《課程與教學論》題庫

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1、《課程與教學論》在線練習 我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日 18:51:04 - 18:54:07，已做1次。[查看考試記錄] 單項選擇題 1、 教學過程的“新三中心”是 （1 分） A．教師、課本、課堂 B．學生、經(jīng)驗、活動 C．教師、學生、課程 D．教師、教材、教學手段 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 2、 現(xiàn)代教學的基本組織形式是 （1 分） A．現(xiàn)場教學 B．個別教學 C．分組教學 D．班級授課 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 3、 課程與教學論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為 （1 分） A．萌芽期、建

2、立期和繁榮期 B．古代、近代和現(xiàn)代 C．原始、古代和現(xiàn)代 D．原始、封建、資本主義和社會主義 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 4、沖突理論所反映的課程與教學論基礎是屬于其（1 分） A．哲學基礎 B．社會學基礎 C．心理學基礎 D．自然科學基礎 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 5、 “三要素說”認為，教學系統(tǒng)由下面三個要素構成的 （1 分） A．教師、學生、課程 B．教師、學生、教材 C．教師、教材、教學手段 D．教師、學生、環(huán)境 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 6、教師不再分科系統(tǒng)地按照教材傳授知識，而是為

3、學生創(chuàng)設學習環(huán)境，由學生根據(jù)自己的 興趣在教室或其他場所自由活動或?qū)W習的教學組織形式是（1 分） A．開放課堂 B．個別教學 C．道爾頓制 D．分組教學 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 7、根據(jù)波比特的觀點，那些兒童需要掌握和形成的能力、態(tài)度、習慣、鑒賞和知識的形式 就是（1 分） A．培養(yǎng)目標 B．教學目標 C．教學目的 D．課程目標 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 8、 采用各種有機整合的形式，是教育系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯(lián)系的課程形態(tài)是 （1 分） A．分科課程 B．活動課程 C．整合課程 D．顯

4、性課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 9、在課程研制中以價值判斷和選擇為核心的、對理論指導、目標、內(nèi)容或經(jīng)驗、組織與結構、活動樣式或策略、評價等多種可能性和方案進行選擇、確定和應用的過程被稱為（1 分） A．課程決策 B．課程開發(fā) C．課程實施 D．課程評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 10、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態(tài)是（1 分） A．分科課程 B．活動課程 C．整合課程 D．顯性課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 多項選擇題 11、按決策權力主體的不同，課程可以分為的

5、三個層次是（2 分） A．國家課程 B．地方課程 C．學校課程 D．年級課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：3 12、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓練形成的?，F(xiàn)代社會，教師素養(yǎng)提高的主要形式有（2 分） A．職前教育 B．工作鍛煉 C．職后培訓 D．校本教師進修 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：10 13、當前，學界將課程與教學論產(chǎn)生發(fā)展的歷程，劃分的時期包括（2 分） A．建立期 B．繁榮期 C．終結期 D．萌芽期 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：2 14、下

6、列屬于課程與教學評價功能的有（2 分） A．檢查 B．反饋 C．激勵 D．研究 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：16 15、教與學的審美性的主要內(nèi)容包括（2 分） A．教學過程美 B．教學內(nèi)容美 C．教學環(huán)境美 D．師生勞動形態(tài)美 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：17 16、影響課程的三個主要因素是（2 分） A．社會 B．兒童 C．自然環(huán)境 D．知識或文化 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：3 17、同學關系是中學生人際關系的主體。按構成中學生相互關系的核心成

7、分的不同來分析，同學關系可以劃分為三種類型（2 分） A．合作型 B．情感型 C．興趣型 D．利益型 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：10 18、課程與教學評價的基本原則有（2 分） A．多元性 B．客觀性 C．科學性 D．發(fā)展性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：16 19、按照教學單位的規(guī)模大小，教學組織形式可分為（2 分） A．課堂教學 B．班級 C．小組 D．個別 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：13 20、課程來自于文化，是從文化中選取的精華部分，所以只要

8、是對文化產(chǎn)生影響的因素，就是影響課程的因素，因此，影響課程的因素十分廣泛。我們可以將這些因素歸納為下列的類型（2 分） A．課程自身 B．教育條件 C．自然環(huán)境 D．兒童發(fā)展 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：3 填空題 21、課程與教學論心理學化的主要代表人物有____________、____________和___________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威。 22、課程設計的功能主要表現(xiàn)在__________、___________和____________等幾個方面。（3

