中考語文總復(fù)習(xí) 第3部分 現(xiàn)代文閱讀 第十九講 個性表達課件1

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1、第十九講個性表達四川專用 (2016巴中)閱讀下列文章，回答問題。 老王(節(jié)選) 楊 絳有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個

2、，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像

3、不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。 過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時候”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。2016年5月，百歲老人楊絳與世

4、長辭，她留下的是對老實厚道、有良心的老王的“愧怍”。生活中，如果你身邊也有“老王”這樣的人，你會怎樣做？_有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！” 【思路點撥】本題考查閱讀拓展的能力，具有一定的開放性。本題要先明確自己的做法，即向楊絳先生那樣給予生活中的不幸者更多的關(guān)心、同情和尊重?！敬鸢浮烤裆?，同情、寬容他們；生活中，做力所能及的事幫助他們。 2017年，對個性閱讀，四川各地中考預(yù)計側(cè)重考查：針對作品的內(nèi)容、觀點、思想感情傾向，發(fā)表自己的獨到見解；對感人的情境能有自己的情感體驗；表達自己從作品中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。估計個性閱讀題的分值一般在2分至4分之間

5、。 內(nèi)容探究、作品感受、情感體驗、觀點評價、閱讀感悟等題目具有開放性和探究性，能多角度、全方位地考查學(xué)生的思維過程、探究能力、創(chuàng)新能力和賞析體驗感悟能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表個性化的見解，適合學(xué)生展現(xiàn)獨特個性和特長。這類試題考查的形式多種多樣，主要是對描寫對象，對人物的情感態(tài)度，對文章內(nèi)容等的拓展探究。 一、評價、感受、啟示類：1仔細審題，明確答題指向。無論題目中有沒有這個條件，都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說，還是以一個句段為突破口。2細讀文本，正確領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，這是評價的出發(fā)點。3聯(lián)系自己的生活實際，找到自己生活與文章的切口

6、，把自己最有感受、體會最深的一點提煉出來。要求獨特，有新意。4結(jié)合文本和生活中具體事例、材料加以舉例說明，闡明理由，做到令人信服。 二、想象、續(xù)寫類：1想象人物心理：用第一人稱；仔細研讀具體語境。2想象人物語言、動作、神態(tài)：用第三人稱；仔細研讀具體語境。3想象故事發(fā)生的環(huán)境：要與人物的心情相映襯。4續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要與前文照應(yīng)并合情理，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。三、材料探究類：1相似材料找相似點答題。2相反材料找不同點答題。四、綜合運用類：結(jié)合文章內(nèi)容或主旨，考查語言的綜合運用。如提建議或擬寫廣告詞、對聯(lián)、解說詞、頒獎詞等。 實戰(zhàn)演練，請在35分鐘內(nèi)完成以下

7、考題！(共30分)一、(2016遂寧)閱讀下文，回答問題。(15分)皺皮蘋果劉 心 武從郊區(qū)書房回到城里的家，總會遭逢一大摞待拆看的郵件，我的習(xí)慣是先看熟悉者的，不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，這是否有些個“嫌貧愛富”？但“金玉其外”的誘惑，恐怕是很多人都難以拒絕的，盡管往往會發(fā)現(xiàn)“敗絮其中”，也只好一嘆了之。有的來函，信封寒酸，字跡幼稚，右下角的地址是某鎮(zhèn)某村，由作協(xié)或編輯部貼條轉(zhuǎn)來，根據(jù)近年來的經(jīng)驗，這樣的信函，多半是附上他寫的并不成熟的習(xí)作，希望我能往報刊推薦的。大體瀏覽一下積存的郵件后，我多半會到附近綠地遛遛，到票友聚集的廊亭，聽他們輪番演唱。幾位經(jīng)常炫技的票友，已成為我們那一帶的明

