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1、
《特殊的葬禮》第二課時(shí)教案
1 、有感情地朗讀 3、4、5 自然段。
2 、通過(guò)了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過(guò)程， 認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)我們生存的地球的情感。
3 、聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起，保護(hù)我們賴以生存的地球。
重點(diǎn)：精讀第 3 和第 5 自然段，感受語(yǔ)言文字的美。
難點(diǎn)：能通過(guò)想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受，并寫(xiě)一段話。
2、
一、談話引入
二、精讀課文第 3—— 5 自然段。
1 、默讀第 3—— 5 自然段，想想塞特凱達(dá)斯瀑布原來(lái)是一條怎樣的瀑布？
2 、討論，出示第 3 自然段進(jìn)行品讀。
（ 1）、自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
（ 2）討論，板書(shū)：雄偉壯觀
（ 3）能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)有感情地朗讀，感受其氣勢(shì)的雄偉。（個(gè)別讀）
（ 4）欣賞瀑布一瀉千里的景象。
3、
（ 5）想象：如果你是游客，看到如此氣勢(shì)壯觀的瀑布，你會(huì)怎么樣呢？
（ 6）齊讀這一自然段。
3 、出示第 5 自然段進(jìn)行品讀。
（ 1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
（ 2）討論，板書(shū)：奄奄一息
（3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)邊讀邊悟。（指名讀、齊讀）
過(guò)渡：昔日的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子，而如今的他卻成了一位生命垂危的老人，這是什么原因所造成的呢？
4 、討論第
4、 4 自然段，明確原因。
5 、小結(jié)、板書(shū)：人類(lèi)破壞
6 、分角色朗讀 3—— 5 自然段。
三、練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話。
想象一下，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子？游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸？會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)一段話詳細(xì)描述這個(gè)場(chǎng)面，并盡可能用上課文中的詞語(yǔ)。
1 、思考、討論。
2 、練習(xí)寫(xiě)話。
3 、交流。
四、聯(lián)系生活，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
作為一名小學(xué)生，你能做些什么事來(lái)保護(hù)環(huán)境？
雄偉壯觀
瀑布 人破
為壞
奄奄一息
內(nèi)容僅供參考
《特殊的葬禮》第二課時(shí)教案