9、 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 中介作用、平衡作用、總攝作用。 23、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域主要______________、 ______________、____________和二元循環(huán)聯(lián)系模式等四種不同主張。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 二元獨立、相互交叉、包含。 24、 布盧姆等人根據(jù)行為主義和認知心理學理論，將學校教育目標劃分為____________、 ____________和_______________三個領域。 （3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考

10、答案 認知、情感和動作技能。 25、課程與教學目標設計的基本原則是_______________、_____________和__________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 系統(tǒng)化、具體化和層次化 26、課外教學的具體組織形式一般以___________為主，輔之以_____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 分組活動、班級活動和個人活動 27、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程 與教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區(qū)分為___

11、________、 _____________和 _____________三種類型。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 課程與教學管理、課程研制、課程應用 28、課堂教學的具體形式有_________、_________和________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 全班上課、班內(nèi)分組、班內(nèi)個別教學 29、同學關系是影響教學活動效果的重要因素之一。而且同學關系是中學生人際關系的主體。 按構成中學生相互關系的核心成分的不同來分析，同學關系可以劃分為三種類型，即 _________、_________和________

12、。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 情感型、興趣型和利益型 30、教學過程是指教學活動的啟動、發(fā)展、變化和結束在時間上聯(lián)系展開的程序結構。一般 來說，教學過程具有_________、_________、_________和個性化等四個基本特征。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 歷史性、周期性、整體性 問答題 31、在范例教學論中，克拉夫基認為教師對教學內(nèi)容要作的分析包括哪些方面？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）基本原理分析；（2）智力作用分析；（3）未來意義分析；（4）內(nèi)容結構分析

13、；（5）內(nèi)容特點分析。 32、請給教學下一個定義，并說明其合理性。（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教學的定義有以下幾個，只要能回答一個并解釋合理則給滿分：（1）從廣義上說，指的是教的人指導學的人以一定文化為對象進行學習的活動；（2）從狹義上說，就是學校教學，專指學校中教師引導學生一起進行的教與學相統(tǒng)一的活動；（3）教學即學習（上學為教；下學者，學習也）；（4）教學即教授；（5）教學即教學生學；（6）教學即教師的教與學生的學；（7）教學就是傳授知識或技能；（8）將教學就如同成功，意味著不僅要發(fā)生某種相互關系，而且要求學習者掌握所教的內(nèi)容；（9）將教學看作是一

14、種意向活動，有意向的行為，其目的在于誘導學生學習；（10）教學就是促進學生學習；（11）教學就是溝通；（12）教學就是因材施教；（13）教學就是激發(fā)學習興趣和欲望；（14）教學是一種科學認識的過程，它必須符合三個條件：第一，教師有目的的引起學生的學習意圖；第二，說明或表達一些要求學生學習的內(nèi)容；第三，選擇恰當?shù)恼J知方式； （15）教學就像把知識的種子播種在學生的心田，使之生成新的知識和思想。 33、簡述教學過程本質(zhì)的認識——發(fā)展說（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）教學過程，，在本質(zhì)上是學生認識與發(fā)展相統(tǒng)一的過程；（2）在教學過程中兒童認識與發(fā)展相統(tǒng)一的

15、機制是：人的發(fā)展與人類知識經(jīng)驗是集于“人”的一體，人的發(fā)展過程中創(chuàng)造著知識經(jīng)驗；人的認識實踐活動的過程有同時進行的兩個層面；通過課程規(guī)劃，從文化總選取部分文化，組成教育教學內(nèi)容，形成一種特殊的文化；通過教學過程，兒童一方面把內(nèi)容中的知識經(jīng)驗內(nèi)化為自身的東西，實現(xiàn)著認識過程，一方面把凝結著知識經(jīng)驗中的人類的認知、情感、技能和能力等內(nèi)化為自身的發(fā)展成果，同時實現(xiàn)了發(fā)展的過程。 34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 從教學目標實現(xiàn)、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態(tài)環(huán)境良好、學生主動參與

16、過程和氣氛活躍、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分?！≒5 《課程與教學論》在線練習 我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日 18:54:36 - 18:54:40，已做2次。[查看考試記錄] 單項選擇題 1、學生中心說的代表人物是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．洛克 D．夸美紐斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 2、“四要素說”認為，構成教學系統(tǒng)的四個要素是（1 分） A．教師、學生、課程和物質(zhì)條件 B．教師、學生、教材和媒體 C．教師、教材、教學手段和目的 D．教師、學生、環(huán)境和反饋