8、星，我一見他們那堂皇的架勢，總要坐到廊欄上洗耳恭聽。無論是裘派黑頭，還是程派青衣，聽著那些唱段，真覺得滿耳落花，滿心沁芳。不僅那些名票臉熟，就連總?cè)ヅ月牭?，也有若干熟臉。有位年紀跟我相仿的，個頭 矮小，其貌不揚，他欣賞時，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動，令我覺得非?；?。 一天傍晚遛彎回家，飯后想吃水果，去陽臺大紙匣里取，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有只不大的蘋果，顯然是很久以前買的。取出來，放在手心里一看，它那表皮已經(jīng)干燥得起皺了。想起多年前讀過的一首詩，里頭有幾句是以蘋果的名義請求：“削我皮，或者用牙啃之前，能否仔細欣賞一下/我表皮的美麗。”蘋果，以及其他水果，確實有權(quán)

9、利這樣地要求人類。我一貫比較注意水果外表，而且經(jīng)?！耙悦踩」?，也懂得把比如說蘋果的外皮當作專門的審美對象。我曾很小心地將一只大蘋果那華麗的外衣削成連續(xù)不斷的螺絲轉(zhuǎn)，然后將它巧妙地擱放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大蘋果。我仔細端詳那只皺皮蘋果，忽然非常感動。它在被遺忘的相當長的一段時間里，不讓自己沾染霉菌，堅決不腐爛，雖然它的表皮因脫水而發(fā)皺，卻身無黑斑，那紅暈依然具有誘惑力，還散發(fā)出一種略帶酒味的甜香。它是怎么度過那些寂寞的日子，潔身自好、保存實力，甚至還利用那被冷落的時間，盡量把自己的糖分保持住的？ 我把皺皮削掉，那果肉居然鮮若處子，嘗一口，異常香甜！吃完它，還回味了許久。第二天，我又

10、下樓遛彎，又去聽那些票友演唱。那位我覺得頗為滑稽的聽眾，又在那里閉眼擊節(jié)。我忽然覺得，他很像是一只皺皮蘋果。待那邊一曲唱完，我就跟他說，您何不來上一段？他臉倏地紅了，更像皺皮蘋果了。有其他人也注意到了他，跟著勸，或竟跟著起哄，后來連操琴的也問，他究竟想露哪段？他呢，站起來，走到人群當中，說了聲“讓徐州”，清清嗓子，跟拉琴的對了對弦，然后在琴師配合下，居然唱起了言派腔，宛轉(zhuǎn)優(yōu)雅，吐字如珠，我覺得那一刻他仿佛就是削掉皺皮的蘋果，因為在落寞中久久地自愛，保存住了一腔鮮活，一旦得以施展，則散發(fā)出沁脾的香甜。一曲終了，掌聲里，我悟出更多。 我承認，因為對積存的郵件里那些“皺皮”的一貫輕視，有的啟封后潦草

11、一瞥，就馬上當作廢物丟棄?，F(xiàn)在，我提醒自己，也許，那會是一只“皺皮蘋果”，雖然其貌不揚，甚至萎縮鄙陋，但表皮里面，卻會有鮮活的甜汁，我必須慎重對待，不得輕率處置。盡管到目前為止，還沒發(fā)現(xiàn)好比能唱“讓徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，確是有了。悠悠人生，誰能永居中心？誰能永有搶眼而馬上被選取、光艷顯示的機會？我自己，也頗像滑落到果匣角落的一只蘋果，我能否努力避免感染霉菌，在潔身自好中，任憑表皮起皺，而內(nèi)里仍然默默地保持，積蓄著能貢獻于他人、社會的精華呢？ 1試分析“皺皮蘋果”在文章中的含義及作用。(4分)含義：在文中，皺皮蘋果既指角落里那只表皮已經(jīng)干燥得起皺了的蘋果，還暗指生活中那些在落寞中久久

12、地自愛，保存住了一腔鮮活，一旦得以施展，則散發(fā)出沁人心脾的香甜的人物。作用：皺皮蘋果既是行文的線索，又是作者思想情感變化的紐帶。2“個頭矮小，其貌不揚，他欣賞時，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動，令我覺得非?；?，從語言表達方式方面品析這句話。(3分)描寫。生動形象地寫出了那位聽眾陶醉在他人美妙動聽的演唱中的神態(tài)。 3本文結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思精巧，主要采用了什么寫作手法？請結(jié)合文章具體分析。(4分)文章采用對比的寫作手法，將“我”對那位聽眾的前后感情進行對比，將“我”對讀者來信的態(tài)度進行前后對比，體現(xiàn)了“我”在“皺皮蘋果”的影響下，對待事物情感態(tài)度的變化。4一只皺皮

