七年級生物上期末復(fù)習(xí) 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次課件 新人教版.ppt

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第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次,考點(diǎn)一 顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用,【易錯(cuò)警示】 對光:一定要把反光鏡對準(zhǔn)光源,這樣才能把光線反射到鏡筒內(nèi),獲得明亮的視野。 觀察:轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升尋找物像時(shí),動作一定要緩慢,否則物像就會一閃而過,找不到物像。 放大倍數(shù):放大倍數(shù)越大,觀察到的物像越大,但視野范圍越小,視野越暗,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少。,【對點(diǎn)訓(xùn)練】 1.(2014東營學(xué)業(yè)考)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖像,則草履蟲在臨時(shí)裝片上的狀態(tài)是 ( ),【解析】選C。本題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)。用顯微鏡觀察時(shí),視野中的物像是實(shí)物的倒像。在顯微鏡下觀察到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅,就是把試卷旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右、上下顛倒的圖像了。,2.(2014濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)在使用光學(xué)顯微鏡時(shí),下列敘述正確的是( ) A.顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明 B.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡 C.對光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔 D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,【解析】選A。本題考查顯微鏡的使用。顯微鏡下觀察的生物材料必須是薄而透明的,只有這樣光線才能透過生物材料,才能觀察到。下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)該注視物鏡;對光時(shí)應(yīng)該將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈。,3.(2014天門學(xué)業(yè)考)如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將 圖甲的幾何圖形轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化 是 ( ) A.左下方 變亮 B.左下方 變暗 C.右上方 變亮 D.右上方 變暗,【解析】選D。顯微鏡中物像移動方向和實(shí)際相反,甲圖視野中被觀察的物像在右上方,物像要向左下方移動,載玻片應(yīng)向右上方移動。從乙圖中看出物像被放大了,表明顯微鏡放大倍數(shù)增大;而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野會變暗。,【變式訓(xùn)練】(2015成都質(zhì)檢)如圖所示:為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡,為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡,為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與載玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多( ) A. B. C. D.,【解析】選C。顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此欲使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長目鏡和短物鏡。在觀察時(shí),低倍物鏡距離玻片遠(yuǎn),遠(yuǎn)了視野范圍就寬,看到的細(xì)胞數(shù)目就多,高倍物鏡距離玻片近,近了視野范圍就窄,但看到的物像大。因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是,故選C。,4.(2014濟(jì)南學(xué)業(yè)考)實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭,下列哪一項(xiàng)目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮 ( ) A.5和4 B.16和40 C.4和10 D.5和40,【解析】選A。本題考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野范圍就越小、越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野范圍就越大、越亮。因而要使顯微鏡視野最亮,需使用放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡組合。圖中的物鏡4放大倍數(shù)最小,目鏡5放大倍數(shù)最小,故5和4組合才能使顯微鏡下觀察到的視野最亮。,考點(diǎn)二 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活 1.動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的比較: (1)相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。 (2)不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,動物細(xì)胞沒有。,2.細(xì)胞的生活:,【易錯(cuò)警示】 不是所有的植物細(xì)胞中都有葉綠體。 只有植物的綠色部分的細(xì)胞中才有葉綠體,如洋蔥表皮細(xì)胞就沒有葉綠體。 線粒體:動植物細(xì)胞中都具有線粒體。 細(xì)胞核:細(xì)胞核不僅控制著生物體的發(fā)育和遺傳,細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動也受細(xì)胞核的控制。,【對點(diǎn)訓(xùn)練】 1.(2014云南學(xué)業(yè)考)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是 ( ) A.清水,生理鹽水 B.清水,碘液 C.生理鹽水,碘液 D.碘液,碘液 【解析】選B。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”。在潔凈的載玻片上滴加的液體是清水;染色的正確方法是把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,使碘液浸潤標(biāo)本的全部。,2.(2014天門學(xué)業(yè)考)下圖表示“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是 ( ) A. B. C. D.,【解析】選D。本題考查制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單地總結(jié)為:擦、滴、撕、放、展、蓋、染。圖中操作正確的順序是:滴加液體(清水),放置表皮,蓋蓋玻片,染色。,3.(2014煙臺學(xué)業(yè)考)炒蔬菜時(shí)常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”,水分主要來自細(xì)胞的 ( ) A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.液泡 D.細(xì)胞核 【解析】選C。在液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著帶有甜味、酸味和辣味等的多種物質(zhì)。,【變式訓(xùn)練】東營名優(yōu)產(chǎn)品“麻灣西瓜”,以瓤沙、味甜、水多、營養(yǎng)豐富而聞名,是夏季消暑佳品。甜味物質(zhì)主要存在于西瓜細(xì)胞的 ( ) A.葉綠體 B.液泡 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核,【解析】選B。本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能。