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山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中
學(xué)七年級歷史下冊
第一
本學(xué)期總
本單元
課 題
第
課時(shí)
第課時(shí)
單元《繁榮與開放的社會》
教案二 北師大版
課 型 復(fù)習(xí) 主備人 復(fù)備人
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)
以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交往交流的發(fā)展
了解四大發(fā)明，認(rèn)識
2、中國 古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)
日
月 日
期
審
核
以唐詩為例，了解中國古代文學(xué)成就
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（ 1）唐朝的民族關(guān)系
（ 2）唐朝對外交往的史實(shí)
（ 3）四大發(fā)明
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)內(nèi)容 與過程教師活動
一、復(fù)習(xí) 1-4 課基本內(nèi)容：復(fù)習(xí)過關(guān)
1、 隋唐建立的時(shí)間、建立者、都城
基礎(chǔ)
2、 貞觀之治出現(xiàn)的原因、措施
過關(guān)
3、 貞觀遺風(fēng) 措施
4、 開元盛世出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)
3、
5、 盛世經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、人口、疆域
6、 科舉 制度的創(chuàng)立 、考試科目、作用
二、本課復(fù)習(xí)內(nèi)容：出示本課知識體系：
1、吐蕃：今天藏族的祖先。唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的贊普—松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃
的贊普－尺帶珠丹，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化 的發(fā)展與
進(jìn)步，密切了漢藏兩族之間的交往。
2、遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán) , 其
中著名的有晁衡。 P.32 唐玄宗時(shí)，鑒真第六次東渡日 本
成功。對中日文化交流做出了杰出的貢獻(xiàn)。 P.33 玄奘西
去天竺取經(jīng)， 回國后口述見聞，由弟子整理成書《大唐
4、
教 師復(fù)備
時(shí)間安排
基礎(chǔ)知識記
憶
15 分鐘
學(xué)生活動
學(xué)生根據(jù)第二單元第二講的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行讀課本，標(biāo)畫重點(diǎn)，快速記憶。
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西域記》 p.34-36
3．唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經(jīng)濟(jì)繁榮，文化
昌盛
5、，是世界上的強(qiáng)盛國家；采取比較開放的對外政策；
發(fā)達(dá)的海路交通。
4．趙州橋（平拱橋）是世界上保存完好、最古老的一座
單孔大石橋。設(shè)計(jì)者隋朝李春。
5．唐代影響最大、成就最高的詩人當(dāng)推李白和杜甫。李
白的詩的風(fēng)格：雄奇飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有
浪漫主義精神。人稱“詩仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)
衰時(shí)期。詩的風(fēng)格：沉郁頓挫，語言精煉細(xì)膩，感情真
摯動人，富有現(xiàn)代主義精神。詩的內(nèi)容多位反映社會現(xiàn)
實(shí)生活。后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。
代表作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、“三吏”、“三別”。
重點(diǎn) 1、唐朝的民族關(guān)系和
6、政策 10 分鐘
解疑 2、唐朝的對外交往及影響
3、隋唐時(shí)期的科技成就
達(dá) 標(biāo) 材料一：“大唐國者，法式備定，真國也，常須達(dá)?！薄度毡緯洝?
測試 材料二：課本 30 頁圖。
問題：⑴材料一反映了哪個(gè)國家對中國的看法？并派了很多什么人到中國？⑵這個(gè)國家受
唐朝的影響表現(xiàn)在哪些方面？⑶唐玄宗時(shí)， 有一位大師先后六次東渡到這個(gè)國家， 為傳播
唐文化做出了重大的貢獻(xiàn)，并在這個(gè)國家設(shè)計(jì)一座寺廟，至今仍被視為一書明珠？
答： ⑴日本、遣唐使⑵日本仿效唐朝的政治制度， 日本人受唐朝文化影響很大， 他們參照
漢字創(chuàng)制了日本文字，在 社會上至今還保留著唐
7、朝人的某些風(fēng)尚，日本的城市和銅錢樣式也和唐朝的相似。⑶鑒真、唐招提寺
板書
設(shè)計(jì) 和同為一家，開放與交流
唐太宗—天可汗
松贊干布與文成公主
鑒真東渡
玄奘西游
教
后
記
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