地球科學概論ppt.ppt

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1、地球科學概論 本課程的任務 建立起地質學的基本概念，掌握地質學 的一般基礎知識，初步具備進行地質學 分析、推斷問題的思維能力和資源環(huán)境 知識，并初步了解地球科學的一般工作 方法。 地球科學概論 參 考 書： 地球科學概論 汪新文等主編 地質出版社 普通地質學 徐成彥等主編 地質出版社 地質學簡明教程 蘇文才等主編 華東師大出版社 普通地質學 夏邦棟主編 地質出版社 地質學基礎 自編 普通地質學 楊倫等主編 地質出版社 黃山 緒 論 一、研究對象和內(nèi)容： 二、地球科學的研究方法 三、本課程的教學內(nèi)容 四、地球科學發(fā)展簡史 地球科學概論 地球科學的研究對象 人類生活在地球上，衣食住行等一切活動都離

2、不開 地球。如人們要靠山川大地獲取生活資料以維持生 命，要從地球中開采礦物資源制造生產(chǎn)和生活工具， 要了解地球上的自然地理和氣候條件以便發(fā)展生產(chǎn)， 要與地球上發(fā)生的各種自然災害作斗爭。因而在長 期的實踐中逐步加深了對地球的認識，并且逐漸形 成了一門以地球為研究對象的科學 地球科學 (GeoScience)。 地球科學簡稱地學，是數(shù)學、物 理學、化學、天文學、地學、生 物學六大基礎自然科學之一。地 球科學以地球為研究對象，包括 環(huán)繞地球周圍的氣體 (大氣圈 )、 地球表面的水體 (水圈 )、地球表 面形態(tài)和固體地球本身。 氣 象 學 地 球 科 學 地 質 學 地 球 物 理 學 地 理 學 水

3、 文 學 土 壤 學 環(huán) 境 地 質 學 海 洋 學 地理學 (Geography) 地理學 (Geography)主要研究地球表面的各種地形、 地理環(huán)境及其結構、分布和演變規(guī)律，并涉及到自然和社 會兩個領域之間的相互關系。地理學一般可分為自然地理 學和人文地理學兩大組成部分。自然地理學是研究自然地 形、地理環(huán)境的結構及發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學科，主要包括 普通自然地理學、區(qū)域自然地理學、地志學等。人文地理 學是研究人和社會與自然地形、地理之間的相互關系的學 科，主要包括政治地理學、社會地理學、人口與聚落地理 學、經(jīng)濟地理學、歷史地理學等。 氣象學 氣象學 以地球周圍的大氣圈為研究對象，主要研究大

4、氣的各種物理性質、物理現(xiàn)象及其變化規(guī)律 。其研究內(nèi)容 也很廣泛，包括許多分支學科和應用學科，主要的分支學 科有大氣物理學十天氣學、氣候學、高空氣象學、動力氣 象學等，主要的應用學科有衛(wèi)星氣象學、無線電氣象學、 航空氣象學、海洋氣象學、農(nóng)業(yè)氣象學、林業(yè)氣象學等。 其 目的在于揭示大氣中的各種物理現(xiàn)象和物理過程的發(fā)生、 發(fā)展本質， 從而掌握它、應用它為人類生活和國家經(jīng)濟建 設服務。 水文學 水文學主要研究地球上江河、湖沼、冰川、地 下水以及海洋等各種水體的數(shù)量、質量、運動變化 與分布規(guī)律，以及它們與地理環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)和人 類社會之間的相互影響與相互聯(lián)系。 海洋學 海洋學是以海洋作為一個獨立體進行研

5、究的， 它實際上是從地球科學的其它幾個分支學科中獨立 出來的，這是由于海洋在現(xiàn)代地球科學、人類生存 環(huán)境和未來社會發(fā)展中的地位越來越重要的緣故。 海洋學是研究海洋中發(fā)生的各種現(xiàn)象和規(guī)律及其相 互關系的各門學科的總稱，根據(jù)研究內(nèi)容不同可分 為海洋物理學、海洋水文學、海洋化學、海洋生物 學、海洋氣象學和海洋地質學等。 土壤學 (Soilscience） 土壤學 (Soilscience） 以地球表面發(fā)育的土壤 層為研究對象 。 主要研究土壤的物質組成 、 結構 、 類型 、 分布和形成發(fā)展過程 。 根據(jù)具體研究內(nèi)容和 應用領域的不同 ， 土壤學也有一些分支學科 ， 如土 壤生物學 、 土壤地理學