葉綠體是光合作用的場所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,主要功能是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,與題目問題不符;液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中含有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如題目中的甜味物質(zhì)就是來自細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液;細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),與生物的遺傳、發(fā)育有關(guān)。,考點(diǎn)三 生物體的結(jié)構(gòu)層次 1.細(xì)胞的分裂、生長和分化: (1)圖示:,(2)圖示解讀: 細(xì)胞分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化的特點(diǎn)是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。這也是區(qū)分二者的重要依據(jù)。 細(xì)胞生長使細(xì)胞的體積增大。 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),也是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。 因此,生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化。,2.動植物體的結(jié)構(gòu)層次: (1)多細(xì)胞生物: (2)單細(xì)胞生物:身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。,【易錯(cuò)警示】 植物組織特點(diǎn):機(jī)械組織的細(xì)胞的細(xì)胞壁一般都會增厚;營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡較大,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。 結(jié)構(gòu)層次:單細(xì)胞生物(如草履蟲)的結(jié)構(gòu)層次只有細(xì)胞。 細(xì)胞分化:細(xì)胞不再分裂后,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,最終形成形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群,即形成了組織。,【對點(diǎn)訓(xùn)練】 1.(2014臨沂學(xué)業(yè)考)杜鵑鳥是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類,杜鵑花(俗稱映山紅)是一種綠色開花植物,下列關(guān)于杜鵑鳥與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是 ( ) A.其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體 B.杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 C.杜鵑花有保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織 D.杜鵑鳥由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成,【解析】選B。杜鵑鳥屬于鳥類,杜鵑花屬于綠色開花植物,二者結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,但杜鵑鳥細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有葉綠體;杜鵑鳥有系統(tǒng)層次,杜鵑花則沒有,即杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次;杜鵑花沒有結(jié)締組織;杜鵑鳥沒有根、莖、葉等六種器官。,2.(2014昆明學(xué)業(yè)考)血液不僅能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物,而且還具有防御和保護(hù)作用,其屬于 ( ) A.營養(yǎng)組織 B.結(jié)締組織 C.輸導(dǎo)組織 D.保護(hù)組織 【解析】選B。血液有運(yùn)輸、防御和保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫的功能,是一種能流動的結(jié)締組織。,【變式訓(xùn)練】下表是劉佳同學(xué)對“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的”這一問題作出的回答,其中正確的是 ( ) A. B. C. D.,【解析】選D。本題主要考查各種組織的分布。心臟的主要組織是肌肉組織,唾液腺主要是以上皮組織為主,脊髓主要是以神經(jīng)組織為主,股骨主要是以結(jié)締組織為主。,3.(2014龍巖學(xué)業(yè)考)雞翅中,由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張等功能的組織是 ( ) A.上皮組織 B.肌肉組織 C.結(jié)締組織 D.輸導(dǎo)組織 【解析】選B。本題考查動物的組織。動物有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織四種組織;由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張等功能的組織是肌肉組織。,4.(2015云南質(zhì)檢)受精卵最初分裂形成的細(xì)胞是球形的,而組成人體的細(xì)胞形狀卻是多種多樣的,這是因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了 ( ) A.生長 B.分裂 C.分化 D.衰老 【解析】選C。本題考查細(xì)胞的分化。生物體的生長發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞,在發(fā)育過程中各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程就叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成了組織,再由組織構(gòu)成器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成系統(tǒng)。因此,組成人體的細(xì)胞形狀多種多樣的原因是細(xì)胞發(fā)生了分化。,5.下圖所示的結(jié)構(gòu)中可以稱作系統(tǒng)的是 ( ),【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是抓好兩點(diǎn): (1)掌握細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念。 (2)分析圖形,正確認(rèn)識各圖的結(jié)構(gòu)層次。,【解析】選B。本題考查人體的結(jié)構(gòu)層次。A圖是神經(jīng)細(xì)胞;B圖是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺等器官構(gòu)成的呼吸系統(tǒng);C圖中的結(jié)構(gòu)是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的上皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,具有保護(hù)作用,屬于上皮組織;D圖心臟外面的膜屬于結(jié)締組織膜,心肌屬于肌肉組織,內(nèi)外分布著豐富的神經(jīng)和血管,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織,血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,可見心臟是由幾種組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。,6.下圖所示為細(xì)胞分裂、分化形成組織的過程,請據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是 ( ),A.表示細(xì)胞分裂,表示細(xì)胞分化 B.圖c為神經(jīng)組織,具有感受刺激,傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能 C.人體內(nèi)的血液屬于圖d所示的組織 D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變,【解析】選D。本題考查識圖和對細(xì)胞分裂、分化過程的理解。識圖可知:表示細(xì)胞分裂,表示細(xì)胞分化;a為上皮組織,b為肌肉組織,c為神經(jīng)組織,d為結(jié)締組織。神經(jīng)組織的功能為感受刺激,傳導(dǎo)神經(jīng)沖動;血液屬于結(jié)締組織;細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了變化,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)并未發(fā)生任何變化。,