2021年關于《快樂的家園》小學一年級數(shù)學教案集

《2021年關于《快樂的家園》小學一年級數(shù)學教案集》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021年關于《快樂的家園》小學一年級數(shù)學教案集（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、關于快樂的家園小學一年級數(shù)學教案集在操作實踐中感受知識，學習新知識，在注重直觀感受的同時，逐步提高對學生的要求。以下為大家，希望對大家有所幫助！下面是初三數(shù)學快樂的家園的三個優(yōu)化教案設計，希望對大家有所幫助！小學一年級數(shù)學快樂的家園最優(yōu)教案設計一猜猜看活動目標：通過猜謎活動激發(fā)興趣和主動思考?；顒恿鞒蹋?.小孩子喜歡小動物嗎？今天有一只小動物和我們一起學習。猜猜是誰。2.是什么動物？它有兩只長耳朵和四條腿。它喜歡蘿卜和青菜。跳來跳去好可愛。(電腦秀：小白兔)3.可愛的小白兔給我們帶來了美麗的畫面：(略)設計意圖：根據(jù)兒童的心理特點，教學從創(chuàng)造“猜猜是什么動物”的有趣情境開始，激發(fā)學生的探究_讓

2、學生的行為產(chǎn)生強烈的內(nèi)在張力，投入高情緒的學習活動2:夸大美麗的家活動目標：經(jīng)歷從日常生活中抽象數(shù)字的過程，知道1到10的數(shù)字；能正確數(shù)出數(shù)為1的物體，能用數(shù)字表達日常生活中的一些事情；通過夸耀美好的家居活動，可以啟迪智慧，開闊思維，培養(yǎng)觀察能力，豐富想象力?；顒恿鞒蹋?.(指著圖片)這真是一個美麗的家。住在這樣的家里，小白兔一定覺得很幸福。學生仔細觀察圖上畫的是什么。2.誰能說出圖上的事物數(shù)是多少“1”？(生來自由)3.老師總結：剛才小朋友說很多數(shù)為“1”的東西都可以用“1”來表示。(電腦顯示“1”)1的力量真的很大，可以代表單個蘿卜；它可以代表一籃子由許多蘿卜組成的蘿卜；它也可以指山、草等

3、。(電腦同時閃現(xiàn)一個蘿卜，一筐蘿卜，一座山，一棵草。)4.現(xiàn)在請看看你的身體和你的周圍。有哪些東西可以用“1”來表示？(讓學生暢所欲言，老師同時舉起物體或手勢。)5.學生們仔細觀察了一下，都說很好。(抓住場景：拿起一本書，說是一本，然后帶上一本，合起來就是兩本，可以用“2”來表示。)誰說2還能是什么意思？6.3能代表什么？4能代表什么？同桌聊天。昨天，我們知道了數(shù)字1-10。請選擇一個數(shù)字，并與小組中的孩子交談?！驹O計意圖：沒有學生自己的思考，就沒有真正的數(shù)學學習。通過引導學生觀察、討論、比較和總結，可以激發(fā)學生獨立思考和積極探索的興趣和熱情。讓學生在輕松愉快的教學氛圍中掌握數(shù)字識別知識。這個

4、過程使學生不僅能夠掌握知識，而且能夠理解知識的形成過程，有利于培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生合作學習，整理隨機數(shù)識別序列，培養(yǎng)學生有序思維能力，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的能力活動3:小足球場活動目標：通過小型足球場活動，了解基數(shù)和序數(shù)，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力?；顒恿鞒蹋?.學生們剛才說的很好。現(xiàn)在我們帶小白兔去足球場看一看：(圖略)足球場上有一場精彩的比賽。你注意到每個運動員身上都有號碼嗎？這件衣服上的數(shù)字是什么意思？2.老師總結：是的，衣服上的數(shù)字可以表示號碼或者運動員。請指著圖片，自己看運動員身上的數(shù)字。3.問：有多少個數(shù)字？有10個數(shù)字的時候有多少運動員