6、、 土壤氣候學 、 土鑲物理學 、 土壤化學 、 土壤地質學等 。 地球物理學 地球物理學主要以固體地球為研究對象。重點 研究固體地球的各種物理性質、物理現(xiàn)象及其發(fā)生 與發(fā)展過程、地球的內(nèi)部構造與組成等。其主要分 支學科有地震學、地磁學、重力學、地熱學、地電 學、應用地球物理學 (主要研究地球物理勘探方法 ) 和大地構造物理學等。 地質學 (Geology) 地質學 (Geology)研究的主體對象也是固 體地球，當前主要是研究固體地球的表層一地 殼或巖石圈。 地質學的研究內(nèi)容主要包括固體地 球 (重點是地殼或巖石圈 )的物質組成、內(nèi) 部構造和形成演化歷史。地質學是一門理 論性和應用性都很強的

7、科學。它不僅承擔 著揭示自然界奧秘與規(guī)律的科學使命 ;同時 也為生活在地球上的人類如何利用、適應 和改造自然提供科學的方法論。隨著生產(chǎn) 和科學技術的發(fā)展，地質學的研究內(nèi)容和 領域不斷地深入和擴展，逐漸形成了日臻 完善的由多學科組成的綜合性學科體系。 地球科學的研究 范圍十分寬廣 ， 宏觀上可 達行星級規(guī)模 ， 微觀上進入原子和粒子范 疇 。 地球科學研究的時間尺度： 以百萬年計 籠統(tǒng)地說 ， 地球科學研究地球各圈層的物 質組成 、 發(fā)展演化及它們之間的相互作用 地質學的研究內(nèi)容主要包括固體地球（重 點是地殼或巖石圈）的物質組成、內(nèi)部構 造和形成演化歷史。 地 質 學 地 質 學 的 應 用 地

8、 球 的 物 質 組 成 結晶學 礦物學 巖石學 地 球 的 內(nèi) 部 構 造 構造地質學 構造物理學 區(qū)域構造學 地球動力學 地 球 的 形 成 演 化 古生物學 地層學 地史學 古地理學 地貌及第四 紀地質學 研究地下 資 源 研究地質與人類生 活環(huán)境及災害防護 主要分科 研究 地殼的物質組成 ，如：結晶學、 礦物學、巖石學等 研究 地質作用的發(fā)育過程和產(chǎn)物 ，如動力地質學等 研究 地殼運動、形變及地表形態(tài)特征 ， 如：構造地質學、大地構造學、地貌 學等 研究 地殼的演變歷史和古代自然面貌 ， 如：古生物學、地史學、同位素地質 年代學、地層學、古地理學和第四紀 地質學等 研究 礦產(chǎn)資源的形成

9、和分布規(guī)律，以及探 討尋找和勘探礦產(chǎn)的理論和方法 ，如：礦 床學、石油地質學、煤田地質學、找礦勘 探地質學等 研究 各種工程建筑地基的地質條件和勘查 理論 ，如：工程地質學等 研究 地下水的運動和分布規(guī)律 ，如：水文 地質學等 在 防范自然災害、保護和利用自然環(huán)境方 面 還有環(huán)境地質學、地震地質學，旅游地 質學等 此外，地質學所研究的各種地質現(xiàn)象是各種 地質營力長期作用的產(chǎn)物，是在非常復雜的 物理、化學及生物條件下各種自然因素綜合 作用的結果。要闡明自然界這一復雜過程及 其規(guī)律， 必須利用現(xiàn)代物理學、化學、生物 學、數(shù)學和力學等方面的理論和方法 ，于是 產(chǎn)生了地球物理學、地球化學、同位素地質

