首歌曲里的回答和同學們的答案是否一致。 二學習新歌 1第一遍放《小朋友，愛祖國》的錄音，要求學生認真聽，看看歌曲里的回答和同學們的答案是否一致。 2 第二遍聽，聽到（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）時手跟著節(jié)奏拍。 3第三遍聽，跟唱（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）。 4第四遍聽，找出重復記號，明白第一、二段是怎樣反復的。 5 弄清怎樣反復后，跟琴唱一次。 6跟錄音完整唱一次。 三、表現歌曲 1請4個同學分別設計小魚兒、小鳥兒、小朋友、小蜜蜂的動作表現歌曲

32、。 2 跟著音樂，全班一起設計自己喜歡的動作有表情地表現歌曲。 四、創(chuàng)遍歌詞 1師生共同創(chuàng)作 師：小樹苗 生：愛陽光、愛土地----- 師：小草兒 生：愛大地----- 答案不限，只要有意義就可以。 2學生自由填詞創(chuàng)作（教師引導：歌詞要健康、上進、有意義） 分組唱一唱、議一議，看看誰編的詞有意思。 分組表演唱：結合自己編的歌詞意思加上動作表演。 五、小結 師：通過這節(jié)課的學習，你們明白了什么？ 生：明白了好孩子不僅要誠實、勇敢、有禮貌，還要愛學習、愛生活、愛祖國----- 師：對了。我們愛祖國就好象蜜蜂愛花朵；魚兒愛江河一樣， 兩者之間是關系密切，不可分的。希望

33、同學們從現在開始，人人都來爭取做一個愛學習、愛生活、愛祖國的孩子。 五星紅旗 教學目標： 1、體會音樂所表達的歡快情緒，使學生樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感。 2、能夠用崇敬的心情、演唱《五星紅旗》，做到以情帶聲、聲情并茂。 重點、難點： 1、能夠用崇敬的心情、演唱歌曲。 2、唱準附點八分音符。 教學過程： 一、導入： 聽賞《小朋友，愛祖國》。 1、初聽《小朋友，愛祖國》體會歌曲的基本情緒。 學生初聽作品，師生邊聽邊拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍特點。 2、復聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。 導入新課 ———《五星紅旗》 二、學唱《五星紅旗》 節(jié)奏練習： X X

34、 X X X∣X X X X X 0∣X X X X X∣X X X X X 0‖ 1、聽歌曲范唱，在多媒體屏幕上創(chuàng)設歌曲情景（國旗） 學生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領讀、齊讀） 如果學生讀不好歌詞的節(jié)奏，可在帶有附點八分音符的地方提醒學生重讀。 2、復聽歌曲，激發(fā)學生的民族自尊心。 播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學生看到五星紅旗高高飄揚的畫面，從而激發(fā)學生的民族自尊心！ 3、教師有感情的范唱歌曲。 唱出歌曲中所表達出來的自豪感，讓學生充分的感受歌曲的情感！ 4、再聽歌曲學生隨著音樂擊拍、踏步，感受進行曲式的風格小結。 5、指導學生以清晰的

35、吐字演唱歌曲。 6、反復教唱歌曲中的重點難點（附點八分音符）。 三、歌曲的處理： 再次播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學生看到五星紅旗高高飄揚的畫面，從而激發(fā)學生的民族自尊心?。ㄗ寣W生帶著自豪感重新去演唱一遍歌曲） 四、歌表演： 1、一部分學生歌伴舞（學習解放軍升旗儀式的踏步），另一部分學生用拍手的形式打節(jié)奏。 2、分組表演。（可以自由創(chuàng)編小舞蹈） 各組表演創(chuàng)編的表現形式（律動、演唱形式）師生共同評議。 五、小結。 找學生談一談學后感，學生總結這節(jié)課自己的收獲。 請來看看我們的村莊 教學目標： 1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞

36、模擬動物的叫聲記憶歌詞。 2、引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現歌曲。 教學過程： 1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 2、學唱歌曲： （1）播放歌曲并提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物 （小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊） （2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ---- 小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng （3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 （4）再播放歌曲前兩段：你能

37、模仿這幾種動物的叫聲嗎？ （分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲） （5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小雞叫： ji ji 小牛叫： mou---- 小驢叫： a a 小羊叫： mie ---- （7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 （8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？ （分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲） （9）跟錄

