《二年級語文下《沉香救母》詞語教學(xué)三法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文下《沉香救母》詞語教學(xué)三法（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 年二年級語文下沉香救母詞語教學(xué)三法他救母心切，便拜別師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。師：你們覺得救母心切是什么意思呢？生：就是心里想著要去救母親。生：就是馬上就要去救母親。生：就是心里很著急，有點等不及了。生：就是什么都不顧了，誰也攔不住師：小朋友說得真好。我們來表演一下好嗎？（老師扮演師傅，學(xué)生扮演沉香。）生：師傅呀！徒兒要去華山救母親，特來向您告別。（學(xué)生單膝跪倒，雙手作抱拳狀。）師：（扶起學(xué)生）徒兒呀，此去華山路途遙遠(yuǎn)，你一個人不怕嗎？生：徒兒不怕！師：路上很可能遇上猛獸、山賊為師不放心呀！生：（面露難色，答不上來。）1 / 5師：誰來幫幫他？（馬上有學(xué)生站了起來）生：師傅，徒兒跟您
2、練了一身本領(lǐng)，我不怕猛獸、山賊。生：師傅，不管遇到什么困難，我都要去救我的母親。師：徒兒呀，你年紀(jì)還小，而那二郎神本領(lǐng)高強，為師怕你不但救不了你母親，甚至連你自己也落入他的手中。你還是再等幾年吧！生：不！師傅，想到母親還壓在華山底下，我不能等。師：一刻也不能等？生：對，一刻也不能等！ 評析 教師和學(xué)生共同參與，在模擬的近似真實的情境中表演。在表演中，體會沉香的語言、神態(tài)、心情，從而，真正理解了什么叫救母心切。讀出孝心沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。2 / 5師：孝心是什么意思呢？生：就是對父母好。生：就是很孝順。師：沉香是個有孝心的孩子，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：（讀）沉香不知翻過了多少座
3、高山，也不知跨過了多少道深澗。生：（讀）餓了就才幾只野果充饑，渴了就捧幾口山泉水喝喝。生：（讀）腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。師：聽你們讀這些句子，我好象看到了沉香吃了很多苦。同時想到了一個詞語千辛萬苦，我感覺到沉香吃盡了千辛萬苦。你們又想到了什么了呢？生：老師，我想到了萬水千山，沉香為救母親走過了萬水千山生：我想到了跋山涉水。生：我想到了翻山越嶺3 / 5生：老師，我從沉香救母心切中也讀出沉香有孝心。 評析 讀中發(fā)現(xiàn)，讀中感悟，得到了凸現(xiàn)。老師適時引導(dǎo)，千辛萬苦萬水千山跋山涉水翻山越嶺等詞語和句子的激活，與孝心進行了碰撞、整合，使詞語的理解、積累、運用得到了落
4、實。畫出高聳入云望著高聳入云的華山師：這句話你讀出什么來了？生：華山很高。師：哪個詞能說明華山很高呢？生：高聳入云。師：高聳入云是什么意思呢？生：就是華山很高，都超過白云了。4 / 5生：就是華山高到白云里去了。師：能畫一畫，畫一座高聳入云的山嗎？（生畫）師：我們曾經(jīng)學(xué)過一首描寫華山的詩，還記得嗎？生：詠華山師：誰能背下來？生：（齊）只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。 評析 畫一畫，這是絕大多數(shù)孩子喜愛的活動。從孩子們的畫中，我們可以真實地體會到孩子們理解這個詞，再引導(dǎo)學(xué)生背誦詠華山，將學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗激活，舉頭紅日近，回首白云低與高聳入云相似模塊的整合，學(xué)生在畫一畫、背一背中學(xué)得有滋有味。5 / 5
二年級語文下《沉香救母》詞語教學(xué)三法
