七年級語文下冊《第10課 木蘭詩》課件 新人教版.ppt

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導入課文,預習達標,情景朗讀,誦讀指導,課堂練習,創(chuàng)新作業(yè),文本解析,木蘭詩,誰說女子不如男,劉大哥講話理太偏 誰說女子享清閑 男子打仗到邊關 女子紡織在家園 白天去種地 夜晚來紡棉 不分晝夜辛勤把活干 將士們才能有這吃和穿 你要不相信哪 請往這身上看 咱們的鞋和襪 還有衣和衫 這千針萬線都是她們連哪 有許多女英雄 也把功勞建 為國殺敵 是代代出英賢 這女子們 哪一點兒不如兒男,唱段中的女英雄是誰？ 下面我們一起來了解她的故事吧。,你知道嗎？,花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自 編 的 ，這是南北朝時北方的一首民歌。,預習檢測,《樂府詩集》,郭茂倩,安徽亳州 木蘭像,《木蘭詩》,選自南朝郭茂倩編的《樂 府詩集》，南北朝時北方的一 首樂府民歌，屬于敘事詩，敘 述了古代女英雄木蘭代父從軍、 建功立業(yè)的傳奇故事。,返回,河南虞城花木蘭祠,字詞積累,預習檢測,唧唧復唧唧， 木蘭當戶織。 不聞機杼聲， 惟聞女嘆息。,情景朗讀,問女何所思， 問女何所憶。 女亦無所思， 女亦無所憶。,昨夜見軍貼， 可汗大點兵， 軍書十二卷， 卷卷有爺名。,阿爺無大兒， 木蘭無長兄， 愿為市鞍馬， 從此替爺征。,東市買駿馬， 西市買鞍韉， 南市買轡頭， 北市買長鞭。,旦辭爺娘去， 暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲， 但聞黃河流水鳴濺濺。,旦辭黃河去， 暮宿黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾。,萬里赴戎機， 關山度若飛。,朔氣傳金柝， 寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸。,歸來見天子， 天子坐明堂。 策勛十二轉(zhuǎn)， 賞賜百千強。,可汗問所欲， 木蘭不用尚書郎。 愿馳千里足， 送兒還故鄉(xiāng)。,,爺娘聞女來， 出郭相扶將； 阿姊聞妹來， 當戶理紅妝； 小弟聞姊來， 磨刀霍霍向豬羊。,開我東閣門， 坐我西閣床。 脫我戰(zhàn)時袍， 著我舊時裳。 當窗理云鬢， 對鏡帖花黃。,出門看火伴，火伴皆驚忙， 同行十二年，不知木蘭是女郎。,雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離； 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,情景朗讀,請概括本詩 主要情節(jié),代父從軍， 踏上征途,奔赴前線， 十年征戰(zhàn),還朝辭官， 親人團聚,比喻贊美， 謳歌英雄,一、,二、,三、,四、,人物形象分析,結(jié)合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？,,愿為市鞍馬，從此替爺征。 脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳， 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。,,勤勞善良 堅毅勇敢 熱愛親人 報效國家 不慕高官 熱愛和平 淳厚質(zhì)樸 機敏活潑,木蘭形象,詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？ 這樣寫有什么好處？,從軍緣由 出征前的準備 出征中的思親心理 關山飛度，征戰(zhàn)沙場 凱旋辭官 家人迎接 木蘭改裝,——詳寫 ——略寫 ——詳寫 ——略寫 ——詳寫 ——詳寫 ——詳寫,1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭 的英雄性格，使得人物形象真實感人。 2（在結(jié)構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。,詳寫 女兒情態(tài) 略寫 英雄氣慨,課堂練習,1、《木蘭詩》講述了木蘭 _______的故事。 2、_____________,寒光照鐵衣。 3、萬里赴戎機，____________。 4、__________，對鏡帖花黃。,替父從軍,朔氣傳金柝,關山度若飛,當窗理云鬢,2.選擇對字詞理解正確的項。 ①策勛十二轉(zhuǎn)（ ）A．勛級每升一級 B．回 C．轉(zhuǎn)動 ②賞賜百千強（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿為市鞍馬（ ）A．市場B．買 C．集市 ④愿馳千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能夠,①A； ②C； ③B； ④A,3.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ） A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。 B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。 C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。 D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。,A,4.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（ ） A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。 B．采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。 C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D．采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。,C,有句話叫做“國家興亡，匹夫有責”聯(lián)系花木蘭替父從軍的故事，寫出你的感想，200字左右。,布置作業(yè),