17、 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 3、教學過程的“老三中心”是（1 分） A．教師、課本、課堂 B．學生、經(jīng)驗、活動 C．教師、學生、課程 D．教師、教材、教學手段 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 4、在課程研制模式中大力倡導目標模式的美國學者是（1 分） A．泰勒 B．司騰浩斯 C．沃克 D．施瓦布 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 5、為了使課程與教學適合于學習者需要和背景而在一門課程或一個學習單元開始之前對學生者所具有的認知、情感和技能方面的條件所進行的評估是（1 分） A．終結性評價 B．形成性評價 C．診斷

18、性評價 D．相對性評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 6、認為課程與教學必須重視學科結構、直覺思維和發(fā)現(xiàn)學習的學者是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．布魯納 D．羅杰斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 7、課程的各個組成成份或組成要素及其相對穩(wěn)定的相互聯(lián)系和相互作用方式的總和是（1 分） A．課程類型 B．課程結構 C．課程平衡 D．課程組織 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 8、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態(tài)是（1 分） A．分科課程 B．活動課程 C．整合課程 D

19、．顯性課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 9、在課程研制、課程與教學過程和學習過程中對課程編制、教師的教學和學生的學習動態(tài)進行的系統(tǒng)性評價，目的是及時了解活動進行的效果，及時反饋信息、修正、調(diào)節(jié)和強化的評價方式是（1 分） A．終結性評價 B．相對性評價 C．診斷性評價 D．形成性評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 10、把教育的根本目的看作是培養(yǎng)社會精英的課程與教學論是（1 分） A．發(fā)展主義理論 B．結構主義理論 C．人本主義理論 D．社會改造主義理論 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 多項選擇題 11、按決策

20、權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是（2 分） A．國家課程 B．地方課程 C．學校課程 D．年級課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：3 12、現(xiàn)代教學媒體類型比較多，選擇使用還受諸多因素影響。因此，在選擇教學媒體時應該 遵循的基本原則包括（2 分） A．發(fā)展性 B．經(jīng)濟性 C．教學最優(yōu)化 D．綜合性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：12 13、教與學的審美性的主要內(nèi)容包括（2 分） A．教學過程美 B．教學內(nèi)容美 C．教學環(huán)境美 D．師生勞動形態(tài)美 我的答案：未作答 得分：0分 參考

21、答案：ABCD 答案解析：17 14、課程設計的功能主要表現(xiàn)在（2 分） A．中介作用 B．導向功能 C．平衡作用 D．總攝作用 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ACD 答案解析：6 15、課程研制的三個階段包括（2 分） A．規(guī)劃 B．試驗 C．實施 D．評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ACD 答案解析：5 16、構成20世紀五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學論流派是（2 分） A．赫爾巴特主義 B．范例教學論 C．結構主義課程與教學論 D．發(fā)展主義課程與教學論 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD

22、 答案解析：2 17、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩(wěn)定性表現(xiàn)，主要特點有（2 分） A．獨特性 B．穩(wěn)定性 C．發(fā)展性 D．普遍性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：18 18、現(xiàn)代課程與教學論的基礎幾乎涉及人類的全部知識領域，其中最重要的有（2 分） A．哲學基礎 B．社會學基礎 C．心理學基礎 D．自然科學基礎 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：2 19、關于課程與教學、課程論與教學論的相互關系問題，我國教育研究領域的三種不同看法是（2 分） A．相互交叉 B．教學論包

23、含課程論 C．相互獨立論 D．課程與教學整合論（或者大課程論） 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：1 20、現(xiàn)代教學媒體主要是指當前廣泛地應用于教育教學的各種計算機與通信技術設備，它們 是以信息技術為基礎，因而其主要特點包括（2 分） A．信息容量大 B．虛擬化 C．網(wǎng)絡化 D．智能化程度高 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：12 填空題 21、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓練形成的。在現(xiàn)代社會，教師素養(yǎng)的提高，主要有三 種形式：___________、 _____________和 ____________

24、_。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 職前教育、工作鍛煉和職后培訓 22、審美性課程與教學的基本原則是____________、______________和______________等。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 以美啟真、以美揚善、以美致雅 23、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為___________、領會、___________、 分析、_____________和評價六個層次。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 識記、運用、綜合 24、在課程與教學系統(tǒng)研究中，人

25、們對其中最基礎的要素——教師、學生、內(nèi)容等各自在系 統(tǒng)中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成了三種不同的主張，分別是 ___________、 _____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教師中心說、兒童中心說、學科中心說 25、課程與教學論的主要流派包括_________________、____________和___________等幾個。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 赫爾巴特主義、兒童社會活動中心、發(fā)展主義、結構主義、范例教學論、社會改造主義、 人本主義、后