5、？4.思考：比賽結束，運動員要排隊。他們按什么順序排隊？5.實際操作：現(xiàn)在按照數(shù)字從小到大的順序排隊，請10個學生當運動員(每人手里拿一個數(shù)字)。請聽說明?，F(xiàn)在我們按1，2，3，4的順序排隊.看看誰能快速地排好隊。請看圖片。你喜歡哪些運動員？他給你最喜歡的運動員排名正確嗎？上來自己數(shù)數(shù)。(如果有同學說喜歡8號，在數(shù)8號運動員的時候，引導他說：“8號運動員只是隊列中的第八位。”同時引導學生說：“1號到8號共有8名運動員。6.我們應該向這些孩子學習，經(jīng)常參加體育鍛煉，鍛煉好自己的身體。【設計意圖：通過創(chuàng)造“小足球場”的情境，讓學生在具體、感性的情境中輕松掌握基數(shù)和序數(shù)。這一過程使學生不僅掌握知識，

6、而且培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、判斷是非的能力，同時滲透思想教育活動4:練習活動目標：通過實踐活動激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)解決實際問題的能力。活動流程：1.好了，現(xiàn)在讓我們認識一個新朋友。(圖片見北師大版第5頁)今天，小聰和我們一起玩了“找朋友”的游戲。小聰發(fā)現(xiàn)1的好朋友是飛機，問“你能幫其他號碼找好朋友嗎？”請用一根線把你的好朋友聯(lián)系起來。2.請數(shù)數(shù)并畫一張圖。3.在每組圖片的左邊圈出盡可能多的部分。4.今天，孩子們學得很好。現(xiàn)在老師給了你一個任務。你有信心完成嗎？請把教室或家里可以用1-10的數(shù)字表示的物體寫在你的小腦袋里，告訴下節(jié)課的同學，好嗎？【設計意圖：營造生動有趣的畫面，激發(fā)學生感官，吸引學

7、生注意力，激發(fā)興趣，激活思維。在習題設計中，要注意習題的層次性、針對性和實用性，讓不同層次的學生在不同層次上得到發(fā)展。最后設計了一個小調(diào)查，因為數(shù)學知識本身來源于生活，教師要做的是引導學生在生活中探索數(shù)學，從而感受到數(shù)學應用的普遍性，讓學生有“數(shù)學在生活中無處不在，數(shù)學無處不在地應用于生活”的意識，從而激發(fā)學生求知。一年級數(shù)學快樂的家園最優(yōu)教案設計二教學目標1.理解“1”，從1學到2，3，4。2.進一步理解數(shù)字與生命的密切關系。3.培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點1.了解1、2、3、4關于數(shù)字與生命的密切關系。2.知道1，2，3，4代表什么。教學難點理解1，2，3，4代表什么。教具課件和補充資料“

8、結數(shù)”，每個學生一張數(shù)位卡，老師有1-10張數(shù)位卡。教學過程活動(1)1.你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？(演示課件：打結計數(shù))2.你有什么好方法幫助他嗎？(點評：結數(shù)故事的引入，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生初步感知到學習數(shù)學的重要性。)活動(2)1.今天老師帶大家去一個美麗的山村旅游(板書“1”)。你想去嗎？鄉(xiāng)下的早晨很美。讓我們一起看看。(點評：設置情境，讓學生在活動中體驗數(shù)字“1”的概念。)2.(演示課件：美麗山村)請仔細觀察。1能代表什么？(小組討論)3.集體交流：學生可能會說：一只狗，一棵樹，一條船，一個房間，一個孩子，一座山，一個太陽，一個家庭，一棵草，一個蘿卜，一籃蘿卜，一條小路，一

9、條河，一群鳥.4.一般什么時候說或者用“1”？(評論：發(fā)散思維。與生活相關的實踐學習。)5.誰能總結一下“1”能代表什么？(1)它既可以代表一個個體，也可以代表這樣的個體的集合，大對象或小對象。)活動(3)在我們的生活中，我們經(jīng)常使用2、3、4等數(shù)字。這些能說明什么？(點評：從“1”的學習到2、3、4的學習，學生借助已知的方法自主學習。)活動(4)1.組建一支小足球隊：學校的操場好寬敞。你想去參加活動嗎？讓我們組成一個小足球隊。2.你看，老師這里有很多數(shù)字。(數(shù)字向下)誰想加入足球隊，請拿一張數(shù)碼紙貼在胸前。(十個學生貼上數(shù)字，按上臺順序站成一排)3.同學們，舞臺上有多少運動員？他們衣服上的數(shù)

10、字是什么意思？4.如果排好了，怎么排？(學生討論)方法1:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法2:1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法3:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(學生說出其中一個，小選手在臺上排隊)5.老師充當記者采訪：請問你是哪個運動員？你是什么級別的？6.請扮演記者的角色，向運動員提問。7.除了這個方法，你還有其他方法可以幫助他們排隊嗎？(10人小組活動：把座位上的數(shù)字貼在胸前，然后討論如何排隊、站成一排)8.小組代表報告了你們小組的排列方式。其他小組可以作為小記者提問。(點評：成立小足球隊，激發(fā)學生的意識和活力。經(jīng)過老師的示范面試，學生在模仿題中感知序數(shù)