10、學、生物地球化學、數(shù)學地質、地質力學及 實驗巖石學以及遙感地質等許多重要學科 地球科學的研究方法 地 球 的 特 點 空 間 的 廣 泛 性 時 間 的 漫 長 性 過 程 復 雜 性 空間的廣泛性 地球是一個龐大的物體，周長達 4萬多公里， 表面積 5億多平方公里。而且它本身是由不同尺度 和規(guī)模的物質體系所構成，因此從研究不同尺度和 規(guī)模的物質體系入手研究地球。 時間的漫長性 地球的年齡長達 46億年。在這一漫長 的時間里，曾發(fā)生許多重要的地質事件， 如海陸變遷、山脈形成、生物進化等等。 這些地質事件的發(fā)生過程往往要經(jīng)過數(shù)百 萬年甚至數(shù)千萬年才能完成，所以，人們 只能靠觀察地質事件完成后所留

11、下的結果 及正在發(fā)生的地質事件的某一階段的情況 來了解地球的形成演化歷史。 地質過程的復雜性 地球演化至今經(jīng)歷了復雜的地質過程。其中既 有物理變化，也有化學變化；既有地表常溫常壓狀 態(tài)下的作用過程，也有地下深處高溫高壓狀態(tài)下的 作用過程，而且，不同區(qū)域及同一區(qū)域不同階段所 經(jīng)歷的地質過程存在差異。對這一漫長且不可逆的 過程，依靠人類的力量很難完全重塑和再現(xiàn)。 這些復雜的自然過程并不是雜亂無章的，它們都 是具有一定的發(fā)生、發(fā)展條件和過程，具有一定 的順序，換句話說，都具有一定的規(guī)律可循 這 體現(xiàn)了過程的 有序性 。 整體性與差異性（分異性）： 整個地球是一個有機整體，這不僅 表現(xiàn)在地球內(nèi)部和外部

12、圈層的連續(xù)整體性，而且它們相互作用、 相互影響，相互滲透，某一個圈層或某一部分的運動與變化都會 不同程度地影響其它圈層或部分的變化，這些都體現(xiàn)了地球的 整 體性 。然而，地球也不是一個均質體，它的不同組成部分無論在 物質狀態(tài)、運動和演變特點上都具有一定的差異，這體現(xiàn)了其 差 異性 。如不同地區(qū)其地理環(huán)境不同，而氣候變化更是如此，此外， 地殼不同部位其受力狀況不同等。 常用研究方法 野外觀察、資料收集 室內(nèi)整理、分析、處理 研究對象的特點決定了地球學科必須采用以下的方法： 野外調(diào)查 、 歷史比較法 、 儀器觀測 、 大地測量 、 航空 、 航天和遙感技術 、 科學實驗 、 電子計算機技術的應用

13、、 綜合分析 。 （ 1） 野外調(diào)查： 空間的廣泛性決定了地球科學工作者 必須到野外去觀察自然界 ， 進行野外調(diào)查 ， 并盡可能詳 盡 、 客觀和系統(tǒng)地收集各種樣品 、 數(shù)據(jù)和有關資料 。 野外調(diào)查是地球科學工作者 最基本 和 最重要 的環(huán)節(jié) ， 因為它是獲取研究對象 第一手資料 的重要方法 。 （ ） 歷史比較法將今論古原理現(xiàn)實主義原理： 這是地質學 最基本和最重要的方法。雖然人類不可能目睹地質事件發(fā)生的全 過程，但是，可以通過各種地質事件遺留下來的現(xiàn)象和結果、 利 用現(xiàn)今地質作用的規(guī)律 ，來反推古代地質事件發(fā)生的條件、過程 及特點，這就是歷史比較法。是由英國地質學家 萊伊爾 （ C. Ly

14、ell, 1791-1875）提出的， 他明確指出： “ 現(xiàn)在是了解過去 的鑰匙 ” （ The present is the key to the past）。 如 :通過觀察現(xiàn)代生物的生活方式和沉積作用來推測地史時期 的生物生活方式與沉積作用。如利用 珊瑚礁、煤、鹽、冰川 等來 恢復古代氣候和環(huán)境。 （ ） 儀器觀測： 儀器觀測是地球科學用來獲取研究對象的定性 和定量資料的重要手段，通過它可以了解研究對象的各種物理、 化學性質、以及各種參量的靜態(tài)特征和動態(tài)變化，為科學分析、 推理提供依據(jù)。 如現(xiàn)在到處設立各種觀測臺站： 氣象站、水文站、 地震臺站 ， 以大量獲取系統(tǒng)的觀測資料 。 北京天文