26、現(xiàn)代主義等其中任選三個 26、現(xiàn)代教學內(nèi)容構成觀的內(nèi)涵包括: _______________、_____________和__________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 客觀基礎、價值觀念、功能觀念 27、關于課程整合的理論主要有___________、 _____________和 _____________等三種。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 科目中心整合論、兒童中心整合論、學科與兒童心理統(tǒng)一整合論 28、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程 與教學過程的特殊感性活動。課程與教

27、學實踐可以區(qū)分為___________、 _____________和 _____________三種類型。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 課程與教學管理、課程研制、課程應用 29、教學是學校實施教育的基本途徑，是學校教育預期目標得以實現(xiàn)的重要保證。教學過程 是由多個成分相互聯(lián)系、相互作用而展開的動態(tài)過程，具體來看，教學過程包括了教學 目標、_________ 、______________、教學方法和手段、_________ 、教學環(huán)境和教學 評價等七類組成部分 。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教師和學生、教學內(nèi)

28、容、教學組織形式 30、現(xiàn)代課程與教學論的基礎幾乎涉及人類的全部知識領域，其中最重要的有 ___________、___________、_____________和自然科學基礎。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 哲學基礎、社會學基礎、心理學基礎 問答題 31、在范例教學論中，克拉夫基認為教師對教學內(nèi)容要作的分析包括哪些方面？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）基本原理分析；（2）智力作用分析；（3）未來意義分析；（4）內(nèi)容結構分析；（5）內(nèi)容特點分析。 32、試述學生中心說的主要觀點。（10 分） 我的答案

29、未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）它是一種主張以兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎，學生的身心發(fā)展規(guī)律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論；（2）其理論基礎包括“生長主義”的教育目的觀、教育本體價值取向、發(fā)展的兒童觀、社會改造的教育功能觀和機能主義心理學；（3）其基本觀點包括兒童是社會的未來，學生發(fā)展規(guī)律在教學中居于支配地位，教學過程的“新三中心”（學生、經(jīng)驗、活動），重視學生的認知需要和情感需要整合。 33、簡述選修課程的實質(zhì)、依據(jù)和類型。（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）選修課程的定義；（2）選修課程根源于社會經(jīng)濟和文化的多元發(fā)展；（3）

30、現(xiàn)代選修課程發(fā)展的四個基本依據(jù)；（4）選修課程的類型。 34、請給教學下一個定義，并說明其合理性。（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教學的定義有以下幾個，只要能回答一個并解釋合理則給滿分：（1）從廣義上說，指的是教的人指導學的人以一定文化為對象進行學習的活動；（2）從狹義上說，就是學校教學，專指學校中教師引導學生一起進行的教與學相統(tǒng)一的活動；（3）教學即學習（上學為教；下學者，學習也）；（4）教學即教授；（5）教學即教學生學；（6）教學即教師的教與學生的學；（7）教學就是傳授知識或技能；（8）將教學就如同成功，意味著不僅要發(fā)生某種相互關系，而且要求學習者掌握

31、所教的內(nèi)容；（9）將教學看作是一種意向活動，有意向的行為，其目的在于誘導學生學習；（10）教學就是促進學生學習；（11）教學就是溝通；（12）教學就是因材施教；（13）教學就是激發(fā)學習興趣和欲望；（14）教學是一種科學認識的過程，它必須符合三個條件：第一，教師有目的的引起學生的學習意圖；第二，說明或表達一些要求學生學習的內(nèi)容；第三，選擇恰當?shù)恼J知方式； （15）教學就像把知識的種子播種在學生的心田，使之生成新的知識和思想。 《課程與教學論》在線練習 我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日 18:55:11 - 18:55:15，已做3次。[查看考試記錄] 單項選擇題 1、以

32、圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態(tài)是（1 分） A．分科課程 B．活動課程 C．整合課程 D．顯性課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 2、在某一教學思想和原理的指導下，圍繞某一主題，為實現(xiàn)教學目標而形成的相對穩(wěn)定的 規(guī)范化教學程序和操作體系就是（1 分） A．教學內(nèi)容 B．教學模式 C．教學形式 D．教學方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 3、學校教育中的那些雖然在課程指南或?qū)W校政策中未明文規(guī)定，但卻顯然是學校教育經(jīng)驗中經(jīng)常的和有效的部分的實踐和結果的課程形態(tài)是（1 分） A．分科課程 B．活動課程