11、。)活動51.你在這節(jié)課上學到了什么？2.你要向誰學習？小學一年級數(shù)學快樂的家園優(yōu)化教案設計三一、教學目標：1.知識技能：在操作實踐中感受知識，學習新知識，在注重直觀感受的同時，逐步提高對學生的要求。比如你知道1的時候，讓學生先感受一根草，一條船，一盆花.讓學生想一想：2可以是什么意思；3;4;拓展學生的思維不僅停留在原有的知識水平和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗的基礎上，而且培養(yǎng)學生的觀察能力。2.過程和方法：借助圖表引導學生充分觀察，交流圖表中物體的數(shù)量，提高學生的觀察能力。3.情感、態(tài)度、價值觀：讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣，獲得良好的情感體驗。二、教學重點：理解數(shù)字“1，2，3，4”的含義。體驗數(shù)字與生活

12、的密切關系。三、教學準備：每個學生有一張數(shù)字卡，每個老師有1-10張數(shù)字卡。四、教學過程：(a)活動11.你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？(演示課件：打結計數(shù))2.你有什么好方法幫助他嗎？(2)活動21.今天老師帶大家去一個美麗的山村旅游(板書“1”)。你想去嗎？農(nóng)村的早晨很美。讓我們一起看看。2.(演示課件：美麗山村)請仔細觀察。1能代表什么？(小組討論)3.集體交流：學生可能會說：一只狗，一棵樹，一條船，一個房間，一個孩子，一座山，一個太陽，一個家庭，一棵草，一個蘿卜，一籃蘿卜，一條小路，一條河，一群鳥.4.一般什么時候說或者用“1”？5.誰能總結一下“1”能代表什么？(1)它既可以代表一個個

13、體，也可以代表這樣的個體的集合，大對象或小對象。)(3)活動3在我們的生活中，我們經(jīng)常使用2、3、4等數(shù)字。這些能說明什么？(4)活動41.組建一支小足球隊：學校的操場好寬敞。你想去參加活動嗎？讓我們組成一個小足球隊。2.你看，老師這里有很多數(shù)字。(數(shù)字向下)誰想加入足球隊，請拿一張數(shù)碼紙貼在胸前。(十個學生貼上數(shù)字，按上臺順序站成一排)3.同學們，舞臺上有多少運動員？他們衣服上的數(shù)字是什么意思？4.如果排成一行，怎么排？(學生討論)方法1:(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)方法2:(1、3、5、7、9、2、4、6、8、10)方法3:(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)(學生

14、說出其中一個，小選手在臺上排隊)5.老師充當記者采訪：請問你是哪個運動員？你是什么級別的？6.請扮演記者的角色，向運動員提問。7.除了這個方法，你還有其他方法可以幫助他們排隊嗎？(10人小組活動：把座位上的數(shù)字貼在胸前，然后討論如何排隊、站成一排)8.小組代表報告了你們小組的排列方式。其他小組可以作為小記者提問。(5)活動51.你在這節(jié)課上學到了什么？2.你要向誰學習？五、教學反思：我在教書的時候，用一張小山村的圖片，給孩子介紹了一個富有成效的當?shù)貓鼍?。這對于長期在城市生活的同學來說，真的是一件新鮮事。我及時引導學生按順序觀察圖片，同時描述圖片中物體的數(shù)量關系，讓學生明白“1”可以代表一個個體，一個這樣的個體的集合，一個大物體，一個小物體。關于快樂的家園一年級數(shù)學教案范文集的相關文章；一年級數(shù)學教案第二卷優(yōu)秀范文集錦高一數(shù)學快樂家庭教學的思考小學一年級第六單元數(shù)學教案范本集小學一年級數(shù)學左右教案范文全集在街上精選數(shù)學一年級教案范文集錦小學一年級數(shù)學四個單元的精選教案和范文集小學一年級數(shù)學買氣球經(jīng)典教案模板精選模型集小學一年級數(shù)學擲雙色片最佳教案和范文集錦小小養(yǎng)殖場小學一年級數(shù)學教案范文一年級數(shù)學讀數(shù)和寫數(shù)教案集