38、音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （10） 完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。 （11） 認識喚氣記號： 3、歌表演： （1）這首歌曲的情緒是什么樣的？ （2）分組討論用什么樣的動作表現歌曲？ （3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。 4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏： （1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？ （2）小組匯報。 秋 教學目標： 1、指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。 教學重難點： 以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》

39、 教學過程： 一、學唱歌曲 （一）初步感知過歌曲 1、導入：我們的火車開到了美麗的大自然，同學們，現在是什么季 節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？ 同學們說的都美極了，今天老師給你們帶來一首《秋》，我們來 聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞 2、聽錄音范唱,請同學們說說有什么感受？[初步感知主要體會歌曲請緒]- 3、看書上圖讓學生觀察：看到了什么？（學生可以自由的說） 4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表現一下你對秋天的喜愛。[進一步感知] （二）熟悉歌詞 1、自己讀詞看有沒有不認識的字。 2、隨師按節(jié)奏讀詞[讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕] 3、再聽

40、，講解反復跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。 反復記號的作用：讓學生看歌片聽范唱說說反復記號的用法 （三）學習歌詞，糾正難點 1、隨琴唱歌詞 2、糾正不足 圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱 3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表現出來嗎？ （四）鞏固歌曲 1、用不同的拍手動作表現強弱-放錄音，其他同學跟唱。 2、表演歌曲 （1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？ 請同學們將這幾個動物的動作做一做。 （2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖及字提示學生歌詞] 啟發(fā)同學們背唱歌曲。 二、

41、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語描繪秋天] 三、啟發(fā)學生畫一幅關于秋天的畫，下節(jié)課展示 四、小結： 同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課 讓我們蕩起雙槳 教學目的: 1、通過學習本歌曲.能夠用情緒飽滿.優(yōu)美親切的聲音演唱. 2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國.熱愛生活的情感.使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福. 教學重難點: 1. 弱起節(jié)奏OX XX. 教學過程 : 一、節(jié)奏訓練 板書:①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 教師示范.學生模仿.同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系.(讓學生在實踐中學習.在比較中領會)

42、二、導入新課 1.師放錄相.屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑.一邊劃槳.盡情地.幸福地唱著<讓我們蕩起雙槳>. 師:同學們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎? .既然好聽.那么我們今天就一起來學習這首歌. 2.作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期.詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席.著名詞作家.曲作者劉熾是我國著名的作曲家. 3.教師范唱第一段詞. 4.請三位同學分別有表情的朗讀歌詞. 5、教師一句一句教唱。（反復教唱歌曲中的難點，弱起部分0X XX） 6、全體同學齊唱歌曲第一段。 7、歌曲的情感處理。 （應該帶著飽滿的聲音和優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲）

43、 四.鞏固練習: 1.競賽唱. 分男女生唱.分小組唱.個人組對唱等形式. 2.跟伴奏帶唱 教師指揮.要求唱得優(yōu)美.動聽.充滿熱情和自豪的感覺.啟發(fā)培養(yǎng)學生表現美的能力. 3.表演唱 跟隨錄音.手握筆或尺作槳.啟發(fā)學生想象在湖面上劃船的情景.創(chuàng)造性的表演.活躍氣氛.使音樂課堂進入高潮. 五.課后小結: 1.今天我們唱演的真高興.但高興的同時要思考[是誰給我們安排下幸福生活"?我們怎樣去做才能報答黨的恩情? 2.下課后.請同學自己填唱最后兩段歌詞 劃船 教學目標： 1、學會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱； 2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現自己對歌曲不同情境

44、的感受，并從中享受到音樂的樂趣； 教學重點難點： 1、學生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應； 2、能正確感知、充分表現歌曲的不同情境。 教學過程： 一、情境引趣： 1、學生聽音樂有節(jié)奏進教室； 2、師生互相問好！ 二、感受、創(chuàng)作 1、導入（播放錄音，課件展示） 師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！ 2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》） 三、參與表現 1、導入 師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興！（出示課件）看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕

45、的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？ 生：小聲的，輕輕的唱歌。 師：現在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。 （學生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學習歌詞） 2、課件出示 師：哎呀，小朋友們，湖面上起風了，我們該怎么辦？ 生：快把船劃到岸上去。 師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現著急的樣子？ 生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。 3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂） 師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風浪，現在，小船蕩漾在湖面上，又恢復了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？ 生：很輕松，很舒服，還很愉快。 4、全體

