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1、
永吉縣口前鎮(zhèn)中心?！吧?”高效課堂教案
課題
有趣的拼圖
課 時
1
課
型
設計應用
總 課 時
3
本
節(jié)
一個個的點連接成線，一條條的線組成面，點、線、面試圖形構成的基礎。
知
識
點
1、認知目標：了解用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進行精心
學 習
的設計和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
目 標
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手
2、制作的能力。提高學生
審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
重
點
重點：在學會制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。
難
點
難點 ：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的拼圖。
教
具
課件。
學
具
各種植物籽粒（各種顏色的紙片、果殼等、膠水（膠水或白乳膠）
。
求
知
過
程
課堂環(huán)節(jié)
教學過程
二 次 備 課
一、導入新課
1.（出示課件）讓學生認識各種材料。 （出示各種植物籽粒、小紙片、果殼等）
提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽
3、粒用什么
用途？能不能把它們變成一幅畫？ 再依次出示紙片、果殼的課件讓學生認識、了解不同材料都可以制作拼圖。
導入本課，出示課題：《植物籽粒拼圖》
二、感知探索 （出示課件）
師講解知識點：一個個的點連接成線，一條條的線組成面，點、線、面試圖形構成的基礎。
1、欣賞分析課本第 6 頁的三幅作品哪些地方運用了點、線、面？它們在外形和色彩上有什么特點。
2、分組思考與討論：
（ 1）如何巧用才紙片或植物籽粒、果殼的外形、色彩特點來拼圖？
（ 2）生活中的哪些廢棄物還可以拼圖？
（ 3）課本第 7 頁下面參考圖例中哪些地方適合用線、哪些地方適合用
4、面來表現(xiàn)？
生答：
3、你想制作哪種材料的拼圖？
4、（出示課件）利用課件，直觀感知制作步驟，分為：
⒈用鉛筆畫設計稿；
⒉在需要粘貼處涂膠水；
⒊用選擇好的材料制作拼圖。
三、實踐創(chuàng)作 作業(yè)要求：
請你分析現(xiàn)有材料的形狀和色彩設計圖稿，并且和同學們共圖完成一幅用彩紙片或果殼、植物籽粒制作的圖樣。
1、學生取出準備好的材料。
2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒、彩紙片、果殼來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
指導要點：
（ 1）畫稿設計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。
（ 2）涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要
5、涂到畫稿的外面。
（ 3）選擇材料要合理，顏色、排列要好看。
3、實踐創(chuàng)作
學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂） 。
四、展示評價 “小小拼圖藝術展 ”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。
五、小結：
展示學生作品，互相欣賞拼圖作品，并讓學生自己談談在拼圖中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術創(chuàng)作的體會。
有趣的拼圖
板 書
設 計
反思：
1.教師自
身的成敗
得失
2.學生的
學習效果
3.今后課
堂的改進
措施
（手寫）
有趣的拼圖