15、臺太陽 磁場望遠鏡（世 界首架） 澳大利亞 Parkes64米 射電望遠鏡 （ ） 大地測量： 這是地球科學中既古老而發(fā)展又迅速 的一種重要研究方法。早在 遠古時代 的古埃及和古中國， 人們就借助 步測 和其它簡單的工具進行土地規(guī)劃、地形 與地理制圖、水利與工程建設等；到了 近代 ，發(fā)展成 大 地測量 和 大地三角測量 ； 現(xiàn)代 已發(fā)展為 激光測距 、 人造 衛(wèi)星定位系統(tǒng) （ GPS） ，這給地球科學帶來了深刻影響。 （ ） 航空 、 航天和遙感技術 ： 由于地球空間的廣泛性 ， 要在短時間內(nèi)獲取大區(qū)域的資料 ， 特別是大區(qū)域的動態(tài) 變化狀況 ， 就必須充分利用航空 、 航天和遙感技術 ， 如

16、 衛(wèi)星云圖 、 衛(wèi)星遙感影像 、 航空照片 、 大地構造等 。 （ ） 科學實驗 ： 這是地球科學中的各門學科普遍采用的 研究方法 ， 通過分析 、 測試 ， 以獲取各類樣品的物質成 分 、 結構 、 物理與化學性質等方面的定性和定量資料 ， 再通過科學分析 ， 推斷其形成 、 演變過程及發(fā)展趨勢 。 （ 由于地球形成時間的漫長性和過程的復雜性 ， 在室內(nèi)很難進行與自然界演 化一致的真實試驗 ， 但我們可以在室內(nèi)進行模擬試驗 ， 這樣 ， 至少可以了解 自然界變化的大致特征 。 ） 模擬試驗： 在室內(nèi)創(chuàng)造一定條件模擬自然現(xiàn)象的成 因 、 過程和發(fā)展規(guī)律的實驗 -湖盆模擬實驗室 。 （ 7） 電

17、子計算機技術的應用 : 當今 , 電子計算 機技術的應用已給各門自然科學帶來了深刻的影 響和革命性的變化 , 并正在向地球科學各領域中 滲透 , 它必將為解決地球空間的廣泛性、觀察處 理資料大以及模擬地質演變過程復雜等問題帶來 廣闊的前景。隨著該技術的應用，將不斷會出現(xiàn) 各類交叉性的學科。 （ 8） 綜合分析 ： 自然過程的復雜性和不可逆性 決定了地球科學必須采用綜合分析的方法 。 在漫長的地球演化過程中 ， 不同時期 、 不同 方式 、 不同環(huán)境 的自然作用給我們留下的是一幅 錯綜復雜的結果圖案 ， 要根據(jù)這一圖案恢復和解 析自然界發(fā)展的過程 ， 就必須利用多學科的原理 和方法 ， 進行綜合

18、分析 。 只有這樣 ， 才能得出統(tǒng) 一的 、 最合乎實際情況和規(guī)律的結論 。 地質學的研究手段 利用多學科交叉的優(yōu)勢，將物理學、化學、 生物學等學科的原理和方法引入地質學領 域的研究中。 模擬自然界的各種地質現(xiàn)象 物理模擬 數(shù)學模擬（計算機模擬） 本 課 程 的 教 學 內(nèi) 容 板塊構造 基礎 地 質 作 用 地球 的歷史 地質學發(fā)展簡史 地質學的發(fā)展經(jīng)歷了 三個主要的階段 古代地質思想 的萌芽 （ 18世紀前 ） 地質學 的創(chuàng)立 （ 18世紀 19世紀中葉 ） 近代地質學 的發(fā)展階段 古代地質思想的萌芽（ 18世紀前 ） 人類從一開始出現(xiàn)， 就逐漸產(chǎn)生了樸素的 地質思想 從遠古時代起，人類就

19、逐漸學會了有選 擇地利用巖石。中國、印度、巴比倫、埃及 和希臘等古代文明國家，早在公元前幾百年 或上千年以前就開始學會辨認銅、金、銀和 鐵等元素的礦石。 古希臘學者畢達哥拉斯， 亞里士多德都曾對 火山噴發(fā)， 地震 等的形成進行了觀察和研究， 并根據(jù)巖石中的 貝殼化石 等得出海陸變遷的概念。 6世紀 -12世紀的歐洲（封建時代） 是教會嚴酷統(tǒng)治的時期， 地質思想的發(fā)展處于停滯時期。 14-16世紀的歐洲（ “ 文藝復興 ” 時代）是具有進步思想 的學者向黑暗的宗教思想挑戰(zhàn)和進行激烈論戰(zhàn)的時代。 波蘭天文學家 哥白尼 在臨終前提出了 “ 日心說 ” ，他的學 說的繼承者和補充者意大利學者 布魯諾

