《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說(shuō)課稿(蘇教版初二上)

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1、 第 29 課《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說(shuō)課稿（蘇教版初二 上） 一、講教材 〔一〕教材簡(jiǎn)析 本單元的四篇課文，反映的是當(dāng)今高新科技的新成就，其內(nèi)容包括航天、克隆和基因技術(shù)。 本篇 ?送你一束轉(zhuǎn)基因花 ?是一篇講明文。 文章指出新型生物技術(shù)對(duì)花冉育種的意義， 講明轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。 〔二〕教學(xué)目標(biāo) １、了解轉(zhuǎn)基因花研究的差不多原理 ２、學(xué)習(xí)總——分——總的結(jié)構(gòu)形式 ３、體會(huì)本文的語(yǔ)言特色 〔三〕教學(xué)的重點(diǎn)難

2、點(diǎn) １、了解新的生物技術(shù)對(duì)制造花冉新品種專(zhuān)門(mén)優(yōu)勢(shì)，以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 ２、新型生物技術(shù)對(duì)花冉育種的意義。 〔四〕課時(shí)安排 一個(gè)課時(shí) 〔五〕教具預(yù)備 投影儀：錄音機(jī) 二、講教法學(xué)法 新的教育 教學(xué)理念認(rèn)為， 一切教育教學(xué)活動(dòng)， 其目的無(wú)非為了使受教育者得到〝全面自主的進(jìn)展。〞為此， ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?十分明確地〝倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，〞同時(shí) 要求〝教學(xué)內(nèi)容的確定， 教學(xué)方法的選擇， 評(píng)判方式的設(shè)計(jì)， 都應(yīng)有至助因此種學(xué)習(xí)方式的形成〞。可見(jiàn)，教師的教、是應(yīng)以學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)方式的依據(jù)的，是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的。 既然 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?要求學(xué)生按〝自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式〞進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么，教師的權(quán)也應(yīng)以〝自主、合作、探究〞為依據(jù)，在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)互動(dòng) 合作交流，師生間互動(dòng)探究，共同學(xué)明白教材。 三、教學(xué)流程 1、情境 入 中國(guó)民 有 么一個(gè) 奇： 武那么天做了皇帝后， 在冰冷的冬天要求百花 放， 只有牡丹沒(méi)有送命，被 到洛陽(yáng)，后有〝洛陽(yáng)枯枝牡丹〞一 。在大雪 的 冬要求百花 放， 在當(dāng) 是不可能的。 但隨著科學(xué)技 的 展， 冬天百花 放也 會(huì)成 ， 甚至

4、能 花幾按人 能 色、形狀、香味的要求來(lái)開(kāi)放。今天，我 學(xué) 篇 文，就能 了解 基因花的 秘。 2、 ① 出描寫(xiě)花的色、香、形的成 五彩 、五彩斑 、 紫嫣 、爭(zhēng)妍斗奇 ② 出以下加點(diǎn)的字 康乃馨〔 xin 〕花卉〔 hui 〕天竺葵〔 zhu〕 裔〔 yi 〕 運(yùn)〔 zhu 〕凋 〔 diao 〕 3、播放 文 音。學(xué)生速 文，整體感知。 4、學(xué)生研 文，學(xué)生合作交流， 生互 ，共同探究。 互 ①： 本文前三小 下面的三個(gè)小 睛的內(nèi)容是如何

5、的關(guān)系？ 〔明確： 文章前三小 的內(nèi)容與下文三個(gè)小 下的內(nèi)容 —分關(guān)系。 全文先 明新型生物技 的 和什么 是 基因花， 然后分三個(gè)小 ， 分不從三個(gè)方面 明 基因花的 良特性， 三個(gè)方面相互 并列，互不包含。第三部分的最后兩段寫(xiě) 基因花的光明前景， 起著 全文的作用，并與開(kāi) 呼 〕。 互 ②：本文的要 明方法是什么？在 明 基因花的含 和 良特性中起如何 的作用？〔明確： 例 明，通 典型的例子，既使 者了解 基因花的研究成果和 良特性，也提高了 明的品位，使 者 及呈 量的信息?！? 互 ③：指出文中的席子 明新型生物技

6、越性的句子。 能 ??而且只要??就能 〞〕。  〔明確： 第二 〝因而就可?? 互 ④文章如何 明改良花卉的方法？ 而??〞〕  〔明確：第二 中〝?shù)谝灰?? 而??再??從 互 ⑤： 用一句 概括 基因花研究的差不多原理。 〔明確： 原理是決定某種性狀的基因 修 并 入到需要改良品 的花卉中去，從而定向制造花卉新品種，不再受制于自然?！? 互動(dòng)⑥：文章最后兩小節(jié)有何作用？〔明確：總結(jié)全文，照管文章開(kāi)頭，展現(xiàn)美好的前景。 5、達(dá)標(biāo)反饋 ①同預(yù)習(xí)檢查題 ②轉(zhuǎn)基花研究的差不多原理 6 學(xué)習(xí)小結(jié) 文章指出了新型生物技術(shù)對(duì)花卉育種的意義，  講明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，  展現(xiàn) 了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 送你一束轉(zhuǎn)基因花 一、總〔開(kāi)頭三段〕：新型生物技術(shù)的專(zhuān)門(mén)優(yōu)勢(shì)，以及什么是轉(zhuǎn)基因花。 二、分〔中間三段〕：轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性：專(zhuān)門(mén)色彩、專(zhuān)門(mén)新奇、專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)壽。 三、總〔最后二段〕：總結(jié)全文。