46、同學一起帶有感情的演唱歌曲《劃船》 四、總結全課 師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。 (學生伴隨音樂出教室) 聽賞《可愛的藍精靈》 教學目標： 1、聆聽《可愛的藍精靈》，感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。 2、能夠用歡快的情趣、輕松柔和的聲音演唱，并能用肢體語言表達對音樂的感受。 一、聽賞《可愛的藍精靈》。 1、查資料，了解“藍精靈”是什么？ 2、聽歌曲，簡述人物，讓學生來說一說 教師：同學們，老師給大家介紹一群愛唱歌、愛跳舞的小精靈，它

47、們就是藍精靈。創(chuàng)設情景導入。 3、利用多媒體課件，聽歌曲《可愛的藍精靈》的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。 學生感受歌曲活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。 4、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。 教師：這首歌是動畫片《藍精靈》的主題歌，下面請大家一起來看動畫片的片段， 邊看邊欣賞歌曲。 學生邊聽音樂邊看動畫片的片段，感受歌曲的節(jié)拍特點。 5、唱歌曲，先聽唱模唱歌曲，可加入節(jié)奏聲勢參與歌曲的學唱，增加歌曲氣氛。 6、表演藍精靈。歌曲學會后，可分批讓學生扮演心目中的“藍精靈”基本步伐用蹦跳步，在重拍起步，自由動作。句尾停做個固定的動作。 7、第一種：合作演唱，即一個或兩個領唱第

48、一段，其它人唱第二段 8、第二種：合作表演，即組員全部上臺，在音樂中交流表演 9、第三種：角色個性化表演。可在全班學生的演唱聲中讓學生自選“藍精靈”和“格格巫”的角色進行表演。 10、重合作，相互評價，表演結束后，其他同學要給予評價，評出最可愛的“藍精靈”和最形象的“格格巫”。 11、教師：你們喜歡藍精靈嗎？為什么？ 學生暢所欲言： 學生傾聽老師介紹《可愛的藍精靈》的創(chuàng)作背景以及歌曲所表現出來的精神面貌。 學生輕聲讀歌詞。 12、學生結合歌詞和故事情節(jié)回答（因為藍精靈善良、勇敢、團結友愛、相互幫助……）。 13、學生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來哼唱旋律。 14、教師：同學們

49、，你們每個人都是一個快樂的小精靈，讓我們扮演成可愛的藍精靈，隨著音樂唱起來、跳起來吧！ 15、學生隨歌錄音邊唱邊自由表演。 課后小結： 表演和評價，可以幫助學生更好地理解和表現音樂作品。 小 燕 子 教學目的： 1、用輕快而柔和的聲音演唱《小燕子》。 2、學習用手波浪模仿小燕子的飛翔，培養(yǎng)學生動作的表現力和創(chuàng)造力。 3、教育學生愛護益鳥，保護環(huán)境，熱愛大自然。 教學重點、難點： 1、 表現小燕子飛翔的動態(tài)美。 2、 抓住三拍子起伏感來演唱歌曲。 教學過程： 一、導入新課（出示課件） 1、導入：春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的好朋友小燕子也從南方飛回來了，你見過

50、小燕子嗎？說說它的樣子。你喜歡小燕子嗎？為什么喜歡它？（學生回答） 今天我們來學唱一首贊美小燕子的歌，好嗎？ 2、聽范唱錄音，說一說歌曲中是怎樣贊美小燕子的。 二、學唱歌曲： 1、復習音符，認讀曲譜。 2、教師提問曲中延音記號的唱法。 3、齊讀歌詞 4、教師教唱歌曲兩遍。 5、學生聽琴視唱歌曲。 三、 歌曲處理： 師：歌曲不僅表現了小燕子的美麗，還表現了小燕子除害蟲，保莊稼的樣子，你覺得怎樣唱才能更好的表現小燕子的這些特點。（學生回答，教師小結） 完整的演唱歌曲。用喜愛、贊美的情緒。 同學們，剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子，表達了對小燕子的喜愛，那你能不能用優(yōu)美的舞

51、姿來描繪小燕子呢？ 1、 招學生模仿小燕子飛翔的動作。 2、 教師示范小燕子側飛、高飛、低飛的不同體態(tài)，并加上腳的動作。 3、 學生跟做。 4、 啟發(fā)學生想一想，除了小燕子的飛翔，還可以表現小燕子在干什么？怎么做？（鼓勵學生大膽做） 5、 聽音樂學生自由表演。 五、 深化 同學們，鳥是我們人類的朋友，它們?yōu)槲覀內祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，如一只山雀每天可啄食松毛蟲184條，蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當于自己體重的1.5倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可吃173條松毛蟲，12只金龜子，49條舞毒蛾幼蟲。 可是，現在我們地球上的鳥的種類和數量在一天