20、（ 1548 1600， 52 歲）提出 “ 星的世界是無窮的，宇宙中包含無窮的世界， 它們時刻處在形成和破壞的運動中 ” 的論點，被認為是大 逆不道，被宗教裁 判處極刑，活活燒死 。 意大利學者利奧那多 達 芬奇根據(jù) 海相貝殼化石 推測 海陸 的變遷 。 總之，地質學的發(fā)展是 隨著 人們對太陽系，特別 是地球的認識而逐漸發(fā)展起來的。 地質學的創(chuàng)立（ 18世紀 19世紀中葉 ） 十八世紀的歐洲出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)革命 ， 對 煤和金屬礦產(chǎn)的需求逐漸增加 。 礦物學 地層古生物學和地質制圖學 巖石學 、 構造地質學 到十八世紀末十九世紀初， 地質學的 幾個主要分科已基本形成 。 地質學創(chuàng)立時期，學術思想論

21、戰(zhàn)對地質學的 發(fā)展起到了一定的推動作用。 “水成論 ” “火成論 ” “水成論”（ Neptunism）創(chuàng)始人： 德國弗萊堡礦業(yè)學院礦物學教授 A.G.魏爾納（ Werner， 1750 1817） 主要觀點： 組成地殼的所有巖石 都是從原始海洋物質中結晶、 沉淀形成的，否認地殼運動的存在 （化學沉淀而非物理沉淀） 。 “火成論 ” （ plutonism）創(chuàng)始人： 英國學者 J.郝屯（ Hutton, 1726 1797） 主要觀點： 花崗巖、玄武巖和其它類似的巖石 都是 “ 火成的 ” ，即由地球內(nèi)部熔融 體的結晶形成。 “災變論 ” ：地球的發(fā)展曾經(jīng)歷過多次周 期性的災變，每次災變都徹底

22、改變了地 表的形態(tài)和導致所有生物的滅絕。否認 地球的自然發(fā)展過程，并把其演變歷史 歸之為一系列不可知的突發(fā)事件。 均變論 ：地質學上的均變論是與達爾文 的進化論思想一致的 。 英國學者 G.萊伊爾 （ Lyell,1813 1895 ） 認為解釋地球的歷史和各種 現(xiàn)象 ， 用 不著求助于上帝和災變 ， 在漫長的地質 年代中 ,許多看來是微小的自然力 風 、 河浪 、 潮汐 、 火山和地震等地質作用 ， 長期進行就足以使地殼面貌發(fā)生巨大 變化 。 “災變論 ” 與 “ 均變論 ” 之爭 ,最 終以均變論的勝利和災變論的失 敗而告終 。 新災變論的崛起 本世紀七十年代，由于學科之間的互相滲透，交叉

23、 和各種測試手段的更新，新的災變論應運而生。 證據(jù) 距今約 65百萬年前 （ 白堊紀末 ） 恐龍的 滅絕與小天體撞擊地球有關 。 全世界范圍內(nèi)白堊紀 /第三紀交界線附 近銥元素含量普遍增高。 新災變論認為：在宇宙和地球演 化中，有一系列災變文件，所謂 災變，是指突然的劇變，其特點 是時間短、能量大、突發(fā)性。 兩種假說 其一：強調(diào)由地球自然的原因引起，海平面 的升降變化，氣候寒冷、干燥和炎熱的變化； 洋流及海水成分的變化；火山活動以及地球 極性的反轉 。 其二：到地球以外的宇宙環(huán)境中去尋找原因。 認為在地質歷史上，生物大量滅絕不僅多次出 現(xiàn)，而且具有一定的周期性，生物滅絕的周期 大約為 2500