13、蘋果引發(fā)了作者怎樣的人生思考？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕拈喿x感悟。(4分)作者對人生的思考：對于那些其貌不揚的人和物，應(yīng)慎重對待，不得輕率處置；自己在被忽視時，應(yīng)潔身自好，默默堅持，積蓄才華和力量。感悟：略。 二、(2016涼山州)閱讀下面文章，回答問題。(15分)父親的體溫何建明在我童年、少年，甚至是青年時代，有時覺得父親是世界上最讓我恨的人。第一次恨我父親，是我童年的第一個記憶：那是二十世紀六十年代初的自然災(zāi)害年份。我剛剛懂事，卻被饑餓折磨得整天哭鬧。有一次因為食堂的大師傅偷偷給了我一塊山芋吃，當干部的父親見后狠狠地將我摔在地上，說我是“貪吃囝”。那時我不懂父親為什么這樣絕情。第二次記恨父親是因

14、為我家宅前有棵長著特別甜的果子的棗樹。每年棗熟的時候，總有人前來摘走一顆顆又甜又脆的紅棗。我為此怒火常起。有一天，鄰居的一位比我小一歲的男孩子在偷襲棗樹時被我抓到了，于是為了奪回棗果，我與他大打出手。不料被父親發(fā)現(xiàn)，他竟不但不訓(xùn)斥“偷棗”人，反而操起一根很粗的竹竿將我的腿肚子打得鐵青。我無法理解他的邏輯，于是瞪著一雙永遠記仇的目光，在心底恨透了父親。 第三次記恨父親時我已經(jīng)二十多歲了，記得是第一次探親假，本來多年不見的家人很是興奮和開心。哪知父親見過后，晚上嗡聲嗡氣地瞪著眼睛沖我說：“人家比你讀書少的人提干了，你為啥沒有？”這、這我氣極了！本來我對幾個專門靠拍首長馬屁的老鄉(xiāng)提升就很想不通，父親

15、這么一說簡直更像針扎在我心尖尖兒上。我恨起了父親，并發(fā)誓要做個有頭有臉的人。后來我也終因工作出色在部隊里當上了干部，但與父親的“賬”一直沒有算清。因為以后每次我回老家探親時，父親的臉上總是笑瞇瞇的，與他年輕時像換了一個人似的。父親變了性格？還是真的老了？我一直沒有細細去想，就在這忙碌中度過了一年又一年 突然在前年年末的一日，姐姐和妹妹相繼打電話來，說父親肺部長了一個腫塊，而且是惡性的。一向“恨意”未消的我，那一刻心猛地顫抖起來：怎么可能呢？當我火速趕到上海的醫(yī)院時，父親見我后眼睛紅了一下，即刻轉(zhuǎn)為笑呵呵的，揚起他那明顯瘦弱的臂膀?qū)ξ艺f：“你看我不是還很有勁嘛！哪有啥??！”我尷尬地朝他笑笑，轉(zhuǎn)過

16、頭去時，不禁淚水縱橫父親啊，你知道自己還有多少日子嗎？因為幾分鐘前醫(yī)生剛剛告訴我，說我父親最多還有半年時間太殘酷了！可更殘酷的是我們必須掩著眼淚去假笑。父親和我每天都是如此！陪床的那十天，是我成人后的三十多年里第一次全天候地與父親在一起，白天除了輸液就是輸液，于是父子之間有了從未有過的漫長的交談 為了分散病痛對父親的折磨，我時不時地提起以往對他的“記仇”。父親聽后常笑得合不上嘴，說：你光記我對你不好的事，我就沒有過對你好的時候？還真沒什么？我有意逗他。沒良心！父親含笑沖我說，然后仰天躺在床頭長嘆起來，情緒仿佛一下拉回了他久遠的記憶之中你小時候幾乎天天尿床。記得你當兵前還尿濕過床嗎？我點點頭。臉

