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1、祖父、后園和我 蕭紅 作者簡介：蕭紅（ 1911-1942），原名張西（加走 字）瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于黑龍江省呼蘭縣 一個(gè)地主家庭。為了逃婚出走，困窘間向報(bào)社投稿， 并因此結(jié)識(shí)蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作 之路，兩人一同完成散文集 商市街 。 1934年， 蕭紅完成長篇 生死場 ，在魯迅幫助下作為“奴 隸叢書”之一出版。蕭紅由此取得了在現(xiàn)代文學(xué)史 上的地位。蕭紅帶有左翼現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的小說還有 一部長篇 馬伯樂 ，但質(zhì)量不高。她更有成就的 長篇是寫于香港的回憶性長篇小說 呼蘭河傳 ， 以及一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇如 牛車上 、 小 城三月 等。 呼蘭河傳 簡介： 呼蘭河傳 ，長篇小說，
2、 1940年寫于香港， 1941年 由桂林河山出版社出版。 這部作品是蕭紅后期代表作， 通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對(duì)于舊 中國的扭曲人性損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。不少研究者 提出的作品所流露的那種“孤寂與苦悶”的情懷，其實(shí)也 可以從這一角度予以理解。 當(dāng)然，最值得重視的是這部作品的獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。 茅盾對(duì)此有一個(gè)整體的把握，堪稱精當(dāng) “但是我卻覺得正因其不完全像自傳，所以更好，更 有意義。 “而且我們不也可以說：要點(diǎn)不在 呼蘭河傳 不像 是一部嚴(yán)格意義的小說，而在它于這不像之外，還有 些別的東西 一些比像一部小說更為誘人些的東西： 它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的
3、歌謠。 “有諷刺，也有幽默。開始讀時(shí)有輕松之感，然而愈 越下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來。可是，仍然有美，即 使這美有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫惑。”（ 論蕭紅 的 呼蘭河傳 ） 整體感知 、 祖父和 “ 我 ” 在后園都做了哪些有趣的事？并簡單 復(fù)述。 （） 種小白菜 （）鏟地，重點(diǎn)寫“狗尾草”事件 （） 我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)水“下 雨”。 （） 我和祖父討論“櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃”， “為什么櫻桃樹不開花”等問題。 （ 5）插花事件。 整體感知 、 我是個(gè)什么樣的孩子？你喜歡文中的祖 父么？為什么？ 祖父：勤勞慈愛、幽默風(fēng)趣，有一顆童心。 “我”：天真活潑、頑皮可愛，有一顆自由
4、 的心 閱讀體味 1、通讀全文。分組交流讀后感受，談?wù)劯邢搿?（合作） 2、這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣， 寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個(gè)真 正的人的自由和天性。讓學(xué)生 感悟出這一點(diǎn) 后，從文章中找出集中反映人的自由和天性 的段落 再反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)體味 。 欣賞感悟 在進(jìn)行完閱讀體味后，大家展開探究性的互動(dòng)探討。 1、文章中非常有特色的句子拿出來探究。 a、 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著， 滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓地就和一個(gè)蕭毛球 似的不動(dòng)了。（作者的觀察是否和細(xì)致？從那些方 面可以看出來？） b、刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非 常寂寞的了。去沒有去處，玩
5、沒有玩的，覺得這一 天不知有多少日子那么長。（類似的經(jīng)歷你有嗎？） 2、文章中或許有同學(xué)們 不認(rèn)同 的地方，也可 以在這一環(huán)節(jié)提出，大家討論，畢竟我們和 作者生活的年代相隔比較久遠(yuǎn)，雖然有過相 似的經(jīng)歷，或許我們也有我們的不同的經(jīng)歷 經(jīng)驗(yàn)和感受?？梢蕴岢鲆蓡?欣賞感悟 拓展延伸 給學(xué)生提供更廣闊的視野空間和閱讀空間， 可以做比較閱讀和拓展式的閱讀，提供相關(guān) 資料。如：魯迅的 從百草園到三味書屋 、 高爾基的 童年 、羅大佑的歌曲 童年 及其相關(guān)的詩選。 課堂小結(jié) 作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫馨、 美好的后園生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷 念和對(duì)濃濃親情的眷戀，也表達(dá)了作者對(duì) 自然美與人性美的向往，以及童年的“我” 作為一個(gè)真正的人的自由和天性。 推薦作業(yè) 寫一則日記，回憶你的童年并且探討一下 童年對(duì)一個(gè)人的成長有什么影響，你覺得 你的童年快樂嗎？你是個(gè)快樂的人嗎？
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