33、 C．隱蔽課程 D．顯在課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 4、為了達成一定的教學目標，教師組織學生進行專門內(nèi)容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為（1 分） A．教學內(nèi)容 B．教學媒體 C．教學形式 D．教學方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 5、學科中心說的代表人物是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．施瓦布 D．夸美紐斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 6、把教育的根本目的看作是培養(yǎng)社會精英的課程與教學論是（1 分） A．發(fā)展主義理論 B．結構主義理論 C．人本主義理論 D．社會改造

34、主義理論 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 7、沖突理論所反映的課程與教學論基礎是屬于其（1 分） A．哲學基礎 B．社會學基礎 C．心理學基礎 D．自然科學基礎 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 8、教學過程的“老三中心”是（1 分） A．教師、課本、課堂 B．學生、經(jīng)驗、活動 C．教師、學生、課程 D．教師、教材、教學手段 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 9、課程的各個組成成份或組成要素及其相對穩(wěn)定的相互聯(lián)系和相互作用方式的總和是（1 分） A．課程類型 B．課程結構 C．課程平衡 D．課程組織 我的答案：未

35、作答 得分：0分 參考答案：B 10、 課程與教學論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為 （1 分） A．萌芽期、建立期和繁榮期 B．古代、近代和現(xiàn)代 C．原始、古代和現(xiàn)代 D．原始、封建、資本主義和社會主義 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 多項選擇題 11、課程與教學目標的功能有（2 分） A．檢查功能 B．標準功能 C．導向功能 D．激勵功能 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：7 12、教學是學校實施教育的基本途徑，是學校教育預期目標得以實現(xiàn)的重要保證。教學過程 是由多個成分相互聯(lián)系、相互作用而展開的動態(tài)過程，其組成部分包括

36、（2 分） A．教學目標 B．教師和學生 C．教學內(nèi)容 D．教學方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：11 13、共時態(tài)課程要素，是構成作為一種空間立體結構的課程系統(tǒng)的基本因素。構成共時態(tài)課 程系統(tǒng)的課程要素有（2 分） A．課程研制者 B．課程學習者 C．課程內(nèi)容 D．課程環(huán)境 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：4 14、教與學的審美性的主要內(nèi)容包括（2 分） A．教學過程美 B．教學內(nèi)容美 C．教學環(huán)境美 D．師生勞動形態(tài)美 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：

37、17 15、課程與教學評價的基本原則有（2 分） A．多元性 B．客觀性 C．科學性 D．發(fā)展性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：16 16、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓練形成的?，F(xiàn)代社會，教師素養(yǎng)提高的主要形式有（2 分） A．職前教育 B．工作鍛煉 C．職后培訓 D．校本教師進修 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：10 17、按照教學單位的規(guī)模大小，教學組織形式可分為（2 分） A．課堂教學 B．班級 C．小組 D．個別 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：13

38、 18、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩(wěn)定性表現(xiàn)，主要特點有（2 分） A．獨特性 B．穩(wěn)定性 C．發(fā)展性 D．普遍性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：18 19、影響課程的三個主要因素是（2 分） A．社會 B．兒童 C．自然環(huán)境 D．知識或文化 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：3 20、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是（2 分） A．國家課程 B．地方課程 C．學校課程 D．年級課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：3

39、 填空題 21、課程研制由_________、__________和___________三個階段構成。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 規(guī)劃、實施、評價 22、課程實施的三種取向為________________、________________和______________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 忠實、相互調(diào)適、創(chuàng)生取向 23、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域主要______________、 ______________、____________和二元循環(huán)聯(lián)系模式等四種不同主張。（3 分

40、） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 二元獨立、相互交叉、包含。 24、 布盧姆等人根據(jù)行為主義和認知心理學理論，將學校教育目標劃分為____________、 ____________和_______________三個領域。 （3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 認知、情感和動作技能。 25、課程與教學目標設計的基本原則是_______________、_____________和__________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 系統(tǒng)化、具體化和層次化 26、課程與教學論心理學化的主要代表人物有

41、____________、____________和___________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威。 27、構成20世紀五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學論流派是_________________、 ____________和___________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 發(fā)展主義課程與教學論、結構主義課程與教學論、范例教學論 28、優(yōu)化課堂教學結構的審美法則有____________、______________和______________等。（3 分） 我的答案

42、 未作答 得分： 待批閱 參考答案 完整性、有序而波動、多樣統(tǒng)一 29、教學過程是指教學活動的啟動、發(fā)展、變化和結束在時間上聯(lián)系展開的程序結構。一般 來說，教學過程具有_________、_________、_________和個性化等四個基本特征。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 歷史性、周期性、整體性 30、課程與教學現(xiàn)象有__________________、____________和____________三個層面。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 環(huán)境性或物質(zhì)性、活動性、關系性 問答題 31、簡述教學過程

