《《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案(蘇教版初二上)(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案(蘇教版初二上)(二)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 29 課《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案（蘇教版初二上）
(2)
教學(xué)目標：
1. 了解新型生物技術(shù)關(guān)于制造花卉新品種的專門優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
2. 總——分——總的結(jié)構(gòu)形式。
3. 親切而富有感情的語言。
教學(xué)重點：
了解新型生物技術(shù)關(guān)于制造花卉新品種的專門優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的
優(yōu)良特性。
教學(xué)難點：
親切而富有感情的語言。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：播放一段視頻 ?萬紫千紅的花?
師：剛才大伙兒觀賞到的是一片花的海洋， 姹紫嫣紅，甚是漂亮。
2、
而且花在我們的日常生活中也起著重要的作用， 你所明白的有哪些？
〔學(xué)生回答〕今天我想要送給大伙兒一束專門的花，請看課文 ?送你
一束轉(zhuǎn)基因花?
二、介紹有關(guān)轉(zhuǎn)基因基因花卉方面的圖片和文字資料，讓學(xué)生初步了解這方面的知識。
三、引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀課文， 并摸索以下咨詢題， 從課文中找尋答案：
1、轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培養(yǎng)的， 那么這種技術(shù)有何優(yōu)勢？
其進展的方向是如何樣的？
2、如何制造出 基因花？它有哪些 良特性？
3、目前在培養(yǎng) 基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？
4、 基因
3、花卉的市 前景如何 ？
〔學(xué)生自 、 、交流〕
明確：
1、 種技 的 表達在： 〔 文第二自然段〕
〔 〕 〝比如??因而就??〞
〝 能 ??〞
〝而且只要??就??〞
展方向：〝制造出一個人 夢寐以求的花花世界〞〝服從人 的需要〞
2、 基因花的制造：〔 文第三自然段〕
〝先了解 些性狀的生理機制， 而找到并克隆出??深入研究 些基因，再修 并 入到??從而 定向 ??〞 良特性：
色彩——花卉 色的改良
新奇——花卉的香味、 形狀、大小等品 性狀的研究 壽
4、——花卉保 期的延
3、目前取得的成就：
法國生物學(xué)家培養(yǎng)出了開粉 色和白色花的矮 牛花，甚至 得到了白色花中有一小抹 色或 色花中的一小抹白色的奇特矮 牛花；
生物學(xué)家皮斯用發(fā)根農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化檸檬天竺葵；華裔科學(xué)家羅
達與其合作者克隆到了一種操縱花朵形狀的基因；
1995 年澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長久儲存的轉(zhuǎn)基因花
卉康乃馨在澳大利亞獲準上市， 成為世界上第一個獲準上市的轉(zhuǎn)
基因花卉。
( 穿插介紹搜集到的有關(guān)資料 )
4、轉(zhuǎn)基因花的市場前景：〝估量近年內(nèi)在一些發(fā)達的國家轉(zhuǎn)基因花
5、
卉能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)化〞。
四、課文結(jié)構(gòu)及寫作特色分析
師：從以上咨詢題的分析中我們能夠歸納出本文要緊向我們講明了什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良的特性， 那么課文是以什么樣的結(jié)構(gòu)來組織全文的呢？〔從板書中直截了當能夠看出：總——分——總〕
新型生物技術(shù)的優(yōu)勢及什么是轉(zhuǎn)基因花 〔總〕轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性 〔分〕轉(zhuǎn)基因花的光明前景 〔總〕
師：在介紹講明的過程中本文要緊采納了什么講明方法
〔舉例講明〕
師：請一位同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)摸索一下本段要緊寫了
什么？在此咨詢題的基礎(chǔ)上歸納出本文的另一定作特色： 親切而富有
感情的語言。
五、拓展練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想的翅膀，烈火討論一下
〝你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉〝那個咨詢題。
2、用圖畫的的形式來展現(xiàn)你需要的轉(zhuǎn)基因花。
《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案(蘇教版初二上)(二)