52、天的減少了，你知道這是為什么嗎？（啟發(fā)學生回答，人類的破壞，環(huán)境的污染）我們應該怎么做？（學生答） 六、 小結 同學們，今天我們學習了小燕子這首歌，知道了鳥類是我們人類的好朋友，我們每個小朋友都要做愛鳥、護鳥的模范，讓大自然中有更多的鳥在藍天中飛翔。 《螢火蟲》 教學內容： 1、學唱歌曲《螢火蟲》 2、繼續(xù)體驗4/4拍的韻律感 教學目標： 1、用自然純樸的聲音演唱《螢火蟲》，感受歌曲帶來的愉快心情，的同時用肢體語言表現音樂。 2、在傳拍游戲中體驗4拍子的韻律，形成良好的學習習慣以及團隊意識，激發(fā)學習音樂的興趣。 教學重點： 1. 在夏夜意境中，有韻律地演唱《螢火蟲》

53、。 2. 能用肢體語言表現音樂和感受音樂的情緒。 教學過程： 一、 聽鋼琴版《螢火蟲》律動進教室，師生問好 二、 節(jié)拍游戲 導入： 師：剛才小朋友們是怎么和老師問好的？（唱著歌打著節(jié)拍）你們真有禮貌！那剛才我們的節(jié)奏是怎樣打的？是幾拍子的？ 師示范4/4拍子節(jié)奏（先拍手后拍腿） ｜ ｜ ｜ ） 小朋友們和老師一起來傳節(jié)拍，看看誰拍得最好！ 拍手 拍腿 拍腿 1、 師第一個打節(jié)拍，傳個每個學生 2、 糾正錯誤的學生，找出出錯原因：沒有提前準備后再傳一次節(jié)拍 3、 待生懂得正確傳拍之后師和生繼續(xù)傳節(jié)拍

54、，打過節(jié)拍的小朋友不停下來繼續(xù)做動作 4、 當學生一齊傳到一半的時候，師變換動作再從第一個學生傳起，構成傳節(jié)拍卡農 第二個動作：｜ ｜ ｜ 拍手 閃閃 閃閃（五指張開收攏模仿星星閃爍的樣子） 5、 師：讓我們在老師的歌聲中做動作好不好？師唱《螢火蟲》旋律生跟師做動作 師講解找朋友方式：找一個學生對拍，然后再邊做動作邊在教師中朝不同方向走。 四、 新授 導入 1、師：“剛才我們在歌聲中做的動作像什么？”做小星星動作邊提問“在深藍深藍的夜空中眨著明亮的小眼睛看著不遠處飛翔的小鳥，消息靜靜地流淌著，河邊郁郁蔥蔥的草叢中，去取

55、正在彈奏著動聽的音樂。聽！”師播放鋼琴版《螢火蟲》 2、師：“聽完了這段音樂，你們還看到了些什么？說說！” 生：“有知了在叫、有螞蟻在爬。。。。。。” 師：“你們看到場面真熱鬧，王老師剛才也看到了一個小東西，小朋友們猜一猜那是什么？聽好了!” 3、師唱一年級教材《螢火蟲》，生猜出課題“螢火蟲” 學唱新歌 1、 師：“今天，王老師就帶大家一起去唱一唱螢火蟲的歌。先聽老師來讀一讀歌詞?！背鍪痉娇蛟~圖，師按節(jié)奏朗讀歌詞 2、帶生完整讀詞 3、提示“蟲 ”的意思 4、生再次正確完整讀詞 5、師范唱歌曲，問：“這首歌曲一共幾句？”

56、6、師用“l(fā)a”唱旋律，找相同的地方 7、師生接龍唱詞，師唱第一句，生接相同部分 8、師生再次接龍，師接相同部 9、師鋼琴伴奏，生完整唱詞 10、師提示唱的不好的地方和氣息 11、師再次鋼琴伴奏，生完整唱詞 12、師：“想不想給這收歌曲加上動作？那就讓我們跟范唱中的小朋友唱加上剛才節(jié)拍游戲中的動作做一做?！睅煵シ欧冻獛吥枨呑鰟幼鳌? 13、是播放伴奏，生邊用自然的聲音演唱歌曲邊做動作。生生互動。 五、拓展 1、欣賞伊能靜演唱的《螢火蟲》，了解這一位臺灣優(yōu)秀的藝人。 2、師：“螢火蟲的光亮雖然很微弱，但是它仍勇敢地在夜空中發(fā)出點點光去照亮夜空，讓我們學習它那