17、紅了。父親問：你小時候因為這受過我不少打呢，這你沒有記過我仇？我笑著搖頭說：這事我理虧。父親在病榻上側(cè)過頭，問：還記得你尿床后我為你做啥了嗎？我忙點頭：知道，每回你把我拉到被窩里，用你的體溫暖和我父親笑嘆：算你還記得！當然記得！我忙說，爸，還有一次我印象特深。那年你成“走資派”后，我正好放寒假，我們倆分在一個班次里搖船到上海運污水。半途上，跟上海人打架，我們的船被人家撞破后漏水，結(jié)果艙里全濕了，晚上沒地方睡，最后是你上岸到地頭抱了一捆稻草，讓我光著身子貼著你睡的 唉，那個時候也難為你了。才十五六歲，要干一個壯勞動力的活。父親扭過頭，閉上雙目，似乎在責(zé)備自己因“走資派”而害了兒子。其實現(xiàn)在想起來

18、也沒什么，我記得那一夜自己睡得特別香，因為父親的體溫真暖和去年國慶前夕，父親的病情急劇惡化，開始是每小時吸一次氧，后來根本就不能離氧氣了。他一邊艱難地大口大口地吸著氧，一邊則要忍受著全身如毒蛇咬嚼的疼痛。來，靠在我背上吧！看著父親這也不是那也不行的痛苦樣，我拭著淚水，突然想出了一招。我低著頭、將身子蜷曲成45度，讓父親靠上來。過了一會兒，我輕輕地問父親：這樣行嗎？父親沒有回話一旁的媽悄聲告訴我：他睡著了。 真是奇跡！多少天又叫又喊的父親竟然會靠在兒子的背上酣睡了！我頓時淚水如注十分鐘、二十分鐘、一小時先是我的雙腳麻了，再是我的腰麻了，后來是全身麻了。但我感到幸福，因為這是我惟一能給父親做的一點

19、點事了。那一刻，我再次感受到了父親那熟悉的體溫，同時我又深感神圣我意識到在我們爺兒倆背對背貼著的時候，是我們何氏家族兩代人的生命在進行最后的承傳 1文中所寫青少年時“我”記恨父親的三件事，表現(xiàn)了父親期望“我”成為具有什么品質(zhì)的人？(3分)(1)正直，光明磊落，有人格尊嚴；(2)善良，寬容，理性；(3)有理想，有追求，積極向上。2文中三次寫到父親的體溫，這樣寫用意何在？(4分)(1)照應(yīng)題目；(2)含蓄表達文章主題，父親以他特有的嚴格關(guān)愛兒子及深沉感人的父子之情。 3以下是摘自文段中的兩句話，請任選一句加以賞析。(5分)(1)這、這我氣極了！本來我對幾個專門靠拍首長馬屁的老鄉(xiāng)提升就很想不通，父親

20、這么一說簡直更像針扎在我心尖尖兒上。(2)因為以后每次我回老家探親時，父親的臉上總是笑瞇瞇的，與他年輕時像換了一個人似的。(1)運用了心理描寫和比喻的修辭手法，形象地寫出當時的“我”內(nèi)心的痛苦以及對父親的“恨”；同時也為下文寫“我”努力工作和父親對“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。(2)運用了神態(tài)描寫和對比手法，生動形象地寫出了父親因“我”在部隊里努力工作當上了干部，內(nèi)心無比喜悅。 4你是否贊同文中父親教育兒子的做法？請結(jié)合自身生活體驗談?wù)勀愕目捶ā?3分)示例一：贊同。因為文中的父親以其特有的教育方式將兒子培養(yǎng)成為了一名優(yōu)秀的國家干部，并讓兒子感受到了父親在其成長過程中給予的嚴格的關(guān)愛。示例二：不贊成。因為文章中的父親教育兒子的方式方法過于簡單粗暴，讓當時的“我”不能理解，以至于記恨父親。