43、本質(zhì)的認識——發(fā)展說（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）教學過程，，在本質(zhì)上是學生認識與發(fā)展相統(tǒng)一的過程；（2）在教學過程中兒童認識與發(fā)展相統(tǒng)一的機制是：人的發(fā)展與人類知識經(jīng)驗是集于“人”的一體，人的發(fā)展過程中創(chuàng)造著知識經(jīng)驗；人的認識實踐活動的過程有同時進行的兩個層面；通過課程規(guī)劃，從文化總選取部分文化，組成教育教學內(nèi)容，形成一種特殊的文化；通過教學過程，兒童一方面把內(nèi)容中的知識經(jīng)驗內(nèi)化為自身的東西，實現(xiàn)著認識過程，一方面把凝結著知識經(jīng)驗中的人類的認知、情感、技能和能力等內(nèi)化為自身的發(fā)展成果，同時實現(xiàn)了發(fā)展的過程。 32、簡述校本課程開發(fā)的策略。（10

44、分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）確定教育宗旨；（2）組建開發(fā)行動隊伍；（3）確立主題；（4）營造民主開放的環(huán)境；（5）課程開發(fā)與教學改革一體化。 33、教學過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)？為什么？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）激發(fā)學習動機；（2）感知教學材料；（3）理解教學材料；（4）鞏固知識經(jīng)驗；（5）運用知識經(jīng)驗；（6）教學效果測評。 34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 從教學目標實現(xiàn)、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習

45、成效好、課堂生態(tài)環(huán)境良好、學生主動參與過程和氣氛活躍、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分。……（P516-517） 《課程與教學論》在線練習 我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日 18:55:49 - 18:55:53，已做4次。[查看考試記錄] 單項選擇題 1、 現(xiàn)代教學的基本組織形式是 （1 分） A．現(xiàn)場教學 B．個別教學 C．分組教學 D．班級授課 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 2、學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內(nèi)容是教育領域的永恒話題。20世紀以來，許多 教育家對此問題提出來很多不同主

46、張。其中，以杜威為代表的經(jīng)驗自然主義流派提出， 學校教育內(nèi)容的應該是（1 分） A．“文化要素” B．經(jīng)驗為核心 C．社會問題為中心 D．有理智訓練價值的永恒學科 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 3、下列選項中哪一個是屬于影響課程的教育性因素（1 分） A．學制 B．宗教 C．生態(tài)環(huán)境 D．兒童的性別 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 4、 為實現(xiàn)教育教學目的，在教學過程中介于教師的教與學生的學之間，攜帶并傳遞著教學信息，影響師生信息相互交流與傳遞的工具被稱為 （1 分） A．教學內(nèi)容 B．教學媒體 C．教學形式 D．教學方法

47、 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 5、 采用各種有機整合的形式，是教育系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯(lián)系的課程形態(tài)是 （1 分） A．分科課程 B．活動課程 C．整合課程 D．顯性課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 6、典型的自學輔導式的教學組織形式是（1 分） A．班級授課 B．個別教學 C．道爾頓制 D．分組教學 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 7、 課程與教學論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為 （1 分） A．萌芽期、建立期和繁榮期 B．古代、近代和現(xiàn)代 C．原始、古代和現(xiàn)代 D．原始、封建、資

48、本主義和社會主義 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 8、意義學習教學模式的代表人物是（1 分） A．赫爾巴特 B．杜威 C．施瓦布 D．奧蘇貝爾 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 9、 教師中心說的代表人物是 （1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．洛克 D．夸美紐斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 10、 強調(diào)教育的價值不僅僅在于滿足學生認知上的需要，而且要注意和滿足學生情感上的需要的學者是 （1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．布魯納 D．羅杰斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 多

49、項選擇題 11、關于課程與教學、課程論與教學論的相互關系問題，我國教育研究領域的三種不同看法是（2 分） A．相互交叉 B．教學論包含課程論 C．相互獨立論 D．課程與教學整合論（或者大課程論） 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：1 12、現(xiàn)代學校教育中，教師的專業(yè)能力構成包括（2 分） A．理解他人并與之交往的能力 B．管理能力 C．教育研究能力 D．教育智慧 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：10 13、科學課程是學校教育的重要內(nèi)容，科學課程最直接體現(xiàn)科學美，科學美的評價對象有（2 分） A．實驗美