57、自信勇敢那充滿愛的奉獻精神。就像歌中講的那樣提著小燈籠唱唱著歌走出教室！ 我有一個幸福的家 教學目標： 1． 聆聽《我有一個幸福的家》，能夠根據生實踐進行歌詞創(chuàng)編，并能隨音樂做律動。 2． 歌曲內涵用舞蹈、伴奏等藝術形式來表現歌曲。 教學重難點： 懷著感恩的心，能夠用親切的歌聲演唱歌曲。 一、談話導入。 教師：我們我們每個人都有一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和媽媽。誰向大家介紹一下自己幸福的家？ 學生暢所欲言：我有一個幸福溫暖的家有爸爸和媽媽…….. 師生交流、導入新課 1、聽歌曲《我有一個幸福的家》的錄音，體會歌曲的基本情緒。 學生邊聽音樂邊

58、感受歌曲的節(jié)拍特點。 二、學唱歌曲 1、教師有感情的范唱《我有一個幸福的家》。 2、教師指導學生解決演唱中的音準、節(jié)奏、音色表情等問題，引導學生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。 3、學生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。 4、學生以清晰的吐字朗讀歌詞。（自由讀） 學生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領讀、齊讀、擊身邊的可利用的物品伴奏等） 5、學生用啦模唱歌曲。隨老師加上手勢模仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。 6、學生按歌曲中提供的節(jié)奏，自選合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 7、教師一句一句教唱，強調歌曲中的休止符，并唱準休止。 8、反復教唱歌曲中的重點難點。 9、引導學生完整的演

59、唱歌曲。 三、歌表演 1、各組表演創(chuàng)編的表現形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。 2、一部分學生為歌唱組，一部分學生為舞蹈組，共同完成表演。 《圓圈舞》　　 二、通過跳圓圈舞，體驗三拍子的韻律。 三、用自制的樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏。 　　進一步感受、體驗三拍子音樂的韻律。 　　三拍子舞步。 　　自制打擊樂器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂瓶），幻燈片 　　老 師：誰來告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？ 　　學 生：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。 　　老 師：哦，是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎？ 　　學 生：隨音樂拍手或體態(tài)動

60、作。 　　老 師：不錯，不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手，我們能不能用樂器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？ 　　學 生：串鈴、三角鐵、木魚…… 　　老 師：是啊，平時我們經常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏，其實，有許多天然的樂器就在我們的生活中，上次老師請你們回去尋找，你們找到了嗎？ 　　學 生：筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒…… 　　老 師：哇，你們發(fā)現這么多天然樂器呀，真了不起！那你們準備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！ 　　學生討論，老師巡視、指導。 　　紙杯 O x x | O x x | 　　鐵圈 X

61、― ― | X ― ― | 　　沙錘 X x x | X x x | 　　筷子 O xx x | O xx x | 　　四、為歌曲伴奏。 　　老師彈琴，學生敲擊自制樂器。 　　五、視唱旋律。 　　A：聽辨樂句順序，進行排序。 　　出示四個樂句，老師彈琴，學生聽辨排出正確順序。 　　B：視唱旋律，唱準5 3 3、5 2 2、2 4 7。 　　六、學唱歌詞。 　　A：齊唱歌詞 　　B：打擊樂伴奏唱詞。 　　七、跳圓圈舞 　　老 師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國民間舞曲，德國的小朋友在課余時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來跳圓圈舞好嗎？ 　　學 生：好 　?、睂W習三拍子舞步。 　　老師喊口令，小朋友坐在位置上練習。熟練以后站起來跟著老師一起學。強調弱拍要輕一點。 　　⒉其它學生坐下，請幾個小朋友跟老師一起做示范。 　?、橙嘁黄鹛鴪A圈舞。 　　八、小結。 　　今天我們一起學會了一首好聽又易唱的歌曲，我們還學會跳圓圈舞，可能還不太熟，不要緊，下節(jié)課我們再練習。 　　今天，你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體，奏出了美妙的聲音。真上太棒了，希望你們以后繼續(xù)尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們一起分享。