24、 3000萬年。 近代地質學的發(fā)展階段 自 19世紀中葉以來，為了滿足能源 工業(yè)對礦產(chǎn)資源、能源的需要，歐洲各 國大力開展地質調(diào)查，并先后成立了國 家地質機構。 中國的地質學發(fā)展簡史 應該說 ， 在地質學發(fā)展的各個時期都打下了 中國人為之奮斗的烙印 ， 但在地質學發(fā)展的各個階 段中 ， 我們在其中發(fā)揮作用和所處的地位是有很大 差別的 。 我們的祖先是偉大的，他們在地質思想的萌芽 階段對地質知識的認識要比國外早得多，認識也深 刻的得多。 對礦產(chǎn)的利用 新石器時代 ， 能制造銅器 。 商周時能使用銅 、 錫合金鑄造各 種銅器 。 春秋時代我國已開始使用鐵器。 礦產(chǎn)地和找礦 知識的記載 戰(zhàn)國時的 山

25、海徑 記載 “ 金、 銀、銅、鐵、錫 ” 的產(chǎn)地 226處。 對許多自然現(xiàn)象的認識 山海徑 是世界上最早記載礦產(chǎn)的地質文獻 ， 我 國古籍中的地震記錄是世界上最早 、 最完整的地震 記錄 。 東漢張衡公元 132年發(fā)明候風地動儀 。 東漢公元 50年發(fā)明羅盤 司南。 關于河流的地 質作用的描述 北魏酈道元著 水經(jīng)注 、北宋沈括著 夢溪筆 談 、明末徐霞客著 徐霞客游記 均論述了河流 在塑造大陸地形方面的作用。 河流的侵蝕和沉積作用在歐洲最早由 J.郝屯于 1778年提出，比沈括的論述晚 600年。 對化石的認識 當見高山有螺、蚌殼，或生石中，此時 印舊時之土，螺蚌見水中之物。 下者卻而為高，柔

26、者卻變而為剛，此事 思之甚深，有可驗者 沈括的見解比意大利學者達芬奇早 424 年 朱熹（ 1130 1200）在 朱子全 書 中對地質作用過程的分析比 萊伊爾的 地質學原理 早了整 整七個世紀。 落后的原因 長期的封建統(tǒng)治，我國古代統(tǒng)治階級 歷來提倡習儒讀經(jīng)，輕視生產(chǎn)技術和 自然科學知識。 十九世紀中葉，隨著帝國主義 的槍炮打開了中國的大門，歐 洲地質學傳入中國。 最早論述中國地質情況的是魯迅先生： 1903年著 中國地質略論 1906年著 中國礦產(chǎn)志 是我國近代地質學早期論著之一 我國地質調(diào)查機構成立于 1912年，章鴻釗倡導， 南京臨時政府在實業(yè)部礦政司下設地質科。 我國地質調(diào)查機構成立

27、于 1912年，章鴻釗倡導， 南京臨時政府在實業(yè)部礦政司下設地質科。 1918年北大 、 清華 、 中山大學成立地質系 。 1922年中國地質學會成立。 解放前地質事業(yè)發(fā)展緩慢，共培養(yǎng)了 300多名地質 專業(yè)大學生。 1952年成立地質部 （ 地礦部 、 國土資源 部 ） 有關工業(yè)部門也成立了相應的地質 機構 ， 如石油部 （ 石油天然氣總公司 、 石油天然氣集團公司 ） 。 1952年先后成立北京（武漢）、長春、 成都地質學院，加上一些院校設立了地 質系，為我國培養(yǎng)了大批地質工作人員 。 地質學的發(fā)展趨勢 1、從常規(guī)定性研究向定量、半定量研究與定性研 究相結合發(fā)展。 2、綜合利用物理學、化學和生物學的理論和方法 解 決地質問題 。 3、將遙感、計算機等新興科學應用于地質學 4、行星地質的研究 地球科學 展望 1、 有一天地質學能象預報天氣預報一樣預測地震 的來臨 。 2、 以最簡便 、 最經(jīng)濟 、 最有效的方法源源不斷地 揭示各種礦產(chǎn)資源 。 3、 有可能控制和改變各種不利的地質環(huán)境 ， 維護 人們的生命財產(chǎn)安全和身體健康 。 本章重點 1 、 地質學 、 地球科學的概念 、 相互關系 2 、 地質學 、 地球科學的研究對象和內(nèi)容 3、 地質學的研究方法