50、 B．公式美 C．理論美 D．人格美 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：17 14、課程設計模式的三種類型是（2 分） A．學科中心 B．學習者中心 C．科學中心 D．問題中心 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：6 15、教學是學校實施教育的基本途徑，是學校教育預期目標得以實現(xiàn)的重要保證。教學過程 是由多個成分相互聯(lián)系、相互作用而展開的動態(tài)過程，其組成部分包括（2 分） A．教學目標 B．教師和學生 C．教學內(nèi)容 D．教學方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：11 16

51、、課程與教學論心理學化的主要代表人物有（2 分） A．亞里士多德 B．裴斯泰洛齊 C．赫爾巴特 D．杜威 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：2 17、教學過程是指教學活動的啟動、發(fā)展、變化和結束在時間上聯(lián)系展開的程序結構。一般來說，教學過程是基本特征包括（2 分） A．整體性 B．富有個性 C．周期性 D．歷史性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：11 18、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為（2 分） A．識記 B．運用 C．綜合 D．評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案

52、：ABC 答案解析：7 19、按照教學單位的規(guī)模大小，教學組織形式可分為（2 分） A．課堂教學 B．班級 C．小組 D．個別 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：13 20、泰勒原理和奧利瓦原理是當前影響比較大的課程研制過程方面的理論。其中，泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是（2 分） A．課程自身 B．學生 C．社會 D．學科主題 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：5 填空題 21、在課程與教學系統(tǒng)研究中，人們對其中最基礎的要素——教師、學生、內(nèi)容等各自在系 統(tǒng)中的地位和作用

53、的認識也存在較大分歧，因而形成了三種不同的主張，分別是 ___________、 _____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教師中心說、兒童中心說、學科中心說 22、課程決策是貫穿于整個課程研制過程的一個普遍現(xiàn)象，從決策主體來看，課程決策可以 分為___________、 _____________和 _____________等三個層次。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 社會級、學校級和學生級 23、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程 與

54、教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區(qū)分為___________、 _____________和 _____________三種類型。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 課程與教學管理、課程研制、課程應用 24、關于課程研制過程，當前影響比較大的理論是泰勒原理和奧利瓦原理。其中， 泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是 ___________、_____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 學生、社會、學科主題 25、課程與教學論的主要流派包括____

55、_____________、____________和___________等幾個。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 赫爾巴特主義、兒童社會活動中心、發(fā)展主義、結構主義、范例教學論、社會改造主義、 人本主義、后現(xiàn)代主義等其中任選三個 26、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓練形成的。在現(xiàn)代社會，教師素養(yǎng)的提高，主要有三 種形式：___________、 _____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 職前教育、工作鍛煉和職后培訓 27、課程研制由_________、_________

56、_和___________三個階段構成。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 規(guī)劃、實施、評價 28、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為___________、領會、___________、 分析、_____________和評價六個層次。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 識記、運用、綜合 29、按照教學單位的規(guī)模大小，教學組織形式可分為_________、_________和________三類。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 個別、小組、班級 30、課外教學的具體組織形式一般

57、以___________為主，輔之以_____________和 _____________。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 分組活動、班級活動和個人活動 問答題 31、在發(fā)展主義課程與教學論中，贊科夫主張課程與教學設計的幾個基本原理是什么？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）教育教學的根本功能是促進學生的一般發(fā)展；（2）教學創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)；（3）以發(fā)展為目的的課程與教學設計應遵循的基本原理有高難度、高速度、以理論知識為主、讓學生理解教學過程、讓所有學生，包括差生都得到發(fā)展。 32、簡述當前課程與教學評價的主要

58、發(fā)展趨勢（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 評價模式的多樣綜合；注重課程與教學評價的教育性功能；重視學生的評價能力的發(fā)展。 33、簡述兒童社會活動中心課程與教學論的基本主張（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 教育的根本目的是兒童發(fā)展；課程與教學的實質(zhì)是經(jīng)驗；社會活動是課程與教學的中心；以活動為課程與教學的根本形態(tài)。 34、教學過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)？為什么？（10 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 （1）激發(fā)學習動機；（2）感知教學材料；（3）理解教學材料；（4）鞏固知識經(jīng)驗；（5）運用知識經(jīng)驗；（6

59、）教學效果測評。 《課程與教學論》在線練習 我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日 18:56:37 - 18:56:41，已做5次。[查看考試記錄] 單項選擇題 1、在課程研制、課程與教學過程和學習過程中對課程編制、教師的教學和學生的學習動態(tài)進行的系統(tǒng)性評價，目的是及時了解活動進行的效果，及時反饋信息、修正、調(diào)節(jié)和強化的評價方式是（1 分） A．終結性評價 B．相對性評價 C．診斷性評價 D．形成性評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 2、為了使課程與教學適合于學習者需要和背景而在一門課程或一個學習單元開始之前對學生者所具有的認知、情感和技能方

60、面的條件所進行的評估是（1 分） A．終結性評價 B．形成性評價 C．診斷性評價 D．相對性評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 3、一個教育系統(tǒng)或教育機構法定性的要求全體學生或某一學科專業(yè)學生必須學習的課程種 類是（1 分） A．學科課程 B．活動課程 C．必修課 D．正規(guī)課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 4、首倡課程研制過程模式的教育學者是（1 分） A．波比特 B．泰勒 C．布盧姆 D．司滕浩斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 5、學科中心說的代表人物是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．

61、施瓦布 D．夸美紐斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 6、學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內(nèi)容是教育領域的永恒話題。20世紀以來，許多 教育家對此問題提出來很多不同主張。其中，以杜威為代表的經(jīng)驗自然主義流派提出， 學校教育內(nèi)容的應該是（1 分） A．“文化要素” B．經(jīng)驗為核心 C．社會問題為中心 D．有理智訓練價值的永恒學科 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 7、在某一教學思想和原理的指導下，圍繞某一主題，為實現(xiàn)教學目標而形成的相對穩(wěn)定的 規(guī)范化教學程序和操作體系就是（1 分） A．教學內(nèi)容 B．教學模式 C．教學形式 D．教學

62、方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：B 8、強調(diào)教育的目的是兒童的生長發(fā)展，主張在教學內(nèi)容上以經(jīng)驗為中心，在教學組織上以活動為中心的學者是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．布魯納 D．羅杰斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：A 9、認為課程與教學必須重視學科結構、直覺思維和發(fā)現(xiàn)學習的學者是（1 分） A．杜威 B．赫爾巴特 C．布魯納 D．羅杰斯 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：C 10、為了達成一定的教學目標，教師組織學生進行專門內(nèi)容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為（1 分） A．教學內(nèi)容 B．教學媒體

63、 C．教學形式 D．教學方法 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：D 多項選擇題 11、下列屬于現(xiàn)代課程與教學論的主要流派有（2 分） A．兒童社會活動中心 B．結構主義 C．范例教學論 D．赫爾巴特主義 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：2 12、當前，學界將課程與教學論產(chǎn)生發(fā)展的歷程，劃分的時期包括（2 分） A．建立期 B．繁榮期 C．終結期 D．萌芽期 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：2 13、教與學的審美性的主要內(nèi)容包括（2 分） A．教學過程美 B．教學內(nèi)容美 C．教學環(huán)

64、境美 D．師生勞動形態(tài)美 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：17 14、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩(wěn)定性表現(xiàn)，主要特點有（2 分） A．獨特性 B．穩(wěn)定性 C．發(fā)展性 D．普遍性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：18 15、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域的主要主張包括（2 分） A．二元獨立 B．相互交叉 C．包含 D．二元循環(huán)聯(lián)系 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：1 16、依據(jù)評價所起的主要作用的不同，課程與教學評

65、價可以劃分為（2 分） A．相對性評價 B．診斷性評價 C．形成性評價 D．終結性評價 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：16 17、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是（2 分） A．國家課程 B．地方課程 C．學校課程 D．年級課程 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABC 答案解析：3 18、根據(jù)行為主義和認知心理學理論，布盧姆等人將學校教育目標劃分為三個領域（2 分） A．認知 B．情感 C．識記 D．動作技能 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABD 答案解析：7 19、教學過程是指教

66、學活動的啟動、發(fā)展、變化和結束在時間上聯(lián)系展開的程序結構。一般來說，教學過程是基本特征包括（2 分） A．整體性 B．富有個性 C．周期性 D．歷史性 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：ABCD 答案解析：11 20、泰勒原理和奧利瓦原理是當前影響比較大的課程研制過程方面的理論。其中，泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是（2 分） A．課程自身 B．學生 C．社會 D．學科主題 我的答案：未作答 得分：0分 參考答案：BCD 答案解析：5 填空題 21、共時態(tài)課程要素，是構成作為一種空間立體結構的課程系統(tǒng)的基本因素。構成共時態(tài)課 程系統(tǒng)的課程要素有___________、 _____________、 _____________和環(huán)境。（3 分） 我的答案 未作答 得分： 待批閱 參考答案 課程研制者、課程學習者、課程內(nèi)容 22、布盧姆等人把情感領域的教育目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度劃分為___________、反應、 ___________、價值觀的組織、_____________五級。（3 分） 我的答